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        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識和能力的培養(yǎng)

        2014-04-29 00:00:00張艷榮
        新課程學(xué)習(xí)·上 2014年10期

        摘 要:為了響應(yīng)教育部關(guān)于素質(zhì)教育的改革目標(biāo),作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在日常的教學(xué)活動中,應(yīng)該重視讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,發(fā)展學(xué)生的提問能力,還能提高學(xué)生的創(chuàng)造力,發(fā)展創(chuàng)新才能,從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:問題情境;提問能力;創(chuàng)造力

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為主體,教師作為引導(dǎo)者,讓學(xué)生自主地參與到教學(xué)活動中,自己提出問題、自己解決問題,從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如何培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題意識和能力,提出以下建議。

        一、創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)學(xué)生的提問能力

        教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時應(yīng)該從以下兩個環(huán)節(jié)入手:第一,教師要積極引進(jìn)新的知識與觀點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)、合理的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主解決問題的能力;第二,在學(xué)生探究新知識時,小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中不僅掌握了課堂教學(xué)內(nèi)容,還能培養(yǎng)學(xué)生的提問能力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動效率。

        二、教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和提問能力

        1.教師以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生提出問題

        作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在日常的教學(xué)活動中,首先應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo);其次學(xué)生在明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)后,由教師引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,幫助學(xué)生解決問題,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)熱情,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

        2.在教學(xué)過程結(jié)束時,教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

        教師常常不重視每堂課的結(jié)尾部分,往往在課堂末尾草草結(jié)束。其實(shí),教師可以通過這短短的幾分鐘,引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的欲望,從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和能力,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

        總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生提出問題,讓學(xué)生在提出問題的過程中,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,對培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和能力有很重要的幫助。這樣教師不僅培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和能力,還能讓學(xué)生自主地參與到教學(xué)活動中,讓學(xué)生做主體,有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

        參考文獻(xiàn):

        曹紅艷.從問題意識入手培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維[J].考試周刊,2014(17).

        編輯 孫玲娟

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