胡 慧 鄧屹洋

邵陽(yáng)學(xué)院，湖南 邵陽(yáng) 422000

提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織參與率的對(duì)策研究
——以邵陽(yáng)學(xué)院為例

胡 慧*鄧屹洋**

邵陽(yáng)學(xué)院，湖南 邵陽(yáng) 422000

共青團(tuán)作為聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶，是黨的得力助手和后備軍。本文以邵陽(yáng)學(xué)院為例，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同率較高，但參與率情況不太樂觀，為此探求其不愿參與共青團(tuán)組織的真正緣由，從而為如何提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的參與率提供相應(yīng)的對(duì)策。

共青團(tuán)組織；認(rèn)同率；參與率

一、概念界定

(一)認(rèn)同率

“認(rèn)同”一詞最早由弗洛伊德提出，指的是一種心理過程，它分為“自我認(rèn)同”和“集體認(rèn)同”兩種。本文所討論的大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同指的是大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織接受、認(rèn)可，并愿意以積極的行動(dòng)參與共青團(tuán)組織工作和活動(dòng)[1]，從而為維護(hù)共青團(tuán)組織的聲譽(yù)貢獻(xiàn)力量與價(jià)值。

(二)參與率

“參與”亦作“參預(yù)”或“參豫”，可解釋為“參加”(事務(wù)的計(jì)劃、討論、處理)，參與其事，即加入某種組織或者活動(dòng)[2]。本文當(dāng)中的“參與率”主要是指當(dāng)代大學(xué)生參與共青團(tuán)組織工作和活動(dòng)的整體情況。參與率越高，代表共青團(tuán)組織的影響力越大、凝聚力越強(qiáng)、吸引力越高。

二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織認(rèn)知及參與狀況

本文以邵陽(yáng)學(xué)院在校大學(xué)生為對(duì)象開展調(diào)查研究，共發(fā)放問卷300份，最終回收281份，回收率為93.6%。通過對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查對(duì)象大致構(gòu)成狀況是：性別上，男性占47.9%，女性占52.1%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，本科生占90.8%，碩士研究生占9.2%；專業(yè)類別上，文史類占41.1%，理工類占28.2%，醫(yī)學(xué)類占20.3%，藝體類占10.4%；此外，團(tuán)員占97.7%，其中團(tuán)干部占21.4%。此外，我們還選取了20個(gè)院系的團(tuán)干分別進(jìn)行了訪談?？傮w而言，本文所涉及的調(diào)查對(duì)象涵蓋面比較廣泛，調(diào)查的結(jié)果相對(duì)具有一定的代表性，能夠反映出邵陽(yáng)學(xué)院大學(xué)生對(duì)于團(tuán)組織認(rèn)同及參與狀況的概貌。調(diào)查結(jié)果顯示，邵陽(yáng)學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同率較高，但參與率情況不太樂觀(高年級(jí)的同學(xué)積極性不高，很多活動(dòng)都不參加)，具體如下：

(一)對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)知狀況

調(diào)查中，關(guān)于對(duì)“學(xué)校共青團(tuán)組織的整體評(píng)價(jià)”，選擇基本滿意的同學(xué)占65.5%，超過了被調(diào)查人數(shù)的一半以上，這說(shuō)明高校共青團(tuán)組織還是很受歡迎的。但不可忽視的是，仍有10.8%的同學(xué)選擇了“不滿意”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了選擇“很滿意”的5.6%，客觀地說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)知狀況。對(duì)于共青團(tuán)組織，大部分大學(xué)生有一定程度的認(rèn)識(shí)和了解，這從我們的調(diào)查結(jié)果可以得到反映：88.4%的大學(xué)生覺得有必要加入團(tuán)組織，可見他們對(duì)共青團(tuán)組織是認(rèn)同的，但也有11.6%的大學(xué)生覺得沒有必要加入共青團(tuán)組織，可見還有相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)于共青團(tuán)的組織屬性和功能認(rèn)識(shí)比較模糊或陌生，這也會(huì)影響共青團(tuán)組織的參與率。

(二)對(duì)團(tuán)組織的參與狀況

認(rèn)同是參與的基礎(chǔ)，參與是認(rèn)同的升華。問卷中關(guān)于“你是否在共青團(tuán)組織中任職”這一問題，只有12.3%的大學(xué)生表示曾擔(dān)任過團(tuán)干；關(guān)于“你是否按時(shí)參加團(tuán)組織生活會(huì)”這一問題，25%的共青團(tuán)員表示遲到，10%的共青團(tuán)員表示不想去參加；關(guān)于“你每個(gè)學(xué)期參與共青團(tuán)組織活動(dòng)的頻率大概是多少”這一問題，48%的大學(xué)生回答不再參加了，70%的大學(xué)生回答只會(huì)參加1-2次。從以上三個(gè)問題問卷的調(diào)查結(jié)果可以看出，邵陽(yáng)學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的參與率不高，一方面表現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)不愿意參加共青團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，另一方面表現(xiàn)在一部分同學(xué)不太配合共青團(tuán)各項(xiàng)工作的開展。

三、當(dāng)代大學(xué)生參與共青團(tuán)組織不高的原因分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀日趨多樣化，當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)有所下降，再加上高校團(tuán)組織開展活動(dòng)較多且工作任務(wù)較重，無(wú)法完全滿足其多元化需求，導(dǎo)致團(tuán)組織吸引力、凝聚力減弱，部分團(tuán)干在工作中存在畏難情緒，缺乏責(zé)任感，久而久之共青團(tuán)組織的參與率大大降低了。

(一)團(tuán)員意識(shí)比較薄弱，團(tuán)干奉獻(xiàn)精神不夠

雖然近年來(lái)，團(tuán)組織不斷努力加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，但是由于在進(jìn)行團(tuán)員意識(shí)教育過程中，沒有注重教育方式和機(jī)制的創(chuàng)新，而是過多依靠陳舊的說(shuō)教方式、老套的宣傳，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)這類教育的反感日益增多，越來(lái)越出現(xiàn)明顯的抵觸情緒，收效甚微，同時(shí)，大學(xué)生對(duì)于團(tuán)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)自覺性也日漸減弱；學(xué)生團(tuán)干剛開始熱情蠻高，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)及工作內(nèi)容的增多，積極性大大下降。長(zhǎng)此以往，大學(xué)生團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的光榮感、歸屬感有所下降，團(tuán)員意識(shí)越來(lái)越淡薄，團(tuán)干奉獻(xiàn)精神有所欠缺，沒有深刻地意識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史使命、責(zé)任感，進(jìn)而不愿意參與到共青團(tuán)組織當(dāng)中去[3]。

(二)團(tuán)組織自身建設(shè)力度不夠、工作缺乏創(chuàng)新，號(hào)召力和凝聚力減弱

隨著時(shí)代的發(fā)展，團(tuán)組織也必須不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代變化提出的新的要求。然而，就目前的狀況來(lái)看，團(tuán)組織在自身建設(shè)的過程中，還存在不少問題，如團(tuán)的工作內(nèi)容及方式等存在著不同程度的老化現(xiàn)象，思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)等創(chuàng)新力度不夠，基層組織活力不足等，這也使得團(tuán)組織在大學(xué)生中吸引力和凝聚力逐步減弱，不可避免地會(huì)影響到他們對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同，進(jìn)而影響他們參與團(tuán)組織工作及活動(dòng)。

(三)共青團(tuán)工作內(nèi)容繁雜、組織活動(dòng)太多，吸引力和影響力下降

一方面，由于當(dāng)前高校團(tuán)組織地位的特殊性、學(xué)生會(huì)、院督委的齊駕并驅(qū)，再加上基層團(tuán)組織的工作經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)陣地的保障問題等，導(dǎo)致團(tuán)組織或者團(tuán)支部開展工作時(shí)積極性不高，活動(dòng)脫離實(shí)際，缺乏吸引力，有時(shí)僅僅是為了完成所謂的任務(wù)，不能滿足大學(xué)生的真正需求，出現(xiàn)了大學(xué)生團(tuán)員需要的團(tuán)組織做不了，團(tuán)組織要求的青年不愿意做的尷尬現(xiàn)象，從而導(dǎo)致部分團(tuán)員對(duì)團(tuán)的工作不擁護(hù)、不支持，對(duì)團(tuán)的活動(dòng)不響應(yīng)、不參加。另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大部分同學(xué)都有自己的電腦，也能夠方便地上網(wǎng)，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，加之我們的團(tuán)支部活動(dòng)內(nèi)容有限制、時(shí)間有要求，對(duì)高年同學(xué)來(lái)說(shuō)不再有新鮮感，他們更愿意在宿舍里上網(wǎng)，而不愿意去參加團(tuán)學(xué)活動(dòng)，特別是一些民主生活會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)。

四、提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織參與率的具體措施

學(xué)校是共青團(tuán)工作的地盤，我們必須以黨中央的決策部署為指引，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用，提高其參與率。

(一)共青團(tuán)組織對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的吸引力是不可或缺的、是開展活動(dòng)的先決條件、也是提高其參與率的第一步。首先，共青團(tuán)組織要靠先進(jìn)的思想來(lái)吸引大學(xué)生團(tuán)員，提高他們對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同；其次，靠?jī)?yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)吸引大學(xué)生，做到真正服務(wù)青年的成長(zhǎng)成才；再次靠對(duì)大學(xué)生的興趣滿足來(lái)吸引，適應(yīng)青年人的價(jià)值觀，提高其對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)的參與度；最后，靠團(tuán)干部的人格魅力和感情來(lái)吸引大學(xué)生，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升其服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)[4]。

(二)共青團(tuán)組織在當(dāng)代大學(xué)生中的凝聚力是重中之重、是開展活動(dòng)的必要條件、也是提高其參與率的第二步。首先，要在源頭上加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理，樹立大學(xué)生團(tuán)員的身份意識(shí)和榮譽(yù)感，比如多開展團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，確實(shí)落實(shí)三會(huì)一課，嚴(yán)格把關(guān)推優(yōu)入黨等。再次，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干的培訓(xùn)力度，在制度上保障分團(tuán)委、團(tuán)總支書記、學(xué)生團(tuán)干的政治地位和成長(zhǎng)需求，確保高?；鶎訄F(tuán)干部隊(duì)伍的專業(yè)化和穩(wěn)定性，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面，保證一定的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮團(tuán)干的積極性，樹立典范，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織和各類學(xué)生社團(tuán)的凝聚作用。最后，加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，提高其活力和軟實(shí)力，比如更新共青團(tuán)工作理念，真正發(fā)揮其服務(wù)育人功能；完善共青團(tuán)制度建設(shè)，使其組織機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范化、各項(xiàng)工作機(jī)制規(guī)范化、接收?qǐng)F(tuán)員程序規(guī)范化等；增強(qiáng)基層團(tuán)支部活力，抓好各系團(tuán)總支，建立健全工作制度，規(guī)范各種資料、臺(tái)帳等[5]。

(三)共青團(tuán)組織在當(dāng)代大學(xué)生中的影響力是非常重要的、是開展活動(dòng)的基本條件、也是提高其參與率的第三步[3]。一是高校共青團(tuán)組織要解決好基層團(tuán)組織的工作經(jīng)費(fèi)問題，規(guī)范團(tuán)費(fèi)的收納和使用；二是高校共青團(tuán)組織要保留好傳統(tǒng)的陣地，使其影響力有增無(wú)減，例如挑戰(zhàn)杯、三下鄉(xiāng)、三走等；三是要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)創(chuàng)新團(tuán)的工作，充分發(fā)揮新媒體(QQ、微信、微博等)的宣傳與影響作用；四是，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造精品活動(dòng)，切實(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生的參與度。比如，結(jié)合院校特點(diǎn)，定期舉行具有各系專業(yè)特色的活動(dòng)，像這幾年邵陽(yáng)學(xué)院一直在開展的和園工程就不錯(cuò)。

[1]李剴，劉永存.青年大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同調(diào)查[J].journal of Yunnan Finance& Economics University，2009，25(1):6-8.

[2]呂叔湘，丁聲樹.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，商務(wù)印書館出版，2005.

[3]紅靜.如何提升大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織認(rèn)同率與參與率——以遵義師范學(xué)院為例[J].青春歲月，2015(22).

[4]楊守建.共青團(tuán)組織凝聚力研究[J].中國(guó)青年研究，2009(12):7-8.

[5]湖南省開展深入學(xué)習(xí)中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議和中央4號(hào)文件精神主題讀書班分組討論[DB/OL].湖南學(xué)聯(lián)，2015-11-14.

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A

** 作者簡(jiǎn)介：胡慧(1985-)，女，土家族，湖南湘西人，湖南大學(xué)碩士研究生，邵陽(yáng)學(xué)院魏源國(guó)際學(xué)院，教師，講師，研究方向：思想政治教育；鄧屹洋(1986-)，男，苗族，湖南邵陽(yáng)人，湖南科技大學(xué)碩士研究生，邵陽(yáng)學(xué)院信息系，教師，助教，研究方向：教育教學(xué)管理。