李凌云

【摘 要】 任何學(xué)科都是需要教師不斷鉆研與探索的藝術(shù)，小學(xué)體育也是如此，教師要營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，高效開(kāi)展體育教學(xué)，從而有效提高學(xué)生的體育能力與身體素質(zhì)。文章從教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、游戲教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面探討了提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育；有效性；課堂教學(xué)；提高策略

自我國(guó)深入進(jìn)行新課程改革以來(lái)，“健康第一”成為了小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，人們開(kāi)始廣泛關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為主體，充分彰顯其獨(dú)特個(gè)性，使學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)造精神得到充分發(fā)展，從而提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、通過(guò)圖片導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

組成小學(xué)體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是導(dǎo)入，是開(kāi)始新課的重要手段，能夠吸引、集中學(xué)生的注意力，使其醞釀情緒，全身心投入到課堂教學(xué)之中。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在許多學(xué)科的教學(xué)中都得到了廣泛運(yùn)動(dòng)，利用多媒體設(shè)備展示圖片的功能來(lái)進(jìn)行新課導(dǎo)入，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，比如，在講解《原地運(yùn)球》內(nèi)容時(shí)，教師可以將和運(yùn)球有關(guān)的圖片通過(guò)多媒體課件展示給學(xué)生，要求其認(rèn)真欣賞、觀察，從而初步了解運(yùn)球動(dòng)作與方法。此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情高漲，紛紛躍躍欲試，教師要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)導(dǎo)入新課，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否愿意嘗試圖片中的動(dòng)作，然后進(jìn)行學(xué)生分組，鼓勵(lì)其在小組之中根據(jù)圖片中的動(dòng)作展開(kāi)練習(xí)，教師還可以播放適合運(yùn)動(dòng)的背景音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，在無(wú)形之中調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)原地運(yùn)球的積極性。學(xué)生通過(guò)小組練習(xí)，不僅使自己的運(yùn)球能力得到了鍛煉，而且十分享受運(yùn)動(dòng)過(guò)程，收獲了練習(xí)的快樂(lè)。因此教師在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，可以通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行新課導(dǎo)入，形象化原本抽象的內(nèi)容，使枯燥的內(nèi)容變得活潑，學(xué)生自然會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，體育課堂被賦予了較強(qiáng)的趣味性，學(xué)生的思維能力與觀察能力也逐漸提高。

二、利用體育游戲烘托課堂氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中，一種最早且最為常見(jiàn)的教育手段就是體育游戲，其具有生動(dòng)活潑、直觀形象等優(yōu)點(diǎn)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)與歡迎。學(xué)生在參與體育游戲時(shí)，不會(huì)感受到學(xué)習(xí)其他課程時(shí)的壓力，在游戲中全身心投入，與其他同學(xué)互相敞開(kāi)心扉，接納對(duì)方，這種輕松、活躍的課堂氛圍正是我們所追求的。所以在引入體育游戲時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的主體性給予充分尊重，組織游戲活動(dòng)時(shí)需要選擇學(xué)生認(rèn)為有趣的方式，這樣才能起到烘托教學(xué)氣氛的目的，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。比如，教師向?qū)W生傳授“足球射門(mén)傳接球技術(shù)”時(shí)，首先要先介紹如何同時(shí)應(yīng)用足球運(yùn)動(dòng)的腳法與步法，并且示范準(zhǔn)備射門(mén)時(shí)的動(dòng)作，對(duì)來(lái)球的落點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，在短時(shí)間內(nèi)移動(dòng)體位，使身體與來(lái)球相對(duì)，要求學(xué)生觀察示范過(guò)程。之后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行傳球與接球游戲，對(duì)其移動(dòng)步法進(jìn)行訓(xùn)練，并且培養(yǎng)其反應(yīng)能力。具體而言，教師要根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行分組，每組三人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一名學(xué)生進(jìn)行足球接傳球與射門(mén)，還有一人固定不動(dòng)，其余一人可以在任何位置傳球。在此過(guò)程中，學(xué)生必須選擇適合的位置，迅速傳球，并且確保球能夠正好傳到射門(mén)學(xué)生的腳下，從而成功射門(mén)。通過(guò)這類(lèi)體育游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展自主探究

小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的一個(gè)重要方式就是自主探究。為了引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主探究，教師可以先幫助其制定難度適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師和其他同學(xué)都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊，此時(shí)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生成就感，學(xué)習(xí)自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。例如，要求學(xué)生訓(xùn)練短跑時(shí)，由于身體疲勞且訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較低。這種情況下，學(xué)生可以有機(jī)結(jié)合短跑運(yùn)動(dòng)與接力，將學(xué)生分組，并且組織各個(gè)小組舉行接力比賽，這樣學(xué)生的積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在比賽過(guò)程中，除了可以享受競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)與成就感，在汗水中鍛煉身體素質(zhì)，還能體會(huì)到體育競(jìng)技的魅力。

四、運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于學(xué)生而言，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是非常重要的。合理地實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其創(chuàng)造性思維得到激活，在體育運(yùn)動(dòng)中彰顯個(gè)性。比如，教授“蹲踞式跳遠(yuǎn)”時(shí)，教師先示范動(dòng)作，要求學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)加以總結(jié)。學(xué)生們紛紛發(fā)言：起跳的瞬間像離弦的箭；預(yù)備動(dòng)作好像拉滿(mǎn)的彈弓；準(zhǔn)備起跑時(shí)，好像壓緊的彈簧；騰空步時(shí)一個(gè)手臂低，另一個(gè)手臂高。學(xué)生可以將動(dòng)作用語(yǔ)言形象地描述出來(lái)，就說(shuō)明其已經(jīng)全面了解、掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。此時(shí)教師需要及時(shí)做出評(píng)價(jià)，運(yùn)用充滿(mǎn)激情、激勵(lì)性的語(yǔ)言真誠(chéng)地稱(chēng)贊學(xué)生，使其在享受樂(lè)趣的同時(shí)得到鍛煉，推動(dòng)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

總而言之，對(duì)于廣大小學(xué)體育教師而言，一個(gè)共同的理想就是提高課堂教學(xué)的有效性。為了順應(yīng)課程改革的需求，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，需要積極更新教學(xué)理念，確定學(xué)生的主體地位，利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與積極性，使其充分發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)其在體育活動(dòng)中的參與意識(shí)，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，不斷提高與進(jìn)步。