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        音樂(lè)課如何讓學(xué)生保持較高的興趣
        ——面對(duì)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考

        2016-02-02 16:28:57慕向龍
        北方音樂(lè) 2016年6期
        關(guān)鍵詞:音樂(lè)課思考興趣

        慕向龍

        (甘肅省鎮(zhèn)原縣臨涇初中,甘肅 鎮(zhèn)原 744521)

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        音樂(lè)課如何讓學(xué)生保持較高的興趣
        ——面對(duì)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考

        慕向龍

        (甘肅省鎮(zhèn)原縣臨涇初中,甘肅 鎮(zhèn)原 744521)

        【摘要】要想教好音樂(lè),除了有過(guò)硬的個(gè)人素養(yǎng)外,還得有一顆熱愛(ài)本專業(yè)的心。全身心投入到音樂(lè)課的教學(xué)中,多思考多學(xué)習(xí),讓新課程理念在現(xiàn)代教育工作中扎根、發(fā)芽,最后開(kāi)出燦爛的花朵。做一名學(xué)生、老師和群眾喜愛(ài)的人民教師。

        【關(guān)鍵詞】音樂(lè)課;興趣;問(wèn)題;思考

        在目下的農(nóng)村中小學(xué)校音樂(lè)課堂,要全面實(shí)施新課標(biāo)教材九年義務(wù)教育《音樂(lè)》教材的教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中還存在很多客觀困難和主觀上阻力和障礙。但為了學(xué)生為了全面推廣新教材,我做了大膽的實(shí)踐和探索。這里我就如何保持高效課堂,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師的認(rèn)可方面,和各位同仁共同探討探討。

        一、困難和阻力

        客觀困難:農(nóng)村中小學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋,就目前我們所在的農(nóng)村中小學(xué)校,教學(xué)儀器嚴(yán)重不足,音體美器材更缺。一所學(xué)校有一兩架手風(fēng)琴,還是上個(gè)世紀(jì)普九時(shí)國(guó)家配發(fā)的,現(xiàn)已多數(shù)破舊不堪,不能正常使用,錄音機(jī),壞的壞,磁帶已斷貨。VCD/DVD已退出歷史舞臺(tái)。電腦多媒體中看不中用,使用率很低。

        主觀阻力:受傳統(tǒng)觀念片面追求升學(xué)率的大氣候下,音體美課在領(lǐng)導(dǎo)職工乃至于人民群眾眼里,不重要!有的還認(rèn)為在浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)生正常文化課(必考科目)的學(xué)習(xí)。大多數(shù)人認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。只要學(xué)生天天有歌唱,音樂(lè)課就完成任務(wù)了。節(jié)慶是能排幾個(gè)節(jié)目也就OK。什么教學(xué)任務(wù),課標(biāo),學(xué)生知識(shí)掌握怎么樣,各方面素質(zhì)提高的怎么樣?或者更專業(yè)的視唱、聽(tīng)音(練耳)、演唱及表演創(chuàng)作能力更不關(guān)心。就音樂(lè)課堂教學(xué)研究更是死角,無(wú)人問(wèn)津。說(shuō)到底音樂(lè)就不是個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。教材成了廢紙,幾乎從小學(xué)到初中不用。這是現(xiàn)實(shí),并非危言聳聽(tīng)。

        學(xué)生方面,陪伴流行音樂(lè)和游戲的長(zhǎng)大的新一代,熱衷于現(xiàn)代流行音樂(lè),對(duì)教材上的內(nèi)容興趣不大。上課容易走神。音樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力和激情,上起課來(lái)很是費(fèi)勁。

        以上現(xiàn)狀,使我不得不去思考一個(gè)問(wèn)題:如何能在想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,來(lái)提高音樂(lè)課的課堂教學(xué)質(zhì)量,保證圓滿完成課標(biāo)和教材教學(xué)任務(wù)。

        二、方法和措施

        經(jīng)過(guò)二十多年的音樂(lè)教學(xué)生涯,經(jīng)歷的各種各樣坎坎坷坷,一路摸爬滾打,摸索與思考一個(gè)道理:要叫學(xué)生喜歡你,你得站在他們的角度考慮問(wèn)題,既要在有限的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),又要照顧他們的喜好,及時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性,這樣才能收到滿意的教學(xué)效果,保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。下面就自己的幾種做法總結(jié)如下:

        (一)明確目標(biāo)

        目標(biāo),是干任何事之前必須搞清楚的最終結(jié)果。學(xué)生明白這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),才會(huì)理解教學(xué)內(nèi)容安排的必要性,從思想上產(chǎn)生認(rèn)同感,降低抵觸情緒。再者教學(xué)目標(biāo)的制定一定要切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和實(shí)現(xiàn)可能性。目標(biāo)的表述盡量通俗易懂,與同學(xué)們的現(xiàn)有水平相接軌。

        (二)認(rèn)真破題

        破題,就是用自己的話深入淺出表述課題(教學(xué))的意圖。和目標(biāo)有點(diǎn)相似,但比目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明白,更通俗。譬如:像目的、意義、原因、結(jié)果、作用、方法、措施、重要性、必要性、可行性、積極意義、消極意義等。所以破題也很重要。的在教學(xué)中十分必要,當(dāng)然破題是在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解而的基礎(chǔ)上高度概括得出的。學(xué)生只要弄明白了課題,就能為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究其中的奧秘,增加學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

        (三)認(rèn)真示范

        音樂(lè)課的特殊性要求教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)新歌之前,必須要有一個(gè)“樣板”去模仿,發(fā)揮“榜樣”的作用。給學(xué)生一個(gè)最初的第一印象很關(guān)鍵。再教每一首歌之前教師可以范唱或預(yù)先下載歌曲錄音予以播放,先入為主,這樣就會(huì)使學(xué)生少走彎路。示范還可以拓展到學(xué)生層面的示范,特長(zhǎng)學(xué)生給全體、單個(gè)學(xué)生的示范。這也是從形象認(rèn)識(shí)上升到抽象認(rèn)識(shí),從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的有效環(huán)節(jié)。

        (四)邊教邊學(xué)

        教學(xué)相長(zhǎng),教師在一邊教學(xué)生,一邊從教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí),提高自己。為了教給學(xué)生更多的知識(shí),倒逼自己學(xué)習(xí)必要的知識(shí)和技能、技巧,自己得學(xué)更多的東西才能滿足變化多端的課堂需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校的條件也在日新月異。利用互聯(lián)網(wǎng)查資料、下載課件,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解名師名校的教學(xué)資源、教學(xué)信息已成為可能。還可以促使自己提升業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。

        (五)講演結(jié)合

        音樂(lè)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,講授是一種行之有效的教學(xué)方法。我們不能因?yàn)楦憬谈?,連必要的講授都給廢掉,那不是矯枉過(guò)正了嗎?,由于音樂(lè)課的特殊性,教師不能像其他學(xué)科只還要教會(huì)學(xué)生演唱、表演、演奏及欣賞。所以指導(dǎo)學(xué)生如何去做---表演,是音樂(lè)教師又一個(gè)基本功。比如在唱歌教學(xué)中,如何發(fā)音、怎么唱,怎么運(yùn)氣,怎樣表情達(dá)意,一舉一動(dòng)都得認(rèn)真琢磨研究。在樂(lè)器教學(xué)中教師得走下講臺(tái),走到學(xué)生中設(shè)身處地的一遍遍地去指導(dǎo)、示范。表演教學(xué)中還得親自扮演角色,表演示范。

        (六)課內(nèi)課外結(jié)合

        這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必不可少的環(huán)節(jié),通過(guò)課外內(nèi)容的介入,開(kāi)擴(kuò)了學(xué)生視野,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,也增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)生戲曲這一單元時(shí),教學(xué)生欣賞當(dāng)?shù)亓餍械那厍弧⒚紤暨x段,有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生也可以出來(lái)表演。還可以把學(xué)生課外學(xué)到的吹嗩吶,打鼓,扭秧歌拿到課堂來(lái)展示、表演。

        尾聲——敬業(yè)成就你的人生

        這一切都源于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),對(duì)本職的工作的高度責(zé)任心。要想教好音樂(lè),除了有過(guò)硬的個(gè)人素養(yǎng)外,還得有一顆熱愛(ài)本專業(yè)的心。全身心投入到音樂(lè)課的教學(xué)中,多思考多學(xué)習(xí),讓新課程理念在現(xiàn)代教育工作中扎根、發(fā)芽,最后開(kāi)出燦爛的花朵。做一名學(xué)生、老師和群眾喜愛(ài)的人民教師。

        參考文獻(xiàn)

        [1]付玉虹.淺談小學(xué)音樂(lè)課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].中國(guó)培訓(xùn).2015(18).

        [2]劉鳳宏.小學(xué)音樂(lè)審美教育相關(guān)問(wèn)題探討[J].中國(guó)校外教育.2016(01).

        [3]高艷茹.小學(xué)音樂(lè)教育之愉快教學(xué)法探討[J].中國(guó)校外教育.2016(02).

        作者簡(jiǎn)介:慕向龍(1967—),男,漢族,甘肅慶陽(yáng)人,中學(xué)一級(jí)教師,研究方向:音樂(lè)教育。

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