高 蓓

（徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇 徐州 221000）

喚醒你的耳朵
——談鋼琴學(xué)習(xí)中耳朵的重要性

高 蓓

（徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇 徐州 221000）

在鋼琴學(xué)習(xí)中，聽(tīng)覺(jué)是十分重要的，耳朵的訓(xùn)練從開(kāi)始學(xué)琴就要進(jìn)入?？墒聦?shí)上，很多孩子的聽(tīng)覺(jué)都沒(méi)有被很好地開(kāi)發(fā)，這在一定程度上便會(huì)阻礙了孩子學(xué)琴的進(jìn)度，尤其是高級(jí)階段。為何耳朵如此重要，而怎么在學(xué)琴中能提高聽(tīng)覺(jué)能力呢，本文給出了一些練習(xí)方法。

鋼琴學(xué)習(xí)；外部聽(tīng)覺(jué)；耳朵

一、音樂(lè)是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)

“此曲只有天上有，人間難得幾回聞”。這是唐代詩(shī)圣杜甫《贈(zèng)花卿》中的兩句名句。自古以來(lái)，古詩(shī)文中不乏有對(duì)音樂(lè)的描述。音樂(lè)最初是由聲音發(fā)展而來(lái)，在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們對(duì)大自然聲音的模仿、在巫術(shù)宗教活動(dòng)中制造出來(lái)的怪音、為了溝通而發(fā)出的各種聲音等諸多音樂(lè)起源說(shuō)都印證了音樂(lè)是由聲音產(chǎn)生的。音樂(lè)以聲音為表現(xiàn)手段，而聲音又是音樂(lè)藝術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以人們把音樂(lè)一方面稱之為聲音的藝術(shù)，另一方面又叫它為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。因此音樂(lè)審美的培養(yǎng)最終歸結(jié)于音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中去體會(huì)、理解音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè)，感受音樂(lè)的形象，這對(duì)于豐富學(xué)生情感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有十分重要的意義。

二、耳朵在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要性

說(shuō)到聲音的感覺(jué)器官，就只能通過(guò)耳朵得以實(shí)現(xiàn)，音樂(lè)中所體現(xiàn)的聲音并不是廣義聲音的含義，而是一種樂(lè)音。樂(lè)音是物體有規(guī)律地振動(dòng)而產(chǎn)生的具有固定音高的音，它是音樂(lè)中所使用的最主要、最基本的材料，音樂(lè)中的旋律、和聲等均由樂(lè)音構(gòu)成。在音樂(lè)教學(xué)中，無(wú)論是聲樂(lè)、器樂(lè)、欣賞還是視唱練耳、律動(dòng)等教學(xué)，都離不開(kāi)耳朵，這些都需要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。音樂(lè)家達(dá)爾克羅茲指出：“一切音樂(lè)教育都應(yīng)該建立在聽(tīng)覺(jué)的基礎(chǔ)上，而不是建立在模仿和數(shù)學(xué)運(yùn)算的訓(xùn)練上”。所以無(wú)論學(xué)習(xí)哪一門(mén)樂(lè)器，耳朵都是至關(guān)重要的，其重要性體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）音準(zhǔn)

彈奏一首曲子，音準(zhǔn)是第一重要的，如果總是彈錯(cuò)音，那么這首曲子的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是失敗的。這時(shí)，耳朵的任務(wù)是辨別聽(tīng)到的聲音是否與譜面完全吻合，驗(yàn)證所彈奏的音樂(lè)是否準(zhǔn)確，并不斷以聽(tīng)到的效果來(lái)幫助大腦對(duì)手指發(fā)出調(diào)整的指令。會(huì)用耳朵的學(xué)生，會(huì)不時(shí)地去辨認(rèn)正確與否，不會(huì)用耳朵的學(xué)生，學(xué)習(xí)樂(lè)曲的速度就要相對(duì)慢一些，準(zhǔn)確率也會(huì)低一些。

（二）節(jié)奏

節(jié)奏是音樂(lè)中非常重要的一個(gè)元素，一部作品尚可沒(méi)有旋律，但一定會(huì)有節(jié)奏。沒(méi)有旋律，節(jié)奏可以有各種長(zhǎng)短的組合方式，但是如果沒(méi)有了節(jié)奏，旋律將會(huì)變得毫無(wú)意義可言。如果把旋律比作人的肌膚，那么節(jié)奏就是骨胳，是構(gòu)成音樂(lè)作品非常重要的框架。在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)用耳朵去聽(tīng)節(jié)奏，用心去感受拍點(diǎn)，把握好每一種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，每一個(gè)節(jié)奏的脈搏，這對(duì)能否正確的詮釋音樂(lè)是非常重要的。

（三）其他

除了音準(zhǔn)和節(jié)奏外，還有強(qiáng)弱、快慢、音色、織體、曲式等內(nèi)容，這些更需要一個(gè)敏銳的耳朵去捕捉其中的細(xì)節(jié)?？梢哉f(shuō)外部聽(tīng)覺(jué)越好，學(xué)生越能夠感受到曲調(diào)的起伏，節(jié)奏的搏動(dòng)及活力、和聲的進(jìn)行、色彩的變化以及音樂(lè)情感的表現(xiàn)所帶來(lái)的音樂(lè)感受力，這對(duì)彈奏樂(lè)曲和情緒表達(dá)是非常有幫助的。我們可以用耳朵去判斷什么樣的觸鍵方式最好，什么樣的強(qiáng)弱起伏最舒服，什么樣的旋律線條最清晰，什么樣的情緒表現(xiàn)更加準(zhǔn)確，可以說(shuō)，這一切都要用我們的耳朵來(lái)監(jiān)督。音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)該要貫穿樂(lè)器學(xué)習(xí)的始終，如果在練習(xí)中脫離音樂(lè)外部聽(tīng)覺(jué)，那么將嚴(yán)重影響最后的演奏效果。

三、如何培養(yǎng)有效的耳朵

（一）先聽(tīng)后學(xué)

在學(xué)習(xí)音樂(lè)或?qū)W習(xí)彈奏一首樂(lè)曲前，聽(tīng)是很關(guān)鍵的。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程要如同學(xué)習(xí)語(yǔ)言一樣，經(jīng)常反復(fù)的聆聽(tīng)音樂(lè)，熟悉“音樂(lè)的語(yǔ)言”，學(xué)習(xí)才會(huì)生動(dòng)有趣。在無(wú)意識(shí)地聽(tīng)的過(guò)程中，孩子已經(jīng)對(duì)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、織體、強(qiáng)弱等都有了初步的印象和認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感知和記憶，能夠比較完整準(zhǔn)確地理解和表達(dá)音樂(lè)作品所要表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，這對(duì)他們學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲有著事半功倍的作用。著名的音樂(lè)教育家鈴木鎮(zhèn)一先生的教育理念之一就是要讓兒童聆聽(tīng)音樂(lè)，這種聽(tīng)不是正襟危坐地聽(tīng)，而是無(wú)意識(shí)地聽(tīng)，即可以睡著、躺著聽(tīng)；可以吃飯聽(tīng)；可以玩耍聽(tīng)等，聽(tīng)音樂(lè)存在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化地影響著孩子，慢慢地，孩子對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色的敏銳性會(huì)有明顯地提高，這有助于鋼琴的學(xué)習(xí)。

（二）用耳朵代替眼睛

在初學(xué)鋼琴時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成眼睛看譜，少看琴鍵的習(xí)慣，一來(lái)譜面上的細(xì)節(jié)可以通過(guò)眼睛去捕捉，二來(lái)少看琴鍵可以培養(yǎng)學(xué)生彈琴的手感，并同時(shí)提高耳朵的靈敏性。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生接觸一首新曲子時(shí)，看譜是必不可少的，可當(dāng)這首曲子練完后，便拋下了譜子，把旋律記到了腦子里，彈琴時(shí)眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著琴鍵，彈錯(cuò)了都不知道，一旦彈斷了，便怎么都接不上去，即使再看譜子，都已不知該怎么彈了。這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，且不說(shuō)耳朵被晾在了一邊，沒(méi)有用處，就是讓他改彈錯(cuò)的音、節(jié)奏或者其他細(xì)節(jié)之處，由于已經(jīng)不習(xí)慣看譜，所以糾正起來(lái)非常困難。一旦強(qiáng)行要求看譜，手就開(kāi)始慌了，總是不斷地彈錯(cuò)音，特別費(fèi)勁。所以在一開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，就要學(xué)會(huì)用耳朵傾聽(tīng)旋律，眼睛的作用就是把譜面上的所以標(biāo)記都傳輸?shù)侥X子里，再用手彈出來(lái)。

（三）視唱練耳的重要性

在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)，我覺(jué)得視唱練耳也是必不可少的。視唱可幫助提高聽(tīng)覺(jué)，讓你對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏有更好地把握，它可根據(jù)樂(lè)譜中的各種符號(hào)，將其用聲音準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)記憶能力，積累音樂(lè)的語(yǔ)匯，進(jìn)而建立良好的樂(lè)感和正確的音樂(lè)審美能力。練耳可幫助學(xué)生對(duì)音程、和弦以及調(diào)式的構(gòu)成有一定清晰地了解，可以真正區(qū)分它們之間的不同，同時(shí)可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)色彩的感受能力，這對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)鋼琴需要一心多用，手、眼、耳、腳、心必須同時(shí)用上，然而最終欣賞音樂(lè)卻是落在耳朵上，這既包括外在的耳朵，還包括內(nèi)心的耳朵。要想彈出一手好琴，必須具備靈敏的聽(tīng)覺(jué)，不時(shí)的調(diào)整演奏中出現(xiàn)的種種“不滿意”，再用內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)去感受音樂(lè)，感觸旋律中的起伏跌宕，通過(guò)指尖流淌出來(lái)，相信這樣的作品才能夠真正的打動(dòng)人心。

［1］司徒壁春.鋼琴演奏與心理控制［J］.鋼琴藝術(shù)，1997.

［2］許堯.聽(tīng)覺(jué)在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要性［J］.藝術(shù)教育，2006，（9）.

［3］王莉娜.音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)在鋼琴學(xué)習(xí)中的作用［J］.藝術(shù)教育，2005，（5）.