張英莉 龍曉靜（大慶師范學院音樂與舞蹈學院，黑龍江 大慶 163000）

針對聲樂愛好者的聲樂啟蒙訓練

張英莉 龍曉靜
（大慶師范學院音樂與舞蹈學院，黑龍江 大慶 163000）

音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。我們在孩子幼兒時期，給他們的成長、學習和生活中融入一定的音樂啟蒙教育，對穩(wěn)定幼兒情緒，開發(fā)幼兒智力，使其健康和諧地成長意義重大。

聲樂；啟蒙；訓練

一、幼兒音樂啟蒙教育的重要性

（一）音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力

音樂是一種藝術的情感表達，它很好的能展現(xiàn)出人們的情緒變化、心理活動、思維方向等。讓孩子享受音樂，唱歌，參加音樂活動，孩子的心理可以產(chǎn)生其他科目所不能比較的刺激，使孩子的情感刺激更直接和強烈。而這種情感的沖動，則是孩子智力的激勵和促進，能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維潛能。

（二）音樂啟蒙教育有利于兒童聽覺和記憶的發(fā)展

音樂是聽覺的藝術。在孩子欣賞音樂、節(jié)奏、音高、強度、聲音等方面都有一定的分辨能力，這讓孩子在聽覺上有了良好的改善和加強。當然，在這個過程中，不僅要依靠孩子在學習歌曲和節(jié)奏上要記住單詞和動作，還可以有效地促進孩子的記憶發(fā)展。

（三）音樂啟蒙教育有利于培養(yǎng)孩子的感情

通過孩子們對音樂的意識，會聽到音樂被傳遞到大腦，會產(chǎn)生一種奇特的情感體驗，增強孩子們對音樂興奮和積極的力量。孩子經(jīng)常接觸音樂后的影響，會使孩子感到快樂，激動。音樂會對兒童的情感發(fā)育的擁有調(diào)節(jié)作用，使他們更好地感受審美。

二、幼兒音樂啟蒙教育存在的誤區(qū)

（一）家長隨波逐流

由于傳統(tǒng)觀念的幾千年，在當今社會競爭激烈，“望子成龍”、“望女成鳳”已經(jīng)成為很多家長的慫恿和刻意追求他們的孩子成功的心態(tài)。如此多的家長盲目希望自己的孩子能熟練掌握一種行業(yè)。他們省吃儉用給孩子買昂貴的樂器，希望自己的孩子能成為一個當代的莫扎特、貝多芬，卻忽視了孩子探索周圍的世界，多樣化和廣泛的合法需求。有的家長不把孩子的興趣作為先導，孩子不懂愛，強迫孩子學習，孩子都很不愿意學，不只是學不到東西，甚至影響了他們的身心健康。

（二）教師“一視同仁”

在當今社會，音樂教育魚龍混雜。教師不分年齡，用同樣的方式使用單一的教學方法。結果確是大多數(shù)的孩子最終都沒有得到適合自己的教育，除了個別的天才兒童。孩子的認知能力和接受能力是不同的，教師必須清楚地了解每個孩子的興趣特點，發(fā)揮他們的潛能，開拓他們自己的自由空間的想象空間。以下幾點啟示教育方法僅供參考：

三、青少年的音樂學習

（一）從學生游戲中來

在傳統(tǒng)的音樂教學中，我們的共同問題是老師們在唱“獨角戲”。學生往往成為被動的聽眾和機械的模仿者，主體地位和獨立性受到限制，隨著時間的推移。學生會失去自己的學習心理，對音樂失去興趣。解決這一問題的關鍵是建立學生的主導地位，展示學生個性的關系，了解教師和學生的教學過程，轉變教師的角色，從“教學工匠”的主要途徑，讓更多的學生參與音樂活動。作為一個有愛心的老師，我經(jīng)?？吹綄W生玩游戲，在游戲中，他們用“口訣”快速學習。

（二）從學生的愛好中來

學生接受老師的教育，接受傳授知識的音樂，音樂技能是必不可少的，但如果過分強調(diào)技能和訓練，將使他們失去興趣，學習音樂，和他們的學習熱情是密切相關的。在這個時候，為了使他們能夠在發(fā)展的基礎上有些創(chuàng)新，決定通過游戲的方式，為他們創(chuàng)造一個自由、輕松、愉快的學習氛圍，使他們不僅掌握知識，還能發(fā)展能力發(fā)展自己的創(chuàng)新主動權

（三）從學生的生活中來

藝術來源于生活，植根于生活。利用學生的生活體驗作為一種教學服務，對創(chuàng)新教育有著事半功倍的效果。小學的學生和年輕的成年人是不同的，只要我們注意觀察，捕捉的特點，是能夠適用于小學音樂教學。在教學中，學生從生活到生活中的經(jīng)驗，在老師的指導下，鼓勵下總結和創(chuàng)造，并最終回歸生活。這些設計，音樂的教學生活，平凡的變化，讓學生感受深刻，其實音樂在我們身邊。”全日制義務教育，音樂課程標準“提出的一二年級對音樂風格的理解是聽歌曲，歌曲和舞曲，以區(qū)別獨奏，獨奏，合唱，合奏?！薄皭鄣膭趧印笔且皇赘枨母枨w裁，老師在音樂教學中，首先由松襯詞：“喲，嗬喲，嘿，嘿，嘿”，與勞動的節(jié)奏，了解“三拍子”的這種流派的經(jīng)驗，音樂和行軍的步伐是一個統(tǒng)一的。在義務教育課程標準實驗教科書學習汪汪和咪咪”聽的一跳圓圈舞的小貓”感受三拍子“咚擦擦，咚擦擦。

從上面所討論過的，這是一種學習方式，讓學生學會釣魚。在音樂教學中，講解深入淺出，潛移默化地滲透到音樂教學知識，欣賞音樂元素，有助于提高大學生音樂欣賞能力、音樂審美能力，從而提高學生的音樂欣賞水平，為學生終身熱愛音樂、音樂審美、享受音樂和打下良好的基礎，讓學生走上自己的“星光大道”。

三、成年人的音樂啟蒙訓練

（一）嘆氣哼鳴是啟蒙學習的基礎

嘆氣是一種基本的聲樂手段訓練。對于初學者來說，它是實現(xiàn)學習控制、控制語音器官、高效快捷的訓練最有效的方法。只要科學的方法，實踐得當，就會有很好的效果。聲樂大師嵐貝爾西蒂曾說：“如果你不能閉上你的嘴唱，你就不能張嘴唱歌”。“正確的歌唱是最有價值的實踐，它可以引導正確的聲音的聲音。只要正確的練習，聲帶的負擔很小。所以要學會唱歌，盡可能地練習，盡可能地哼著歌。

（二）嘆氣哼鳴能使喉頭保持向下

感嘆句是聲樂基礎訓練的重要組成部分。這不是一個簡單的封閉系統(tǒng)，它也需要一個過程?？梢詮囊韵聨讉€方面做好準備：首先，先要嘆息，聲音器管都有穩(wěn)定性。在站立的基礎上，頭部略低，嘴巴打開（有一個雞蛋大小是適當?shù)模?。嘴唇微微向前延伸，嘴唇略大，扁舌，看下巴一定要放松，這是一個很重要的點。這時，在同一時間狀態(tài)的吸氣口和鼻子打半個哈欠（聽到聲音，深吸氣是首選）。呼吸空氣到腰部，用“小時”或“呼吸”的氣息（或嘆息）來哼一道，動作要放松、清潔和靈活。 感覺聲音沿著咽的后壁進入頭部的空腔中。喉嚨自然會放松，是一個最好的位置。在這種狀態(tài)下進入嘆息的嗡嗡練習。

（三）嘆氣哼鳴練習能鍛煉聲帶的張力

感覺聲帶的緊張。在演唱的聲帶總要保持一種張力，感覺聲帶有緊緊集中在不斷下降，向后（后壁）與力。隨著規(guī)模的增加，這種力量應該逐步加強（但應該注意的是，整個的腔應該保持開放和放松，這樣的聲音可以輕松自由地）。在低區(qū)下和聲帶的壓力下相對減弱，但聲音和不能放松，并應繼續(xù)保持一定程度的緊張，然后可以用在胸部共振，使聲音充分。同時該位置的聲音保持不變，不能下降。聲帶繃緊的同時，喉嚨是開放的，狀態(tài)是在向外。兩側的肌肉向外，向下，而不是強迫。掩模共振實踐，高位共振效應。在全面建立口咽腔共鳴的全體學生，胸腔后你可以加入練習頭腔共鳴，能哼唱和半打哈欠。吸氣，感覺到一種高頻聲波從發(fā)射到臉上；混合練習，講究聲音的男人和女人的不同方式。讓學生找到最舒適的發(fā)聲練習，根據(jù)學生的聲音在訓練中要注意，在訓練中要做到多點同時，我們要特別注意鼻腔、咽、喉應始終保持開放狀態(tài)，同時感覺鼻咽腔在長、時、深成力時，會有一個接近咽壁、直氣感的流感口罩，同時，也會發(fā)出強烈的、高位置和穿透力的效果。如聲音的聲音的聲音效果和整體的聲音的聲樂形成一個整體的共鳴。

（四）嘆氣哼鳴能鍛煉呼吸控制

練習前的準備是十分重要的，學生會遇到許多的問題和困難，但要注意的是，一定要從低到高的區(qū)域來慢慢練習。每一個環(huán)節(jié)都應緊密協(xié)調(diào)，一致，以避免局部過大的現(xiàn)象。喉嚨一定要自然放松（即不留一聲），喉嚨肌肉不能緊張，要注意下巴一定要放松，注意不要過分擴大范圍，但一個自然的聲音區(qū)域，基本的自然聲音區(qū)域來鞏固，然后延伸到兩側。在實踐中，我們也要注意男女學生之間的差異，原則上，“男生不算太高，女生不宜太低”作為原則的逐步擴展。因為大多數(shù)男孩都比較難在高時間的基調(diào)中，在這個練習中沒有鞏固的時候不要盲目的拉高，這樣就避免了不必要的問題。

呼吸控制的基礎練習，深呼吸練習。感覺花的香味，慢慢，輕輕吸氣，深吸到下腹部。充分放松腹下吸，吸側向外擴張，這是在自然狀態(tài)的放松。胸部舒展而平穩(wěn)，無張力，從而解決了靈感的誤區(qū)。在這個意義上，然后張開你的嘴吸氣，但一部分的氣體是深和關閉的花香。注意胸部的開口一定不要提。

培訓快速吸呼。醫(yī)生迅速正確地呼吸吸到肺的底部，并迫使小腹收縮，很快恢復狀態(tài)，繼續(xù)擴大隔膜。在正確的呼吸控制，保持呼吸，氣體不松動，隔膜保持膨脹狀態(tài)。為了完成每一個聲音周期。在練習中呼吸，讓學生體驗唱半個哈欠吸脹的腰和腹部的感覺，呼吸練習元音發(fā)音和感嘆的感覺和練習。

總之，哼鳴是初學者或是有一些問題的聲音在短時間內(nèi)可以增加和顯著的捷徑，因此他們試圖減少或消除彎路。對于那些哼著練習的人來說，也有一個很好的效果，對聲帶的維護。在聲樂教學的實踐中，應注重教學方法，注重基礎，才能使學生在學習和實踐中得到事半功倍的效果，要避免學生盲目追求高需求，而在歌唱學習上的誤區(qū)，使學生在唱歌的時候歌聲更加順暢。聲樂教學的啟示強調(diào)了基礎訓練嘆息的重要性。這是一種有效的方法，它是一種教學理念和教學理念。期待著更多的同事共同學習，使之更加完善，并在聲樂教育中推廣使用。音樂愛好者在音樂啟蒙教育的過程中方式、方法是非常重要的，如果方法不恰當，就不能發(fā)揮教育的作用。因此，要樹立正確的觀念，充分認識音樂教育的重要性。

［1］林俊卿.歌唱發(fā)音的科學基礎［M］，上海音樂出版社，2009（9）.

［2］羅基敏.文化音樂［M］，廣西師范大學出版社，2008（6）.

此文為黑龍江省大學生創(chuàng)新項目《針對聲樂愛好者的聲樂啟蒙訓練》成果之一（項目編號：201410235035）。