章 娟

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舞蹈課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐存在的關(guān)聯(lián)解析

章 娟

（韓山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，廣東 潮州 521041）

摘 要：舞蹈教學(xué)作為培養(yǎng)舞蹈人才的關(guān)鍵性途徑，是需要理論與實(shí)踐技能同步結(jié)合的。然而目前我國(guó)高校在舞蹈類課程設(shè)置和安排上仍然存在一些問(wèn)題，如過(guò)分重視利用欣賞性的課堂教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與思維能力，而對(duì)于學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力的培養(yǎng)明顯過(guò)于欠缺等。舞蹈課堂教學(xué)理論的基本功訓(xùn)練是提升學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)，舞臺(tái)實(shí)踐是舞蹈課堂基訓(xùn)的實(shí)踐與升華，二者是相互聯(lián)系，辯證統(tǒng)一的關(guān)系。本文簡(jiǎn)要介紹了舞蹈課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，著重分析了舞蹈課堂教學(xué)的時(shí)間與舞臺(tái)實(shí)踐之間的關(guān)聯(lián)。

關(guān)鍵詞：舞蹈；課堂教學(xué)；舞臺(tái)實(shí)踐；關(guān)聯(lián)

舞蹈是經(jīng)過(guò)提煉和組織以及加工過(guò)，以人體的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的一種藝術(shù)形式，對(duì)于塑造自身的藝術(shù)潛能具有重要的作用。每個(gè)專業(yè)的舞蹈表演者都需要通過(guò)自身舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累而去不斷地提高自身的表演技能，舞臺(tái)實(shí)踐作為提高學(xué)生表演感染力的重要途徑，是每一位舞者的畢竟之路。現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)看到某些舞蹈者的舞蹈表演很難從根本上打動(dòng)和吸引臺(tái)下的觀眾，并且所選擇的舞蹈內(nèi)容很難貼近現(xiàn)實(shí)的生活，從而極大地影響了實(shí)際的表演效果?？梢?jiàn)，舞蹈課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐之間是存在很多的關(guān)聯(lián)的。

一、高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

盡管隨著教育體制的改革，高校的舞蹈教學(xué)模式已經(jīng)有了很大的革新，但是仍然存在很多的問(wèn)題。首先，舞蹈教育的實(shí)際普程度不強(qiáng)，主要還是以鑒賞性的課堂教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)和舞臺(tái)訓(xùn)練安排比較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)舞蹈的實(shí)際感知能夠被大大地限制。其次，實(shí)際的舞蹈教育中，在課程內(nèi)容的設(shè)置方面缺乏創(chuàng)新性的培養(yǎng)。目前高校的舞蹈教學(xué)更加偏重于理論教學(xué)，而忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的藝術(shù)思維受到嚴(yán)重的束縛。

二、舞蹈課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐存在的關(guān)聯(lián)

舞臺(tái)總體表演質(zhì)量的好壞可以直接反應(yīng)出表演者自身的專業(yè)舞蹈技能，反應(yīng)出表演者實(shí)際的舞臺(tái)實(shí)踐能力，好的舞蹈表演既離不開(kāi)表演者在舞蹈課堂上專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)更離不開(kāi)舞蹈者自身在實(shí)際舞臺(tái)上的經(jīng)驗(yàn)積累。課堂舞蹈理論和技能的教學(xué)與實(shí)際的舞蹈藝術(shù)實(shí)踐，二者之間是相輔相成和緊密聯(lián)系的關(guān)系的。

（一）舞蹈課堂教學(xué)是舞臺(tái)實(shí)踐的前提與基礎(chǔ)

對(duì)于一個(gè)的充滿舞臺(tái)表演力的舞者來(lái)說(shuō)，他們的身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，穩(wěn)定性和靈活性一定是收放自如的，而不能夠是一個(gè)肢體僵硬和四肢不協(xié)調(diào)的人。大部分的有些舞者都不是天生就具有優(yōu)秀的表演力和舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，都是需要后天的訓(xùn)練——不斷進(jìn)行基本功的練習(xí)，掌握主要的操作技能。舞蹈基訓(xùn)是對(duì)那些先天性具有一些表演天賦的舞者進(jìn)行系統(tǒng)舞蹈基本知識(shí)訓(xùn)練的一門功課，能夠幫助學(xué)生為將來(lái)的舞蹈生涯表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際的舞蹈課堂實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通常需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整的舞蹈訓(xùn)練。首先，訓(xùn)練學(xué)生肢體的柔韌度。良好的柔韌度可以幫助學(xué)生形成自身的動(dòng)作舞蹈風(fēng)格，讓學(xué)生充分掌握舞蹈過(guò)程中自身身體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能夠加強(qiáng)對(duì)身體的實(shí)際控制能力。當(dāng)學(xué)生自身對(duì)于音樂(lè)和舞蹈的感知能力開(kāi)始逐步提高的時(shí)候，教師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈璧讣寄芎臀璧阜椒?，?lái)傳授學(xué)生一些比較實(shí)用的舞蹈技巧。其次，要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。在幫助學(xué)生了解和掌握各種舞蹈技能的基礎(chǔ)上，還要注重對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生正確看待舞臺(tái)表演過(guò)程中出現(xiàn)的失誤，以積極地心態(tài)堅(jiān)持不斷地基訓(xùn)。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生具有創(chuàng)新精神。任何舞蹈動(dòng)作都不是單一、死板和固定的，教師要鼓勵(lì)學(xué)生具有豐富的情感表現(xiàn)力和形象的想象力，能夠做到舉一反三。只有將這些基本功都做好了，才能保證學(xué)生在舞臺(tái)實(shí)踐過(guò)程中有一個(gè)良好的舞臺(tái)表現(xiàn)。

（二）舞臺(tái)實(shí)踐是舞蹈課堂教學(xué)的具體實(shí)踐與升華

舞臺(tái)實(shí)踐是檢驗(yàn)舞蹈課堂教學(xué)效果的一個(gè)重要途徑，是舞蹈理論教學(xué)的具體實(shí)踐和升華，光有理論知識(shí)而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使整個(gè)學(xué)習(xí)效率大打折扣。只有通過(guò)具體的舞臺(tái)實(shí)踐，教師才能夠科學(xué)而合理地評(píng)估學(xué)生對(duì)于舞蹈技能的掌握程度如何，才能在接下來(lái)的課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生存在的弱點(diǎn)和缺陷進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)指導(dǎo)。第一，利用舞臺(tái)實(shí)踐，更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)踐出真知，只有通過(guò)具體的實(shí)踐，學(xué)生才能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的基本技能和知識(shí)進(jìn)行充分的鞏固和吸收，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，而不再是將自身的思維局限在原有封閉狹小的空間范圍內(nèi)，從而更加深刻理解舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)，并且能夠更加注重平日生活中的學(xué)習(xí)。第二，舞臺(tái)實(shí)踐可以有效地補(bǔ)充教師的課堂教學(xué)。舞臺(tái)實(shí)踐是一門綜合性的藝術(shù)，需要考察學(xué)生多方面的綜合能力，通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐中所呈現(xiàn)出來(lái)的不足，可以成為學(xué)生自身成長(zhǎng)過(guò)程中極為關(guān)鍵的一點(diǎn)。在舞臺(tái)實(shí)踐后能夠極大地激發(fā)學(xué)生自身努力查缺補(bǔ)漏的熱。第三，有助于增強(qiáng)學(xué)生自身的藝術(shù)表現(xiàn)力，完善學(xué)生的心理基訓(xùn)。在舞蹈課程教學(xué)過(guò)程中，心理基訓(xùn)是非常重要的一點(diǎn)，如果過(guò)于口頭強(qiáng)調(diào)的其中的重要性并不會(huì)真正地發(fā)揮作用，而是需要不斷進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐操練的。一個(gè)完整的舞臺(tái)實(shí)踐表演，需要從作品的學(xué)習(xí)和分析，再到作品的排練，再到最后完整地詮釋和展現(xiàn)作用，這需要學(xué)生具有藝術(shù)的感知和欣賞能力，較強(qiáng)的心理承受能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校的舞蹈教學(xué)要想取得良好的成效，就一定要真正做到課堂教學(xué)與舞蹈實(shí)踐充分地有機(jī)結(jié)合的工作。舞臺(tái)實(shí)踐教學(xué)是提升總體舞蹈教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑，只有通過(guò)大量的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)的鍛煉才能最大限度地提升學(xué)生的舞臺(tái)表演技能，真正培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的舞蹈人才。在實(shí)際的舞蹈課堂實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，一定要特別注重學(xué)生自身形體的基本功的訓(xùn)練，只有掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，才能更好地促進(jìn)學(xué)生自身舞臺(tái)表現(xiàn)力與感染力的增加，同時(shí)也只有在多次的舞臺(tái)實(shí)踐的檢驗(yàn)下，才能更好地完善學(xué)生自身的舞蹈專業(yè)知識(shí)和技能，從而為觀眾呈現(xiàn)更加完美而精彩的舞蹈表演。

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