任元春

（銅仁學院藝術學院 ，貴州 銅仁 554300）

合唱指揮技法對合唱團員感情激發(fā)的影響

任元春

（銅仁學院藝術學院 ，貴州 銅仁 554300）

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的音樂模式已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求，我國《課程標準》曾經(jīng)明確規(guī)定出：“合唱指揮技法教學要做到能夠對合唱團團員感情進行激發(fā)，與此同時還能夠促進學生全面發(fā)展，逐步提高學生音樂技能和音樂水平，真正培養(yǎng)學生學習音樂的能力，使其養(yǎng)成熱愛生活、熱愛音樂的情感?！币虼?，不難發(fā)現(xiàn)，音樂與人們的日常生活息息相關。合唱作為音樂的一種形式在其中發(fā)揮了十分重要和關鍵的作用。本文針對目前合唱指揮技法對合唱團員感情激發(fā)的現(xiàn)在以及影響，提出幾點有效地措施和建議，從而優(yōu)化合唱團指揮法效果。

合唱指揮法；合唱團員；感情激發(fā)；深遠影響

引言

合唱藝術是整個音樂事業(yè)中最重要的演唱形式之一，它屬于一種最高的音樂體裁，因此合唱藝術追求的就是整體的舞臺效果的完美結合，由此可見，合唱指揮法對于整個合唱團員演唱而言其優(yōu)勢是顯而易見的。那么我國音樂事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀究竟是不是這樣呢？合唱指揮法與合唱團員究竟有什么樣的關系呢？

一、合唱指揮者指揮方法分析

第一，在指揮的過程中指揮者要將兩腳打開站立，兩腳之間需要保持在一尺左右的長度，指揮者在整個站立的過程中還需要將身體的整體重量均勻的分配在兩條腿上，要協(xié)調發(fā)展；其次，指揮者在站立時應當保持背部與腰部的繃直，切不可腰板傾斜，搖頭晃腦，給團員們做出壞的師范；最后，指揮者應當直接與團員進行密切的動作與眼神溝通，將自身感悟與要求及時傳達給合唱團，從而使得整個合唱活動事半功倍。

（二）指揮棒握法

優(yōu)秀的合唱指揮者，不僅要具備調整自身的指揮姿勢能力，與此同時還應該具備科學的指揮棒握法。就目前而言，指揮棒的圓球部分置于自己的掌心是人們常常使用的習慣用法，正確操作方法就是講棒體置于食指的第一指節(jié)與第二指節(jié)之間。但是每個人的習慣與性格的不同，因此指揮棒的具體握法也存在很大的差異，由此可見，對于指揮部握法而言其形式是多種多樣的。

二、合唱指揮藝術的形成和發(fā)展

（一）中國民族民間合唱發(fā)展

由于我國民族民間合唱流派發(fā)聲比較淳樸，演唱內(nèi)容和形式都很自然，綜合運用了純真聲演唱，形成了民間獨特的演唱方式，使用大本嗓進行演唱。傳統(tǒng)的民族聲樂音質生硬，其柔韌性較低，但是主要表達的是地域性的民族特色和風情，民族聲樂的作品題材多為愛情、生活、節(jié)日慶祝等內(nèi)容，因此對于整個音質的要求較低。就其演唱方式而言，更加注重以腔為美，在我國民族聲樂藝術中，潤腔是一種美化唱腔的方式和技巧，是以情感為中心和體驗，將歌曲當做是依據(jù)，綜合運用了波音、贈音等方法給歌曲進行潤色，從而提升了整個歌曲的感染力。但是隨著我國音樂事業(yè)逐步發(fā)展，為了能夠滿足更多人的藝術審美，傳統(tǒng)民族聲樂融入了更多的民族風格[1]。

（二）中國現(xiàn)代民族合唱發(fā)展

我國傳統(tǒng)的民族合唱流派逐步受到西洋美學等流派的影響在此基礎上形成了現(xiàn)代民族合唱流派。在保持原有民族風格和情趣的基礎上，借鑒和學習外國美聲唱法，就唱法而言，中國現(xiàn)代民族聲合唱派更加注重以情感人。情感是民族聲樂中最為重要的，也是其靈魂和精髓，它是一種融合了詞情、聲情、以及曲情為一體的復雜感情。所謂“詞情”主要是指作者通過一系列的歌詞從而傳達出較為深厚的情感，是一種新的情感體驗，通過對節(jié)奏和歌詞進行一個簡單的傳達，就能夠使整個歌曲更富有感染力。所謂“聲情”主要是指通過歌唱者來傳達情感，歌手通過把握作品的整體情感和意境以演唱的方式來傳達自己的心聲，這樣才能夠實現(xiàn)以情感人。所謂“曲情”主要是指作曲家通過曲調傳達出來的一系列情感，并且融合了旋律、節(jié)拍、復調等內(nèi)容和元素，將自己內(nèi)心的真實感受通過樂譜表現(xiàn)出來。

（三）中國流行民族合唱發(fā)展

流行民族合唱流派融入了前兩者，更加注重以言感人。我國民族合唱具有一重要標志就是清晰、準確，這同時也是合唱的藝術審美標準之一，無論是清晰的歌詞還是豐富的內(nèi)容，都有利于廣大關注進行理解和學習，因此利用音樂的語言能夠起到感染人的效果。音樂語言主要是包括陽平、陰平、上聲以及去聲幾種特點，由此可見，通過語言的藝術能夠提高我國民族合唱的藝術審美水平和質量。

三、深化合唱指揮技法對合唱團員感情激影響的有效策略

（一）運用多媒體技術，豐富合唱指揮效果

在新時代的合唱教學的過程中，廣泛應用多媒體技術，不僅能使原本枯燥無趣的音樂教學變得生動起來，還能優(yōu)化我國音樂教學的課堂效果。通過充分利用多媒體的優(yōu)勢，綜合運用聲音、圖片、影像、文字、動畫等手段將歌曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作根源、作家的個人經(jīng)歷等以幻燈片的形式展示給合唱團員，與此同時還可以通過利用多媒體技術，將其與音樂教學二者有機的結合在一起，從而豐富音樂課堂教學內(nèi)容，拓寬音樂教學事業(yè)，充分調動團員積極性，激發(fā)學生學習音樂知識的熱情，為音樂課堂教學增添吸引力，使合唱團員真正熱愛學習音樂，從而提高教學效果和教學質量，合唱團員能充分發(fā)揮自身主動性和積極性，發(fā)掘音樂自身的魅力和價值[2]。

（二）提升合唱指揮自身素質，培養(yǎng)高尚節(jié)操

身為一名優(yōu)秀合格的指揮家，不僅僅需要具備良好的道德修養(yǎng)，同時還應該掌握一定的知識和技能，努力提升自身素質。樹立高尚的情懷，藝術家只有加強自身休養(yǎng)，才能樹立高尚的個人情懷，將這種情感融入到藝術表現(xiàn)的過程中，這樣不僅能夠提高情感表現(xiàn)能力，同時還能夠豐富聲樂表演的舞臺表現(xiàn)力，其優(yōu)勢是顯而易見的。一方面，合唱指揮家應該努力學習先進的文化知識，豐富和提高自己的專業(yè)素質和技能，另一方面，應該多汲取先進的文化，尤其是音樂創(chuàng)作思想和情感表現(xiàn)能力，從而提升自身素質和能力。

四、結束語

綜上所述，音樂來源于生活，又回歸于生活，音樂與人們的日常生活息息相關，因此增強合唱指揮技法對合唱團員感情激發(fā)影響是十分重要的，國家要把合唱指揮技法對合唱團員感情激發(fā)的影響研究的。

[1]黃芳.合唱指揮技法對合唱團員感情激發(fā)的影響[J].科技信息,2014,(10):587.

[2]鄒聯(lián)豐.合唱指揮技法對合唱團員感情激發(fā)的影響[J].教育與職業(yè),2013,(7):128-130.