王 波（江漢藝術職業(yè)學院，湖北 潛江 433100）

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試論美聲唱法與流行唱法的區(qū)別與聯(lián)系

王 波
（江漢藝術職業(yè)學院，湖北 潛江 433100）

【摘要】美聲唱法和流行唱法作為聲樂表現(xiàn)形式中的重要方式，其在教學、表演風格、聲帶、共鳴和呼吸等方面存在較大的差異性，但是兩者都是人們表達情感的有效途徑。演唱者在實際演唱過程中，需要從自身的特點出發(fā)，結合兩種唱法的表演形式、發(fā)聲方法、特點和歷史等方面，對作品蘊涵的內涵加以理解，選擇適合于自己的唱法，從而準確表達作品的內涵，充分吸引聽眾的注意力。本文就對美聲唱法與流行唱法的區(qū)別和聯(lián)系進行分析和探討。

【關鍵詞】美聲唱法；流行唱法；區(qū)別；聯(lián)系

對于現(xiàn)代聲樂表演而言，其較為常見的形式就是美聲唱法和流行唱法，兩者在演唱風格方面既存在差異性，也具備一定的共通性。如美聲唱法中會將一些流行元素加以融入，從而更為貼近聽眾的審美觀念，拉近與聽眾之間的距離；流行唱法中會適當添加美聲的發(fā)聲技巧，確保流行歌曲更具有韻味［1］?？傮w而言，流行唱法需要以發(fā)聲為基礎，對美聲唱法加以融合與借鑒，而美聲唱法則需借鑒流行唱法的樂感與表演狀態(tài)。

一、美聲唱法與流行唱法概述

美聲唱法主要是對發(fā)聲方法的科學性加以倡導，嚴格區(qū)分聲部，對音區(qū)的和諧加以注重，具有統(tǒng)一的氣聲和較高的音量可塑性，能夠勻凈和平滑兩個音之間的銜接部分，對人產(chǎn)生較大的影響。美聲唱法產(chǎn)生于文藝復興的意大利，隨后由于教廷唱詩的衰落，抒情音樂劇開始出現(xiàn)，其將音樂與戲劇加以融合，能夠有效突出人物形象，有利于推動美聲唱法的發(fā)展。我國美聲唱法的發(fā)展可追溯于五四時期，大部分歌唱家開始在歌曲演唱上靈活運用美聲唱法，促進了我國聲樂藝術的發(fā)展。對于流行唱法而言，其聲音較為自然，與人們平常的說話方式相接近，在中聲區(qū)多利用真聲，在高聲區(qū)則利用假聲，較少使用共鳴，因此其音量相對較小。一般演唱者在實際演唱過程中，往往會借助音響擴音器來擴大聲音，并利用舞臺燈光效果來渲染現(xiàn)場氛圍，將電聲樂器伴奏、舞蹈表演、伴唱和伴舞等不同的藝術表現(xiàn)形式加以融合，以此保證演唱情感的細膩性與真實性。流向唱法作為發(fā)展變化最大、感染性最強和普及型最廣的唱法，其包括音樂劇、rap、爵士、搖滾、鄉(xiāng)村、民謠和抒情等形式，唱法風格靈活多變。

二、美聲唱法與流行唱法的區(qū)別

（一）演唱技巧的差異性

美聲唱法在實際演唱過程中，不能利用喉頭以上進行歌唱，需要保證口型的垂直性，利用真假混聲進行歌唱，并需要結合全共鳴加以吐字，打開喉嚨才能形成元音，從而保證演唱聲音的良好性。而流行歌曲的內容較為簡單，通俗易懂，能夠與實際生活相貼近，因此流行唱法對喉頭狀態(tài)無特殊要求，音樂不需很寬，只需保證口形的水平以及利用真聲進行歌唱，確保咬字與正常說話一樣即可。同時美聲唱法的表演多采用戲劇的形式，重視聲音的美感，并且選用莊重典雅的晚禮服樣式；而流行唱法則會結合舞蹈與伴奏等形式，具有較強的節(jié)奏感、時尚元素和流行元素，以演唱風格和內容為依據(jù)協(xié)調搭配，較為時尚和隨意，能夠對時代的特點加以間接反映。此外，美聲唱法的教學主要是對聲音進行訓練，因此需要教師具備良好的鋼琴伴奏水平和豐富的教學經(jīng)驗，能夠結合學生的聲部設計科學的教學方法。對于流行唱法而言，其主要是對學唱者的音色特點加以強調，重視演唱者音樂創(chuàng)作力、表現(xiàn)力和感染力的培養(yǎng)，要求教師具有前衛(wèi)的思想和超前的預見性，能夠對新元素加以及時敏感發(fā)現(xiàn)，促使演唱者個性得到張揚。

（二）共鳴和氣息的差異性

美聲唱法的演唱往往需要聲門具有極強的氣息和對抗作用，而流行唱法則是與正常說話基本一樣，不需具備較大的其他對抗動作。此外，美聲演唱往往需要人的額腔、頭腔、鼻咽腔、胸腔、口腔、骨骼等全部參與，從而實現(xiàn)全部的共鳴，并且其要求聲音的明暗和強弱具有明顯的變化，音色相對純凈和圓潤，穿透力較強。流行唱法對聲音的甜美更加追求，需要使用口腔、鼻腔、喉咽腔等部分，只需保證音色的美化，不需產(chǎn)生共鳴和較大的音量。

（三）聲帶的差異性

美聲唱法對聲帶的天賦具有嚴格要求，很多具有良好聲帶天賦的人可從中音音區(qū)到高音部。一般從聲帶的長短和厚薄等方面進行劃分，可將人的聲音氛圍不同的聲部，即為男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音。其中男高音可分為抒情男高音和戲劇男高音，女高音可分為花腔女高音、抒情女高音和戲劇女高音。而流行唱法則存在較大的不同，對人的聲帶沒有特殊要求，也不會對聲部進行劃分，只需音質具有特色以及聲音具有磁性即可，聲音沙啞的人也可進行演唱。

三、美聲唱法與流行唱法的聯(lián)系

美聲唱法和流行唱法的聯(lián)系可從兩個方面加以考慮：一方面是流行唱法和美聲唱法的有效融合。聲樂藝術的不斷發(fā)展在一定程度上促進了流行唱法和美聲唱法的融合，形成了全新的“美通”唱法。該唱法在表演組合、表演技巧和表演方式等方面具有較大的突破，在市場中存在較大的發(fā)展空間。另一方面是流行唱法與美聲唱法的相互借鑒。首先，在流行唱法對美聲唱法的借鑒方面，由于美聲唱法屬于古典音樂藝術，其在教學方法和教學理念方面較為傳統(tǒng)，表演動作過于單一，大部分學唱者在實際學習過程中，往往會錯誤地認為只有掌握高音C就能學好美聲唱法。這樣的學習方式會對演唱者的情緒加以限制和壓抑，影響演唱情感的發(fā)揮，無法感染聽眾。因此美聲唱法的演唱可對流行歌曲的特點加以借鑒，加強表演過程的自然性、隨意性和表現(xiàn)力，在演繹中完全融入自己的情感，從而提高演唱的感染力和表現(xiàn)力。其次，在美聲唱法對流行唱法的借鑒方面，大部分學唱者在演唱流行歌曲時，往往難以選擇適合自己的發(fā)聲方法，認為自己的高音較弱且音色不美，長時間演唱則會導致嗓子疲勞，因此可將美聲唱法有效利用在流行歌曲中。

四、結語

綜上所述，聲樂藝術具有多樣化的表現(xiàn)方式，無論是美聲唱法還是流行唱法的演唱，都需要演唱者從自身的實際需求出發(fā)，選擇恰當?shù)难莩绞?，從而準確表達自身的真情實感，使流行音樂變得高雅化，嚴肅音樂變得時尚性?？偠灾缆暢ê土餍谐却嬖趨^(qū)別，又相互聯(lián)系，具有自身的特色和風格，處于互補共存的狀態(tài)，需要演唱者充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，增強演唱的感染力和表現(xiàn)力。

參考文獻

［1］石林.論美聲唱法與流行唱法的區(qū)別與聯(lián)系［J］.大舞臺，2011，（10）：69-70.