徐妮妮

石河子大學馬克思主義學院，新疆　石河子　832003

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混合媒體對高校法制文化建設的影響研究

徐妮妮

石河子大學馬克思主義學院，新疆石河子832003

我們正處于一個混合媒體的時代，接受信息的方式趨于多樣化。高校大學生作為“數(shù)字化生存”的重要代表群體，其生活方式和思想模式受到混合媒體的巨大影響，缺乏良好的媒介法律素養(yǎng)，通過網(wǎng)絡等新興媒介實施違法犯罪的行為也時有發(fā)生，阻礙高校法制文化建設，同時對社會造成不同程度的危害。本文將就混合媒體對高校法制文化建設的影響進行全面思考，旨在促進高校法制文化建設。

混合媒體；高校法制文化建設；影響

十年前，全國各大報社的廣告營業(yè)額出現(xiàn)大幅下跌的趨勢，時代的發(fā)展令它迅速走向下坡路，直到今天我們所面臨的報紙?zhí)焯彀姿停鄶?shù)人還不愿意接受的局面，這一局面明顯意味著多媒體時代的來臨，人們接收信息方式趨于多樣化，目前一個不爭的事實就是我們正處于一個混合媒體的時代，在這里，各媒體在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，也在不斷借鑒其他媒體的優(yōu)勢，都在綜合運用文字、視頻、音頻、圖片等多種新型的傳播手段，以不斷滿足受眾對信息的多種選擇與需求，同時也使受眾的思想觀念產(chǎn)生了變化。

一、混合媒體對高校法制文化建設帶來的雙重影響

(一)新媒體為高校法制文化建設帶來全新機遇

1.新媒體技術的便利性使信息的獲取更加方便快捷

新媒體與傳統(tǒng)媒體報紙、廣播、電視相比，最為明顯的一個特點就是信息獲取的方便與快捷，在過去我們只能在特定的時間才能夠獲取信息，而且信息量有限，但隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術的出現(xiàn)，受眾獲取信息的方式更加多樣化，只要具備互聯(lián)網(wǎng)終端設備，如、電腦、手機等就能夠獲得海量的信息，且信息無時無刻不在更新，上到國家大事，下到生活瑣事我們都可以盡收眼底。大學生作為新媒體的首要接觸人群，他們盡可以通過新媒體來獲取豐富的教學資源，并對社會等事件進行全方位、多角度的了解，當對一個事件有了充分的認識之后，對其自身思想觀念的影響要遠比老師在課堂上單方面的講述深刻得多。

2.新媒體技術的雙向互動性使學生變被動為主動

不管是傳統(tǒng)的教育方式，還是傳統(tǒng)媒介的傳播方式，他們普遍存在的一個特點就是老師與傳播者占有主導地位，而學生與受眾只能被動接收信息，對于事件的對錯與是非判斷只掌握在了一方的手中，這樣的單向傳播方式直接挫傷被動一方的積極性，如在思想政治教育課上，對于老師所講述的內(nèi)容，學生只能全盤接收，對與錯學生只能沉默，本該是靈活多用的思想政治教育課程變得死板、無聊。

網(wǎng)絡新媒體的出現(xiàn)徹底顛覆傳統(tǒng)的單向傳播方式，扭轉(zhuǎn)受眾被動接受的地位，他們現(xiàn)在既是信息的接收者，也可以是信息的傳播者，對各新聞事件、影視劇作等可以發(fā)表自己的評論，就法制文化建設而言，學生完全可以根據(jù)不同的立足點參與討論，有時候?qū)W生的不同看法反而更具創(chuàng)新性，如果學生能夠以端正的態(tài)度參與實踐的探究與討論，那么這一事件對于學生的教育意義自然不言而喻。

3.新媒體使法制文化的傳播更加生活化與娛樂化

新媒體的出現(xiàn)使得法制文化建設的方式更加豐富化，不再僅僅局限于課本之中，而是將思想政治法律等知識蘊含在某一作品當中，通過更加形象與立體化的方式演繹出來，最后在網(wǎng)絡中傳播開來，如微電影，它是具有完整故事情節(jié)的短片電影，從觀眾的角度來講，微電影的觀看并不存在時間與空間的限制，長度在幾分鐘到幾十分鐘不等，主要通過網(wǎng)絡與手機傳播，它的內(nèi)容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業(yè)制定等多種主題。這種生活化、娛樂化的教育方式要遠遠比老師教你做一個孝順的孩子要更加深刻。

(二)新媒體為高校法制文化建設帶來巨大挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡媒體猶如一把雙刃劍，為受眾的生活與學習帶來便利的同時，其潛在的危險性也不容忽視，在高校法制文化建設方面帶來巨大挑戰(zhàn)。

1.虛假信息泛濫，受眾信任度降低

新媒體的自主性使得信息發(fā)布更加隨意化，直接導致各種虛假信息擾亂視聽，法治文化建設本是十分嚴肅的話題，而網(wǎng)絡媒體為使信息更加奪人眼球，它們

會將事件任意夸大，甚至是編造，這樣媒體的導向作用也就不復存在，這為大學生法制教育工作的開展提供了極大的難題。

2.對個性化的盲目追求

當下網(wǎng)絡為大學生提供了一個展現(xiàn)自我的良好平臺，而不少人因為對個性化的盲目追求而走向極端，如郭某某、干某某等人，可以說他們的行為已經(jīng)超出一般人的思想道德界限，而大學生正處于一個青春期躁動的年齡，他們很可能會無限釋放自己的個性，當看到網(wǎng)絡各類夸張的事件，他們有些人不但不反對，反而卻持有欣賞的態(tài)度，更有甚者會去模仿。這樣的新媒體平臺反而成為了使青少年走向邊緣化的始作俑者。

3.過度沉迷與依賴

新媒體具有虛擬的特性，部分學生會對網(wǎng)絡產(chǎn)生過分的依賴心理，他們會將很多時間與精力花費在網(wǎng)絡當中，忽略真實世界中的人際交往，削弱了現(xiàn)實社會中的思想、道德、法律等約束，甚至會造成各種心理疾病的產(chǎn)生，這為高校法制教育工作的開展帶來空前難題。

二、總結(jié)

混合媒體對高校法制文化建設工作的開展既存在有利的一面，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)，針對這一問題，高校應當合理運用網(wǎng)絡等技術有利的一面，減小網(wǎng)絡媒體對學生與教學帶來的負面影響，院校要積極地為學生創(chuàng)建一個和諧的網(wǎng)絡交流平臺；教師要積極、正確地對學生做出理性引導；學生個人需要重點培養(yǎng)自身對網(wǎng)絡事件的高度敏感性與理性判斷力，使網(wǎng)絡等新媒體服務于生活與學習，而不是受其所控。

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2095-4379-(2016)27-0235-02

徐妮妮(1991-)，女，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，石河子大學馬克思主義學院，2014級思想政治教育專業(yè)碩士研究生。