龐 娜

（寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧夏 吳忠 751100）

淺談鋼琴演奏中樂(lè)感的培養(yǎng)

龐 娜

（寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧夏 吳忠 751100）

鋼琴是樂(lè)器之王，其具有較為清澈的音色和寬廣的音域，故而，十分受到人們的喜愛(ài)，并且，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人去學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，但是，僅僅是機(jī)械式的演奏卻不能夠給人以身臨其境之感，所以，要能夠在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者鋼琴演奏技巧的同時(shí)也要對(duì)其樂(lè)感進(jìn)行培養(yǎng)。本文主要對(duì)鋼琴演奏中樂(lè)感缺失的主要原因進(jìn)行分析，并對(duì)樂(lè)感的培養(yǎng)措施進(jìn)行研究，以能夠更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)者演繹的進(jìn)步。

鋼琴；樂(lè)感；培養(yǎng)

前言

樂(lè)感的增加音樂(lè)感染力的主要因素，而現(xiàn)代社會(huì)的很多鋼琴演奏，隨然具有較高的演奏技巧，節(jié)奏以及音高上也掌握的十分完美，但是卻不能夠讓人聽(tīng)出“味道”，感覺(jué)就像是在背書(shū)，而造成這種現(xiàn)象的主要原因就是鋼琴的演奏沒(méi)有樂(lè)感，如今鋼琴的學(xué)習(xí)者十分的廣泛，所以一個(gè)良好的樂(lè)感更是演奏人員所必須要能夠具備的關(guān)鍵因素，本文意在對(duì)鋼琴演奏中樂(lè)感的培養(yǎng)方式進(jìn)行分析，其具體內(nèi)容如下。

一、問(wèn)題

（一）缺乏演奏興趣

缺乏樂(lè)感的最直接的表現(xiàn)就是缺乏演奏興趣。興趣是人對(duì)事物或活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的積極、熱情和肯定的態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識(shí)和探究的心理傾向。在彈琴的過(guò)程中，一旦失去興趣，外界再施加壓力，也是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力。

（二）演奏方法和技巧的缺失

有些學(xué)生不管什么樣的樂(lè)曲都要極力去表現(xiàn)，就算是演奏強(qiáng)烈、表情豐富，甚至樸實(shí)無(wú)華的樂(lè)句也要故意晃來(lái)晃去，古典作品彈奏更是表現(xiàn)的一團(tuán)糟。更有甚者單一的為了技巧而忽視了對(duì)作品的理解或沒(méi)有扎實(shí)的相應(yīng)表現(xiàn)音樂(lè)的技巧，這種膚淺的、錯(cuò)誤的演奏是無(wú)法提高演奏質(zhì)量的。

（三）對(duì)作品音樂(lè)表現(xiàn)及風(fēng)格把握不足

一般說(shuō)來(lái)，表現(xiàn)音樂(lè)的最基本要素有四個(gè)，分別是特性、力度、對(duì)比和樂(lè)句。而這四個(gè)要素都是由人的樂(lè)感所賦予的。其中，抓住音樂(lè)特性是表現(xiàn)音樂(lè)的關(guān)鍵。很多學(xué)生彈琴時(shí)往往只重視技巧或音樂(lè)的流暢性，很少去留心音樂(lè)內(nèi)容、情緒、形象、意境等。其實(shí)這些才是作品的總體風(fēng)貌。

每一個(gè)演奏作品都包含了作曲家在那個(gè)時(shí)期的音樂(lè)流行、特性，但是音樂(lè)各個(gè)時(shí)期作曲家的思想觀(guān)念有所不同，所以在作曲方面，無(wú)論是技法還是風(fēng)格都會(huì)有一些不同，這些不同大多是體現(xiàn)在聲音、演奏方法、和聲以及力度等技巧方面的，如果沒(méi)有對(duì)這些因素進(jìn)行一個(gè)很好的把握，那么對(duì)演奏作品就不會(huì)理解的很好，也就很容易造成演奏人員自己覺(jué)得很不錯(cuò)但是聽(tīng)眾卻沒(méi)有太大的感覺(jué)。

二、方法

（一）增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的把握程度

樂(lè)感除了是先天形成之外，更多是在于后天的培養(yǎng)形成的，在鋼琴的演奏過(guò)程中，無(wú)論是和聲、練耳還是賞析等課程之間，都是具有著十分緊密的關(guān)聯(lián)，一個(gè)成功的音樂(lè)作品中，每一個(gè)部分都是要用音樂(lè)的理論進(jìn)行闡述的，而一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴演奏的人員，更是要能夠?qū)@些專(zhuān)業(yè)的鋼琴知識(shí)進(jìn)行扎實(shí)的掌握，以此來(lái)鋼琴作品的演奏中對(duì)彈奏的理論知識(shí)進(jìn)行靈活的運(yùn)用。

如何才能夠?qū)⑦@些知識(shí)進(jìn)行很好的把握呢，首先要能夠?qū)︿撉俚难葑鄻?lè)譜進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，無(wú)論是音樂(lè)中蘊(yùn)含的內(nèi)容還是音樂(lè)的一些特殊技巧都要能夠進(jìn)行很好的把握，這種精心的準(zhǔn)備工作是對(duì)作品演奏之前的基礎(chǔ)，通過(guò)這些方式能夠讓作品的演奏變的更加的深入人心，也能夠讓音樂(lè)彈奏的人員可以更加直接的面對(duì)作曲人的內(nèi)心感受，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)好作品的演繹。

其次要能夠?qū)Ω鞣N聲學(xué)方面的知識(shí)進(jìn)行掌握，鋼琴是一種和聲的樂(lè)器，所以其具有的和聲方法也有很多，故而，音樂(lè)的演奏人員要能夠?qū)@種和聲的性質(zhì)和相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行很好的把握，這樣就能夠讓音樂(lè)的演奏具有更好的連貫性。

最后，演奏的人員還要能夠具有一個(gè)曲式方面的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣能夠讓演奏者可以更加清楚的對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行一個(gè)有效的分析，更好的發(fā)現(xiàn)其中的邏輯規(guī)律，從而能夠在整體的把握上更加趨近于作曲者的思想和藝術(shù)方向。

（二）對(duì)綜合的藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化

綜合素質(zhì)較高的音樂(lè)演奏人員其鋼琴的演奏水平不會(huì)低，通常而言，藝術(shù)的綜合性素質(zhì)有人員對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知情況，表現(xiàn)情況，審美情況以及精神創(chuàng)造等方面，這些素質(zhì)都是作為鋼琴演奏人員在長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累以及長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)后才能夠慢慢的進(jìn)行掌握的，只有在這種演奏學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的進(jìn)行磨合，才能夠找到一個(gè)符合自己的定位和演繹，也才能夠更好的塑造出一個(gè)屬于自己的音樂(lè)形象，通過(guò)對(duì)自身巨大潛力的掌握和調(diào)動(dòng)，能夠讓音樂(lè)在演奏的過(guò)程中表現(xiàn)出一個(gè)能夠引起共鳴的藝術(shù)性，這種藝術(shù)性既能夠引起關(guān)注心靈上的震撼，也能夠在思想上引起共鳴。故而，在鋼琴的教學(xué)過(guò)程中，鋼琴教師要能夠充分的運(yùn)用自身的綜合藝術(shù)素質(zhì)，將作品中的藝術(shù)性和情感進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)，進(jìn)而更好的增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)性質(zhì)。

（三）不斷的增強(qiáng)鋼琴演奏人員對(duì)音樂(lè)的欣賞能力

鋼琴主要來(lái)源于歐洲，所以很多的傳統(tǒng)音樂(lè)理論都是來(lái)自歐洲國(guó)家，所以，相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)語(yǔ)言也是比較生硬的，所以，學(xué)生在對(duì)鋼琴進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，要能夠?qū)β?tīng)力情況進(jìn)行提升和培養(yǎng)，并且使其能夠多多的傾聽(tīng)一些名家的作品，以能夠讓學(xué)生很好的受到藝術(shù)的熏陶，進(jìn)而能夠更好地對(duì)樂(lè)感進(jìn)行挖掘。要能夠教會(huì)學(xué)生聯(lián)想能力，即能夠從音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容中想象出一個(gè)符合的畫(huà)面，在此環(huán)節(jié)中，鋼琴教師要能夠?qū)⒁魳?lè)和情況很好的進(jìn)行融合，對(duì)學(xué)生頭腦中的音樂(lè)進(jìn)行塑造，使其能夠很好的體會(huì)到音樂(lè)的生命力，進(jìn)而在整體上更好的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)欣賞水平。

三、結(jié)語(yǔ)

要想能夠在鋼琴的演奏中培養(yǎng)出一個(gè)良好的樂(lè)感，其主要的方式就是讓音樂(lè)貼近演奏者的心靈，使其能夠真真切切的感受到音樂(lè)的美妙，并能夠用自己的表達(dá)方式將這種感覺(jué)進(jìn)行敘述，只有這樣，才能夠讓鋼琴的演奏能夠達(dá)到完美，也只有這樣，才能夠鋼琴的表達(dá)更加的完整，由于鋼琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以在對(duì)演奏人員的樂(lè)感進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要能夠讓其將音樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的情感，并將這種情感變成演奏的音符，這樣，就能夠讓樂(lè)感更加完美的服務(wù)于音樂(lè)作品，保證音樂(lè)的演奏質(zhì)量。

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