馬玲菲

（公主嶺市文化館，吉林 公主嶺 136100）

聲樂表演教學(xué)中情感調(diào)控的重要性及方法探究

馬玲菲

（公主嶺市文化館，吉林 公主嶺 136100）

聲樂表演在我國是一種以歌唱和表演合成的表演形式，完整的聲樂表演不僅體現(xiàn)在歌唱的專業(yè)，舞蹈的優(yōu)美，而是集合了聲樂、舞蹈、形體、舞臺(tái)表現(xiàn)力和感情抒發(fā)渾然一體的舞臺(tái)表演形式。因?yàn)樗男再|(zhì)復(fù)雜多樣，所以對(duì)表演人員要求很高。表演者不僅需要高素質(zhì)的樂感，還需要調(diào)整好自己的狀態(tài)和情感，本文合理分析了聲樂表演中對(duì)情感調(diào)控的重要性，并對(duì)如何調(diào)控的方法進(jìn)行研究。

聲樂表演；教學(xué)；情感

引言：

聲樂表演是一種以聲傳情、以情感人的藝術(shù)表演形式，無論是聲樂表演中的聲樂還是表演，表達(dá)的都是人們心靈深處的情感需求與體驗(yàn)［1］。表演者需要把真實(shí)情感融入舞臺(tái)情景中，把握聲樂作品中傳達(dá)的情感，用認(rèn)真的態(tài)度，肢體的語言，向觀眾傳達(dá)作品內(nèi)涵，不斷地提高和完善藝術(shù)表現(xiàn)力。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師需要及時(shí)和學(xué)生配合溝通，做好示范教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生表演情緒的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感調(diào)控能力。

一、聲樂表演教學(xué)中情感調(diào)控的重要性

（一）優(yōu)化聲樂表演效果

現(xiàn)如今舞臺(tái)劇的不斷推廣，讓聲樂表演這門課程深受大眾喜愛。表演者在舞臺(tái)上需要收放自如的投入情感，運(yùn)用細(xì)膩的表情、舒展的動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的張力，組成一場(chǎng)音樂情景劇。表演者在將細(xì)膩的情感融入舞臺(tái)情景中時(shí)，好像是自己就是作品中的角色一樣，投入大量情感。但是，每位教師都應(yīng)該指導(dǎo)自己的學(xué)生把握適度，投入太多感情無法自拔會(huì)影響學(xué)生的演出進(jìn)度和演出質(zhì)量，適度也是感情控制的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在聲樂表演的教學(xué)中，老師和學(xué)生都要遵循情感和感官進(jìn)行表演，因?yàn)闆]有情感的附加，唱出來的只是歌詞，不能打動(dòng)人心里柔軟處，不動(dòng)聽的歌曲只是沒打動(dòng)觀眾，沒有靈魂的歌者也只是一個(gè)歌手而已。表演者想要打動(dòng)觀眾的感情，就必須首先把自己的感情調(diào)動(dòng)起來，用心鉆研其中的含義，準(zhǔn)確的表達(dá)作品當(dāng)中的思想內(nèi)涵，張弛有力的抒發(fā)音律。

（二）增強(qiáng)表演的藝術(shù)魅力

聲樂表演作為一門技巧性強(qiáng)、感情抒發(fā)強(qiáng)的藝術(shù)表演項(xiàng)目深受各年齡階段的人群喜愛。為了深入了解各年齡階段的人們喜愛作品的特點(diǎn)，聲樂表演者需要不斷的學(xué)習(xí)和思考。聲樂表演者本身就是一個(gè)感情能力積累、聚集和釋放的過程，通過對(duì)作品主觀的創(chuàng)造和詮釋，激發(fā)自身思想和智慧，才能在聲樂表演藝術(shù)中不斷汲取，準(zhǔn)確傳達(dá)作品情緒特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。聲樂表演教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的表演熱情，更是能夠讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心和耐心的習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生們的情感掌控能力，使他們能夠獨(dú)立的分析表現(xiàn)作品的情感魅力，通過呼吸、聲音、身體語言等方式表達(dá)出來，提升聲樂表演的藝術(shù)魅力。

二、聲樂表演教學(xué)中情感調(diào)控有效方法

（一）培養(yǎng)積極的練習(xí)情緒

在聲樂表演的教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師則起著輔助作用，科學(xué)有效的教學(xué)方法是學(xué)生進(jìn)步的主要原因。學(xué)生同樣也是表演者和情感表現(xiàn)者，所以自身的情感醞釀和抒發(fā)方式極為重要。學(xué)生要積極練習(xí)情緒，解放天性，不要拘謹(jǐn)膽怯，以此來彌補(bǔ)表演者在表演方面的不足。所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)多注意讓學(xué)生練習(xí)情緒培養(yǎng)，通過做些互動(dòng)的小游戲提高他們的學(xué)習(xí)積極性，多選擇曲調(diào)優(yōu)美的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。無論女生男生多練基本功，塑造形體美，在作品中可以多用肢體語言表現(xiàn)作品魅力。教師還應(yīng)該在學(xué)生努力練習(xí)的時(shí)候，多多注意與學(xué)生的交流溝通，抒發(fā)學(xué)生的感情，避免學(xué)生在表演中投入感情無法恢復(fù)。對(duì)于音準(zhǔn)、歌詞、音調(diào)的正確性也需要老師多加注意，對(duì)于音不準(zhǔn)的學(xué)生，讓其多加練習(xí)。培養(yǎng)積極地練習(xí)情緒，在學(xué)生有所進(jìn)步的時(shí)候要及時(shí)鼓勵(lì)，多交給學(xué)生一些練習(xí)方法，在學(xué)生演唱技巧和表演掌控上加以指導(dǎo)。首先確定作品的類型，如舒緩、激進(jìn)、歡快等，讓學(xué)生多聽?zhēng)妆?，進(jìn)行作品分析，和發(fā)聲訓(xùn)練，參透這歌曲后培養(yǎng)情感，情感到位進(jìn)行表演訓(xùn)練。

（二）在日常練習(xí)中培養(yǎng)歌唱心理

聲樂表演學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)并痛苦的過程，先天條件好的人占了很大優(yōu)勢(shì)，先天沒有這方面感覺的人，學(xué)起來比較困難，對(duì)音樂表演的掌控力差，需要經(jīng)過不斷的嚴(yán)格訓(xùn)練才能擁有高素質(zhì)的演繹技巧和情感調(diào)控。在日常生活中也要不斷的進(jìn)行心理培養(yǎng)，歌唱心理是指對(duì)素材的積累，平時(shí)沒事的時(shí)候可以哼一哼，飯后散步時(shí)可以練習(xí)發(fā)聲技巧。教師也需要不斷積累一些好的素材，隨時(shí)和學(xué)生生活中交流時(shí)候推薦他們聽一下好的素材，注重生活中對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)，隨時(shí)指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生不斷潛移默化的提升藝術(shù)氣質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，藝術(shù)氣息培養(yǎng)，可以通過電影、文學(xué)、戲曲、美術(shù)欣賞等積累感情素材。在專業(yè)訓(xùn)練中，練習(xí)發(fā)聲時(shí)，選擇思想文化強(qiáng)的樂曲，具有歷史背景的樂曲，讓學(xué)生更深入的研究作品所散發(fā)的文化內(nèi)涵，從而豐富學(xué)生各種情感的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生正確情緒調(diào)節(jié)方法。

（三）在舞臺(tái)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生信心

聲樂表演這門藝術(shù)，其表演性決定了它最終通過舞臺(tái)與觀眾們見面。從表演層面講，多讓學(xué)生通過舞臺(tái)表演的實(shí)踐，可以迅速提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)校學(xué)四年不如工作一年，說的就是如此，實(shí)踐是必要的學(xué)習(xí)過程。表演者不僅僅需要高素質(zhì)的技巧，還需要舞臺(tái)表演累積的良好表演心理。如果不通過實(shí)踐，就算空有一身好本事，上臺(tái)就緊張，那么給觀眾呈現(xiàn)的將是一場(chǎng)“鬧劇”。在聲樂表演教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和感情，還需要重視學(xué)生的舞臺(tái)心理和舞臺(tái)上的自信心的培養(yǎng)。所以要求教師多給學(xué)生們定期加入舞臺(tái)劇的課程，在有觀眾的形式下進(jìn)行實(shí)踐表演課程。對(duì)學(xué)生的面部表情，肢體語言，服飾搭配進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)自信心，提高舞臺(tái)掌控力。多通過舞臺(tái)實(shí)踐提升自己的藝術(shù)修為和藝術(shù)表現(xiàn)力，做好每一場(chǎng)舞臺(tái)演出的準(zhǔn)備，不斷演練揣摩，尋求自身藝術(shù)修養(yǎng)的不斷提升。

結(jié)語：

綜上所述，情感調(diào)控在聲樂表演中占據(jù)了主導(dǎo)作用。在聲樂表演的教學(xué)中，教師要將聲樂知識(shí)教學(xué)和聲樂表演實(shí)踐教學(xué)有效的統(tǒng)一起來，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的情感掌控能力，培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)上的自信，能夠充分研究作品含義，作品想要傳達(dá)的中心思想，并深入其中，多通過舞臺(tái)實(shí)踐提升自己的藝術(shù)修為和藝術(shù)表現(xiàn)力，做好每一場(chǎng)舞臺(tái)演出的準(zhǔn)備，不斷演練揣摩，然后為臺(tái)下觀眾詮釋一場(chǎng)身臨其境的曼妙演出，就是聲樂表演這種藝術(shù)形式存在的意義。

［1］田青.聲樂表演教學(xué)中的情感調(diào)控［J］.新課程研究，2007年10期.

［2］金振麗.論聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)與調(diào)控［J］.藝術(shù)探索，2006年02期.