孟 俊

（河南工業(yè)職業(yè)技術學院，河南 南陽 473000）

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高職高專藝術類課程建設應用性研究*

孟 俊

（河南工業(yè)職業(yè)技術學院，河南 南陽 473000）

摘 要：通過探究新形勢下高職藝術教育的重要性，分析高職藝術教育的現(xiàn)狀，闡述了高職高專公共藝術教育建設的途徑，提出如何在新形勢下，通過學校藝術教育，提升學生綜合素質，以促進高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：高職高專；藝術教育；素質能力；人才培養(yǎng)

隨著國家從法律意義上確定了高等職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位，現(xiàn)代職業(yè)教育進入了高速發(fā)展時期，高職高專院校成為社會主義現(xiàn)代化建設人才培養(yǎng)的重要基地。與此同時，市場對人才的要求也由原來單一的技術型人才轉變?yōu)楦咚刭|、高技能的多元化、復合型人才。

一、高職高專公共藝術教育現(xiàn)狀

藝術教育承載著培養(yǎng)大學生素質教育和促使其全面發(fā)展的重任，其作用在某種程度上已經超過了技能的培養(yǎng)，它的發(fā)展越來越多的受到教育者的關注。但就其目前的發(fā)展現(xiàn)狀及在實際教育過程中所體現(xiàn)的作用來說，并沒有達到預期的效果。

（一）藝術教育工作的地位不夠突出。在國家高等教育政策引領和傾斜下，高職高專院校猶如雨后春筍，高等職業(yè)教育得以蓬勃發(fā)展。但在大部分高職高專院校，重視專業(yè)建設和發(fā)展，側重職業(yè)應用性，特別是在近幾年招生規(guī)模不斷擴大和就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，高職高專院校的關注點更多的放在招生的數(shù)量、學校的規(guī)模和經濟效益上，在人才培養(yǎng)方面只重視專業(yè)知識的傳授和操作技能的培養(yǎng)、強調畢業(yè)生的就業(yè)率，而忽略了對藝術教育的統(tǒng)一規(guī)劃和實施，致使藝術教育在高職高專教育中處于可有可無的地位。

（二）藝術教師隊伍薄弱。師資隊伍是保證教學質量的先決條件，沒有專業(yè)的藝術教師隊伍，就很難培養(yǎng)出素質全面發(fā)展的學生。在一些沒有藝術專業(yè)的高職高專院校，雖說也有一定數(shù)量的藝術教師，但這些藝術教師多為從事行政工作的兼職教師、學生輔導員或從事共青團工作的人員，平時有繁忙的行政事務，投入到藝術教學和藝術教研活動的時間較少，實際教學效果不太理想。

（三）藝術實訓場地不健全。藝術課程是一門實踐性很強的學科，再好的藝術也必須通過實踐才能得到體現(xiàn)、檢驗和展現(xiàn)。所以說，藝術教育必須有設施完善的實訓場地，缺少了實訓場地的藝術教育等于是紙上談兵。通過調查，大多數(shù)高職高專學校的實訓場地非常簡陋，實訓資源十分匱乏，有些學校甚至沒有供學生表演的場地，這就極大的影響了高職高專藝術教育的正常開展。

（四）藝術教育活動經費不到位。藝術教育活動的正常開展，需要有一定的藝術教育經費的保障，如果沒有充足的經費作保障，那么優(yōu)秀的師資隊伍、完善的實訓設施、開展藝術活動所需的燈光、音響、服裝、道具等等，這些都無從談起。多數(shù)高職高專學校在教育經費的投入上以專業(yè)建設為主，藝術教育投入資金少之又少，致使學校的藝術教育發(fā)展相對滯后。

二、高職高專公共藝術教育建設途徑

高職院校只有腳踏實地的思考公共藝術教育可持續(xù)發(fā)展的對策，才能把公共藝術教育事業(yè)推向深入，同時要找準問題的根本原因，尋求有效對策和途徑解決相關問題，盡早使公共藝術教育走上良性發(fā)展的軌道。

（一）進一步提高認識，確立公共藝術教育在高職高專教育中的重要地位。藝術教育作為高職院校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質技能人才的重要環(huán)節(jié)。學校領導要在思想上高度重視，同時高職院校要建設完善的藝術教育管理機構，完善藝術教育管理機制，加強管理，確保藝術活動經費到位，并采取一些激勵措施，激發(fā)藝術教師的工作熱情，鼓勵他們開展藝術教育研究，以提高學校藝術教育教學質量。

（二）藝術教育師資隊伍建設。學校在藝術師資隊伍建設上要加強“以老帶新”，發(fā)揮其“傳、幫、帶”的作用，通過舉辦培訓班，組織教師觀摩和考察，利用暑期到文藝團體頂崗實習等形式，培養(yǎng)一批具有思想素質良好理論水平強，專業(yè)能力過硬的專業(yè)教師隊伍，為高職高專的公共藝術教育的長足發(fā)展提供堅實的保障。

（三）健全藝術教育所需的設施。藝術活動場所是實施藝術教育的重要物質保障，學校要有針對性的建立美術、聲樂、器樂和舞蹈等訓練室，并提供訓練所需的設備，同時要為學生的文藝演出、周末文化廣場、藝術類比賽等活動提供舞臺和燈光、音響等設備，以確保演出效果；建立藝術長廊和藝術展覽等場地，營造藝術氛圍，從而陶冶學生情操、提高學生的藝術實踐能力，提升學生藝術審美品位。

（四）確保藝術活動經費到位。在多數(shù)大型的藝術活動中，演出所需的燈光、音響、服裝和道具等都需要購買或租賃，都需要一定的藝術活動經費做支撐，作為學校，應該為藝術活動劃撥一定的專項經費，并把每年的專項經費納入學校年度經費預算中去，?？顚Ｓ?，從而確保藝術活動能夠順利開展并能達到良好的效果。

三、結語

隨著高職教育的快速發(fā)展，社會對人才的要求也在逐步提高，“人”和“才”已經成為新形勢下社會主義現(xiàn)代化建設者的必備要求。加強高職高專藝術教育，使學生學會“為人”和“處事”，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，提高藝術素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，增強其就業(yè)競爭力，促進高職院校學生全面發(fā)展，使每個學生都能在工作的同時，快樂的、積極向上的棲居于世。高職教育應把職業(yè)教育和素質教育有機結合起來，充分發(fā)揮學校藝術教育的作用，培養(yǎng)出大批的高技能、高素質的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人，以促進高職教育的又好又快、可持續(xù)發(fā)展。■

[參考文獻]

[1] 陶晉如.關于藝術院校后進生教育的探究[J].職教論壇,2007,10.

[2] 楊澍,李靜.高職藝術院校文化教學改革思考[J].民族藝術研究, 2009,02.

*基金項目：2015年度河南省科技廳軟科學項目《高職高專藝術類課程建設應用性研究》研究成果（152400410415）

作者簡介：孟?。?982-），男，河南南陽人，河南工業(yè)職業(yè)技術學院講師，本科，主要研究方向：音樂專業(yè)教育教學。