廖星露（重慶人文科技學(xué)院，重慶 401523）

合唱在音樂教育中的德育滲透

廖星露
（重慶人文科技學(xué)院，重慶 401523）

【摘要】合唱教學(xué)是音樂教育中的一項重要內(nèi)容，其對培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、歸屬感以及審美情趣等各方面的綜合素質(zhì)有著重要的作用。它作為一門理論與實踐綜合性較強的藝術(shù)學(xué)科，可以從陶冶學(xué)生的審美情操、鍛煉學(xué)生的集體主義思想、加強學(xué)生音樂基本素養(yǎng)等多方面對學(xué)生進行德育教育。

【關(guān)鍵詞】合唱；音樂教育；德育

一、合唱對個人德育功能的影響

（一）在合唱教學(xué)中可以調(diào)節(jié)學(xué)生個性突出的情況，加強人與人之間的交往

合唱是一門集體的藝術(shù)，在一個合唱團隊或者新的合唱班級建立之初，學(xué)生與學(xué)生之間互不相識也互不了解。由于合唱這門學(xué)科要求根據(jù)每個人音色、音準、音量等各方面的情況不同建立不同聲部，不同的作品又會有不同聲部的劃分，這就會造成不同的作品有不同的隊形調(diào)整。為了保證合唱聲音的統(tǒng)一和和諧，老師會要求學(xué)生與學(xué)生之間互相傾聽、學(xué)習(xí)和改正，在潛移默化之間就會讓相鄰的學(xué)生們有交流和了解的過程。同時單個聲部的學(xué)習(xí)和了解不能保證整體音響效果，這就要求聲部與聲部之間做一定的均衡訓(xùn)練和調(diào)整。

（二）為了合唱教學(xué)秩序的正常進行，學(xué)生會規(guī)范自身的行為準則，互相學(xué)習(xí)和改善

十個人的合唱團隊與十一個人的合唱團隊所發(fā)出來的聲音都會因為加入的那一個人的音準、音量、音色有很大的不同。這也就決定了在合唱教學(xué)中，應(yīng)該有規(guī)范的合唱管理制度和正常的教學(xué)秩序。在實際的教學(xué)情況中，經(jīng)常會碰到這樣的問題，有學(xué)生認為自己在合唱團隊中的作用不大，隨意的遲到、早退、缺席。這樣的學(xué)生會造成幾個問題，一是遲到的行為會影響到其他準時上課的學(xué)生，造成不平衡心理；二是由于缺席的排練，他對相鄰學(xué)生所產(chǎn)生的音準、音色以及作品上處理的變化都沒有及時地了解到，會對作品的演繹產(chǎn)生影響。

（三）在合唱中可以體驗道德規(guī)范和學(xué)習(xí)的樂趣，在共同進步中找到幸福感

在調(diào)節(jié)了自身的個性追求共性，以及規(guī)范了自身的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣下，有良好的學(xué)習(xí)氛圍和團隊合作意識。無論是完成了一首合唱作品的演繹，還是有比賽的任務(wù)或者音樂會演出的目標，都是一個長時間共同努力的結(jié)果。在演繹作品和共同進步的過程中，可以看到每個人的進步，又可以共同享有演出的樂趣和比賽奮發(fā)向上的激動。很多院校合唱團隊的學(xué)生們都會在賽后或者音樂會后享受這個結(jié)果，并且感謝這個學(xué)習(xí)和成長的過程。這種互相見證的集體形式，是其他單獨進行的學(xué)科所不能帶來的一種感觸，是合唱教學(xué)中所能帶來的德育滲透。

二、合唱教學(xué)有助于音樂教學(xué)完成德育目標

（一）合唱有助于德育目標的確定

合唱雖是西方帶來的藝術(shù)門類，卻在中國有著自己的時代印記，其從19世紀末發(fā)展至今，已經(jīng)有了自己的理論系統(tǒng)與實踐發(fā)展。合唱既滿足對學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的要求，也體現(xiàn)了中華民族對傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展，這就說明了合唱有助于培養(yǎng)德育的時代性與繼承性；合唱在教學(xué)中，要求學(xué)生要有集體意識和集體責(zé)任感，應(yīng)該有互幫互助的行為習(xí)慣，合唱作品的演繹中也培養(yǎng)了學(xué)生的民族團結(jié)和愛國意識，這就說明了合唱有助于培養(yǎng)德育的基礎(chǔ)性與有序性；合唱是適應(yīng)社會、反應(yīng)群眾生活的課程，并在實踐的發(fā)展過程中不斷地做出了調(diào)整，說明合唱滿足德育的現(xiàn)實性與超越性；合唱有童聲、混聲、男聲、女聲，不同年齡階段不同心理發(fā)展的學(xué)生都會在合唱中尋找其統(tǒng)一之處和不同之處進行制定，說明合唱滿足德育的統(tǒng)一性與差異性。這些都是合唱在教學(xué)中，對德育目標的確定起了相互滲透相互促進的作用。

（二）合唱能進行合適的德育實踐

有計劃有系統(tǒng)的合唱教學(xué)，有良好的團隊準則，可以培養(yǎng)合唱團員調(diào)整個性聲音的能力，培養(yǎng)學(xué)生有完整的團隊意識和集體責(zé)任感，培養(yǎng)其有正確的審美原則，在比賽或演出中能與各團隊良性競爭互相學(xué)習(xí)，在很大程度上，都是非常適度的德育實踐。

三、合唱能培養(yǎng)學(xué)生樹立較全面的德育功能觀

（一）政治作用

合唱教學(xué)中對德育影響形成的價值觀，會對學(xué)生在道德上產(chǎn)生約束。合唱作為一門能帶動大眾、影響一大批人的音樂形式，尤為適合喚起學(xué)生積極進取的上進心和對崇高事物的追求。例如每個人都會演唱的國歌，在奧運會上共同演唱的過程中，無一人不為之動容，其所代表的愛國主義和萬眾一心的虔誠與奮進，都演繹出了中國強大的本質(zhì)；入校時學(xué)習(xí)的校歌，軍訓(xùn)時演唱的軍歌，都在共同演唱的過程中，增強了學(xué)生更快融入學(xué)校的榮譽感，也鍛煉了學(xué)生的自尊心、自信心和強身健體、保衛(wèi)祖國、愛國愛校的高尚情操；“我的夢，中國夢”這樣主題的合唱音樂會或者合唱比賽的帶動下，一支又一支合唱團隊表達了自己對祖國和生活的熱愛以及在祖國的庇佑下，大家安居樂業(yè)、幸福安康、享受生活的狀態(tài)，都是合唱對德育價值觀形成的影響。

（二）經(jīng)濟作用

合唱本就是多元化的一門藝術(shù)學(xué)科，隨著社會多元化的發(fā)展，合唱也開始從群眾性的歌詠活動變得更加藝術(shù)性，同時也開始商業(yè)化、生活化。優(yōu)秀的品質(zhì)會形成良好的道德氛圍，就會對經(jīng)濟發(fā)展有促進作用。著名電影《放牛班的春天》帶動了法國合唱事業(yè)繁榮至今；青年電視歌手大獎賽、金鐘獎等一系列音樂賽事增添了合唱組后對我國的合唱起了很強的帶動作用；美國情節(jié)音樂戲劇《歡樂合唱團》講述高中教師接手校園合唱團，將一群烏合之眾通過合唱音樂向全國大賽沖刺的故事吸引了全美甚至全球人們的注意。這既是文化的傳播，也是文化對經(jīng)濟發(fā)展的沖擊和推動。

（三）文化作用

好的合唱會提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，會帶動學(xué)生文化內(nèi)涵的提升。改革開放至今，合唱如新苗發(fā)芽般快速地成長了起來，在我國歷史的長河里，合唱都站有一席之地。學(xué)堂樂歌時期的《海韻》、抗日戰(zhàn)爭時期的《黃河大合唱》《長恨歌》、解放戰(zhàn)爭時期的《祖國頌》《長征組歌》，都意味著合唱是隨著革命和祖國一起共同成長，代表著中國不同時期精神的體現(xiàn)，對文化的發(fā)展起著不可替代的作用。合唱有著深刻的社會意義，對社會主義文化建設(shè)有很強的推動作用，能抒發(fā)感情、團結(jié)人民、改善生活，是追求和諧統(tǒng)一的大眾化藝術(shù)，能煥發(fā)學(xué)生們的愛國主義熱情，增強各民族間的凝聚力。合唱在快速發(fā)展的過程中，也能隨著人民群眾經(jīng)濟增長和物質(zhì)條件的改善所帶來的對文化精神的需求的增高而發(fā)展，合唱進行相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是隨著世界改變要進行調(diào)整的重要課題。