呂 玫

（沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

淺談聲樂(lè)演唱在兒童戲劇中的運(yùn)用

呂 玫

（沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

眾多家長(zhǎng)為了提升孩子的綜合素質(zhì)，會(huì)精心為孩子選擇各種興趣輔導(dǎo)班，兒童戲劇是受到家長(zhǎng)們追捧的一種。一方面意在開(kāi)發(fā)孩子的興趣點(diǎn)，另一方面加深其對(duì)兒童戲劇的了解程度，最終實(shí)現(xiàn)孩子在兒童戲劇的過(guò)程中得到快樂(lè)并學(xué)習(xí)到知識(shí)的目的。傳統(tǒng)的兒童戲劇主要涉及到語(yǔ)言肢體等，但隨著這種藝術(shù)形式的不斷發(fā)展，聲樂(lè)演唱這一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形式在兒童戲劇中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，加入聲樂(lè)演唱的兒童戲劇的發(fā)展路徑越來(lái)越順暢。本文首先對(duì)聲樂(lè)演唱和兒童戲劇做出簡(jiǎn)單的概念闡述并說(shuō)明我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，之后詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)聲樂(lè)演唱在兒童戲劇中的運(yùn)用。

聲樂(lè)演唱；兒童戲??；概念；形式；綜合運(yùn)用

兒童戲劇作為一種兒童藝術(shù)形式，對(duì)于兒童成長(zhǎng)的意義是非凡的。一方面，孩子們自己就是兒童戲劇中的一個(gè)角色，角色的喜怒哀樂(lè)全憑孩子們主導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們可以體味到表演的快樂(lè)，合作的不易，成功的喜悅以及童話中的美好結(jié)局；另一方面的作用更為重要，也就是它的教育意義。兒童戲劇劇本的選擇不是盲目的，需要孩子真正融入進(jìn)去的情景必然是樂(lè)觀向上并且陽(yáng)光積極的。通過(guò)兒童戲劇的表演或是觀看，孩子們對(duì)正面的世界觀人生觀價(jià)值觀有了更加直觀的了解與感受。基于這兩點(diǎn)，兒童戲劇的發(fā)展受到了國(guó)人更多的關(guān)注，進(jìn)行形式上的改革是發(fā)展的必然要求。將聲樂(lè)演唱這項(xiàng)傳統(tǒng)的聲樂(lè)表現(xiàn)形式運(yùn)用到兒童戲劇的表演中無(wú)疑是一種形式上的革新。

一、簡(jiǎn)述聲樂(lè)演唱與兒童戲劇

聲樂(lè)演唱與器樂(lè)演唱似乎名字相似，卻有著天差地別。聲樂(lè)演唱是指用人的歌聲，充分利用每個(gè)人嗓音的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行的音樂(lè)表演。聲樂(lè)演唱是一種綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，集人們的體力、腦力、甚至于想象力和表現(xiàn)力為一體，服從于一種獨(dú)特的審美意識(shí)，同時(shí)講究美學(xué)原理。聲樂(lè)演唱的好壞也與特定的因素存在著密切的關(guān)系，一方面是聲樂(lè)演唱者先天的因素，包括有天生的好嗓音以及與演唱有關(guān)的身體機(jī)能的敏銳性和協(xié)調(diào)性；另一方面也就是我們?？吹降膶?duì)聲樂(lè)表演者進(jìn)行的后天的聲樂(lè)訓(xùn)練，這是一項(xiàng)較高的要求，勤學(xué)苦練、不斷學(xué)習(xí)、始終在完善都是必不可少的。在分類(lèi)上，一般來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)演唱可以分為4種：我們經(jīng)常聽(tīng)到的流行歌曲基本上采取的是通俗唱法，民族歌曲采用民族唱法，另外兩種是美聲唱法和原生態(tài)唱法。

兒童戲劇是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，在舞臺(tái)表演中，孩子們需要用語(yǔ)言、肢體、表情以及更多的表現(xiàn)形式來(lái)將劇本展示出來(lái)，并設(shè)計(jì)出輕松、愉悅、有情節(jié)并且不乏故事性與理念性的表演。兒童戲劇分為兩方面，一是成人演給孩子看，以大人為主；另一種則是需要孩子們自己參與其中，去探索表演的樂(lè)趣在，在兒童戲劇中體味人間百味。二者的共同之處都是不斷探索并旨在實(shí)現(xiàn)教育與游戲樂(lè)趣的深度結(jié)合。孩子們?cè)趦和瘧騽≈胁还庠诎缪萁巧?，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理，樹(shù)立正確的三觀。在我國(guó)，兒童戲劇普遍的選材是童話故事、流傳廣泛的寓言故事或者是木偶劇，選擇的題材都比較簡(jiǎn)單也容易被孩子們所接受。比如說(shuō)在國(guó)內(nèi)，兒童戲劇發(fā)展比較好的北京，就已經(jīng)把《木偶奇遇記》、《剪紙姑娘》、《孔雀梳妝》等兒童戲劇搬上了國(guó)家大劇院的舞臺(tái)，給學(xué)生更加直觀有趣的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

二、淺析聲樂(lè)演唱在兒童戲劇中的運(yùn)用

聲樂(lè)演唱運(yùn)用于兒童戲劇是兒童戲劇不斷發(fā)展的重要方向之一，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行更加深度的結(jié)合。

（一）將說(shuō)的話“唱出來(lái)”

我們不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言是兒童戲劇中非常重要的一部分，對(duì)于故事的線索和發(fā)展脈絡(luò)有著重要的指導(dǎo)作用，也讓觀看者通過(guò)人物語(yǔ)言對(duì)話更加了解整個(gè)劇本。為了讓表演更加妙趣橫生并賦予其音樂(lè)的優(yōu)美，將人物的部分臺(tái)詞轉(zhuǎn)化為歌詞是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。首先需要將人們習(xí)慣的白話文轉(zhuǎn)變成集韻律感和優(yōu)美旋律于一體的歌曲，再讓孩子通過(guò)他們喜歡的聲樂(lè)演唱方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。一方面，可以使整個(gè)兒童戲劇的表演更加豐富，賦予它一種新的魅力，將語(yǔ)言與音樂(lè)的融合表現(xiàn)得更加淋漓盡致；另外一方面，在兒童戲劇的排練過(guò)程中，孩子們可以接觸到融合了劇本故事內(nèi)容的歌曲，不但增添了整個(gè)排練過(guò)程的樂(lè)趣，也讓孩子們對(duì)故事情節(jié)有了更深刻的理解與記憶。

（二）依據(jù)兒童戲劇的基調(diào)匹配聲樂(lè)演唱的形式

剛才談到了將聲樂(lè)演唱的形式加入到兒童戲劇表演中，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)演唱的方法如果能夠依據(jù)兒童戲劇的劇本基調(diào)來(lái)設(shè)計(jì)，會(huì)讓整個(gè)表演更加生動(dòng)活潑，達(dá)到更好的效果。舉例來(lái)說(shuō)，在《小紅帽》這個(gè)劇本中，既有小紅帽心情愉快地去看望外婆，又有大灰狼出處心積慮要吃掉小紅帽的戲碼，在運(yùn)用聲樂(lè)演唱時(shí)，完全可以區(qū)分開(kāi)來(lái)。小紅帽的愉悅心情用歡快激昂的音樂(lè)體現(xiàn)，通俗唱法來(lái)表現(xiàn)這種正面樂(lè)觀的情緒；相反，在大灰狼出場(chǎng)時(shí)，配以低沉的音樂(lè)，來(lái)表現(xiàn)這個(gè)反面人物，聲樂(lè)演唱時(shí)采用渾厚的美聲進(jìn)行表現(xiàn)。不同的聲樂(lè)演唱自然會(huì)獲得完全不同的演唱效果。

三、結(jié)語(yǔ)

聲樂(lè)演唱和兒童戲劇都是人們所喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)方式，藝術(shù)的存在即為給人們的生活增加更多的驚喜與美感，讓人們的生活充滿希望。二者的融合將擦出不同的火花，也意味著交相運(yùn)用的路還很長(zhǎng)。

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