吳春強(qiáng)

（瓊臺(tái)師范學(xué)院，海南 ?？?571100）

影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)輔助作用分析

吳春強(qiáng)

（瓊臺(tái)師范學(xué)院，海南 ?？?571100）

在大學(xué)音樂的教學(xué)過程中，影視音樂是其中非常重要的一部分，對(duì)大學(xué)音樂的教學(xué)具有良好的輔助作用，而且也是促進(jìn)大學(xué)音樂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的根本措施。基于此，本文圍繞著影視音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)其起到的輔助作用進(jìn)行了詳細(xì)分析，對(duì)大學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升具有非常重要的意義。

影視音樂；大學(xué)音樂教學(xué)；輔助作用

大學(xué)音樂教學(xué)的開展，主要是為了提升大學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。近年來，時(shí)代在不斷發(fā)展，影視音樂也逐漸滲透到音樂領(lǐng)域中，在我們的日常生活中具有很高的地位，能夠給人們帶來一種特殊的聽覺沖擊，而且影視和音樂融合下所產(chǎn)生的感染力是單純的音樂不能與之相比較的。將影視音樂融入到大學(xué)音樂教學(xué)中，會(huì)使學(xué)生對(duì)音樂有一種更加特殊的感受，能夠快速的掌握音樂知識(shí)，從而提高自身的音樂素養(yǎng)。因此，本文對(duì)影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)輔助作用進(jìn)行了重點(diǎn)分析。

一、影視音樂輔助大學(xué)音樂教學(xué)的重要性

（一）能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來說，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣才會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)過程中，并且排除艱難險(xiǎn)阻，最終取得良好的成績(jī)。現(xiàn)階段，大學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)容基本上比較難，課堂氣氛過于死板，導(dǎo)致很多學(xué)生不能感受到音樂課堂帶來的樂趣。如果教師在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┹o助因素，如影視資源，會(huì)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。因?yàn)槟壳暗膶W(xué)生對(duì)影視資源都比較熟悉，接受起來會(huì)更加容易，要是在大學(xué)音樂教學(xué)中引進(jìn)豐富的影視資源，肯定會(huì)起到活躍課堂氛圍的作用，使學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)行音樂課程的學(xué)習(xí)，從而切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。

（二）能夠幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)

在大學(xué)音樂教學(xué)中，大部分的知識(shí)都比較難理解，只能依靠教師的講解學(xué)生才能掌握，在這個(gè)過程中如果教師引進(jìn)影視音樂，將其作為教學(xué)資源，會(huì)切實(shí)提高學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知能力，使學(xué)生充分結(jié)合理論與實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的效果。通過影視音樂的輔助作用，使學(xué)生能夠更加深刻的掌握大學(xué)音樂知識(shí)，不僅能夠提高課堂教學(xué)的效率，也為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)過程中一定要注重發(fā)揮影視音樂的輔助作用，使學(xué)生掌握更多的音樂知識(shí)，提高自身的音樂能力。

二、影視音樂輔助大學(xué)音樂教學(xué)的具體措施

（一）利用影視音樂，進(jìn)行課程導(dǎo)入

在大學(xué)音樂的教學(xué)過程中，一些教師在進(jìn)行歌曲的教授時(shí)，直接讓學(xué)生欣賞相應(yīng)的音樂作品，之后再對(duì)其進(jìn)行講解。在這種情況下，學(xué)生在聽課時(shí)會(huì)感到乏味，提不起興趣，不利于學(xué)習(xí)效率的提升[2]。所以，教師可以利用影視音樂來完成音樂課程的導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的熱情，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。在開展音樂課程教學(xué)活動(dòng)之前，引進(jìn)影視音樂可以起到鋪墊的作用，這也是導(dǎo)入課程最有效的方法。比如，在進(jìn)行關(guān)于西藏民族特點(diǎn)的音樂作品的教學(xué)時(shí)，教師可以先為學(xué)生播放《翻身農(nóng)奴把歌唱》這首歌，這是紀(jì)錄片《今日西藏》的主題曲，通過該首歌曲引入，能夠使學(xué)生充分感受到西藏的地域特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好的進(jìn)行音樂作品的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（二）利用影視音樂，加強(qiáng)學(xué)生的視聽訓(xùn)練

大部分的大學(xué)音樂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行視聽訓(xùn)練時(shí)，都會(huì)按照教材中的內(nèi)容開展，這樣不僅不會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)導(dǎo)致大學(xué)音樂教學(xué)效率比較低。如果在這種情況下引入影視音樂，會(huì)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，起到拓寬學(xué)生思維的作用，尤其是一些比較著名的影視作品中，其插曲都是當(dāng)代影視音樂的代表，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí)興趣，從而加強(qiáng)學(xué)生的視聽訓(xùn)練[3]。如電視劇《西游記》中的《三葉草》、電視劇《亮劍》的主題曲《中國(guó)軍魂》等，將這些影視音樂插入到大學(xué)音樂的教學(xué)中，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能加強(qiáng)學(xué)生的視聽訓(xùn)練，使學(xué)生充分感受到音樂作品的感染力，從而提高學(xué)生對(duì)音樂作品的理解。

（三）利用影視音樂，提高學(xué)生音樂鑒賞能力

在大學(xué)音樂教學(xué)中，如果引進(jìn)影視音樂，一定會(huì)提高學(xué)生的音樂鑒賞能力以及課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于一些比較大型的音樂作品來說，其中的奏鳴曲式在傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)中占據(jù)著非常重要的一部分，主要包括三部分，分別是呈示部、展開部以及再現(xiàn)部。在這種類型的作品中，存在著很多矛盾因素，如果教師仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)音樂作品進(jìn)行研究，很難讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生對(duì)音樂作品有一個(gè)充分的理解。而通過影視音樂的引入，不僅會(huì)起到豐富教學(xué)內(nèi)容的作用，通過學(xué)生熟悉的音樂作品的展示，在提高學(xué)生音樂鑒賞能力方面也具有非常重要的作用。除此之外，在進(jìn)行古典音樂的鑒賞時(shí)也需要學(xué)生具有良好的基礎(chǔ)知識(shí)，古典音樂的表現(xiàn)形式更是多種多樣，如交響曲、管弦樂等，如果單靠學(xué)生的聽，很難掌握其中蘊(yùn)涵的知識(shí)，在影視音樂的輔助下，學(xué)生能夠?qū)诺湟魳返谋憩F(xiàn)力、基調(diào)等有一個(gè)充分的了解，從而能夠提高自身的音樂鑒賞能力。

三、結(jié)語

綜上所述，影視音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中起到了很好輔助作用，切實(shí)提高了大學(xué)音樂的教學(xué)水平和效率。因?yàn)榇髮W(xué)生的獨(dú)立意識(shí)在不斷加強(qiáng)，其邏輯思維和總結(jié)能力也得到了提升，這為大學(xué)生音樂能力的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大學(xué)音樂教師在教學(xué)過程中一定要明確自己的職責(zé)，不斷突出學(xué)生的主體性，通過影視音樂的輔助作用來進(jìn)行課程導(dǎo)入，進(jìn)行學(xué)生的視聽訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，有效提高學(xué)生的音樂能力?！?/p>

[1] 周雪.影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)輔助作用的探討[J].阿壩師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,02:124-125.

[2] 陳晨.淺談?dòng)耙曇魳啡绾屋o助大學(xué)音樂教學(xué)[J].音樂大觀,2014, 02:154.

[3] 尹娜.影視音樂輔助大學(xué)音樂教學(xué)的思考[J].人才資源開發(fā),2014, 22:164.