姚倩倩

中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院，湖北　武漢　430073

司法改革下的法律職業(yè)倫理之思

姚倩倩

中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院，湖北武漢430073

摘要：新一輪的司法改革中，建設(shè)法律共同體具有突出地位。但近年來法律共同體卻面臨著一場法律職業(yè)倫理缺位的危機，這不僅體現(xiàn)在司法實踐中，還體現(xiàn)在理論研究、法學(xué)教育方面。因而，法律職業(yè)倫理的構(gòu)建亟待關(guān)注。在司法改革的大環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)充分認識其對推進司法改革的重要意義，并從多視角探尋法律職業(yè)倫理的構(gòu)建路徑。

關(guān)鍵詞：司法改革；法律職業(yè)倫理；構(gòu)建路徑

一、法律職業(yè)倫理現(xiàn)狀

新一輪司法改革中，法律共同體建設(shè)受到了前所未有的重視。但當(dāng)前，法律共同體卻面臨著一場十分嚴(yán)峻的職業(yè)倫理缺位的危機。如2008、2009年的“法律人腐敗案”、2013年律師曝光當(dāng)事人隱私的“李某某案”，令人擔(dān)憂。對此，我們不禁要問：法律職業(yè)倫理去哪兒了？

法律人職業(yè)倫理的缺位除了體現(xiàn)在司法實踐中，還體現(xiàn)在理論研究及法學(xué)教育方面。在理論研究方面，學(xué)界重視具體的法律部門，甚少有專家專門從事法律職業(yè)倫理的研究。近年來關(guān)于這一問題的論文、專著其實不少，如《非道德性：現(xiàn)代法律職業(yè)倫理的困境》、《法律家的技能與倫理》等，但現(xiàn)有的研究大多針對法官、律師等具體的法律工作者，對于法律人整體職業(yè)倫理涉及不多。在法學(xué)教育方面，目前開設(shè)有法律職業(yè)倫理相關(guān)課程的法學(xué)院較少，各高校法學(xué)院對學(xué)生此方面的培養(yǎng)缺少重視。

二、司法改革下法律職業(yè)倫理的價值

司法改革的宏偉藍圖已然展現(xiàn)在我們眼前，但“法制”向“法治”的轉(zhuǎn)換還需要法律職業(yè)共同體將制度落實。法律人的職業(yè)倫理將會對司法改革的效果起著直接的影響，攸關(guān)司法改革的成敗。

(一)法律職業(yè)倫理與防治司法腐敗

雖然我國已制定《律師法》、《法官法》，建立了初步的法官職業(yè)倫理規(guī)范體系，但法律職業(yè)倫理缺失的亂象還是屢見不鮮?？梢娺@些規(guī)則還僅停留在文本層面，并未內(nèi)化為法律人自身的價值判斷準(zhǔn)則。構(gòu)建法律人的職業(yè)倫理，有助于法律人抵制誘惑，杜絕司法腐敗，從而重塑司法權(quán)威。

(二)法律職業(yè)倫理與司法改革方向指引

司法改革在一定程度上也是“摸著石頭過河”。司法大眾化或精英化，職業(yè)化或群眾化，這或許是一個政策導(dǎo)向，但光從學(xué)理層面探討，在兩種趨向間靠邊站是遠遠不夠的。只有客觀的司法實踐效果會告訴我們什么是這兩者的最優(yōu)比。作為法律職業(yè)共同體中的法律人，應(yīng)當(dāng)秉持科學(xué)的法律職業(yè)倫理，將理論與實踐相結(jié)合，同心協(xié)力地尋找司法改革的合理路徑，為司法改革指引方向。

(三)法律職業(yè)倫理與維護社會正義

正義是法律的價值追求，也是法律人的職業(yè)倫理要求?！巴椒ú蛔阋宰孕小保傻膶嵤?、正義的實現(xiàn)有賴于法律人的貫徹執(zhí)行。法律是留白的藝術(shù)，司法過程有許多人為因素。法律人如何看待理解法律，如何適用法律，有一定的主觀能動性。正義的實現(xiàn)與維護，會受到法律人職業(yè)道德、法律職業(yè)能力的影響，因而法律人職業(yè)倫理與司法正義的實現(xiàn)密不可分。

三、法律職業(yè)倫理的構(gòu)建路徑

(一)儒家倫理學(xué)視角：重視美德，提升修養(yǎng)

儒家思想主張“父慈、子孝、兄良、弟悌”，即每個角色都有其對應(yīng)的美德?，F(xiàn)代法律職業(yè)倫理過于注重規(guī)則，而一旦規(guī)則形成的監(jiān)督力弱化秩序便難以維持。且規(guī)則的漏洞在所難免，為司法掮客、權(quán)力尋租創(chuàng)造了條件。律師偽證門、法官丑聞等事件的發(fā)生，一定程度上便是美德缺失的表現(xiàn)。法律人應(yīng)當(dāng)“忠”，忠于事實與法律；應(yīng)當(dāng)“信”，正直誠實，維護法律公信力；應(yīng)當(dāng)“恕”，保有良知，切實地感知他人的困境；應(yīng)當(dāng)“義”，保障他人正當(dāng)權(quán)益，追求社會公平正義。

(二)經(jīng)濟學(xué)視角：完善制度與社會環(huán)境，平衡正義與成本

經(jīng)濟學(xué)講求成本-收益分析，即在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟主體往往會考慮經(jīng)濟價值上的得失，以便科學(xué)地評估投入與產(chǎn)出。法律職業(yè)倫理的選擇亦需承擔(dān)一定的成本與風(fēng)險，即法律人需要履行一定的職責(zé)與義務(wù)。若該成本過高，必然會制約職業(yè)倫理選擇的可能性。當(dāng)前由于法律職業(yè)倫理制度及社會環(huán)境的不完善，這一成本顯然過高。為此，需完善法律職業(yè)倫理制度和社會大環(huán)境，平衡法律人的成本與收益，鼓勵法律人加大對法律職業(yè)倫理的投資。國家應(yīng)完善相應(yīng)的職業(yè)倫理準(zhǔn)則，建立有序的法律職業(yè)倫理保護、激勵、補償機制。通過明確獎懲，除去“標(biāo)簽理論”對法律人一刀切式的評價，使他們獲得相應(yīng)的經(jīng)濟回報與社會地位。

(三)教育學(xué)視角：加強法律倫理教育，回歸教育本質(zhì)

大學(xué)區(qū)別于技校的關(guān)鍵之處在于其教給我們的不止是技能還有人文素養(yǎng)的灌輸，器與道的兼顧?，F(xiàn)在的法學(xué)教育越來越傾向于技校式的培養(yǎng)方式，過于強調(diào)法學(xué)知識的工具化運用和法律條文的闡釋，而忽略了法律職業(yè)倫理的培養(yǎng)。

為此，應(yīng)加強法律職業(yè)倫理教育，使職業(yè)倫理意識扎根于未來法律人的心中。首先要確立法律職業(yè)倫理在法學(xué)教育中的地位。高校法學(xué)院可開設(shè)相關(guān)課程，使學(xué)生更早地接觸法律職業(yè)倫理。其次應(yīng)當(dāng)兼顧“法律家”與“法學(xué)家”的職業(yè)倫理教育。再者將司法考試與法律教育有機結(jié)合，增進法學(xué)教育的倫理化、實務(wù)化取向，促進法律人“技能”與“德性”的同步發(fā)展。

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中圖分類號：D926；D90-053

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)18-0159-01

作者簡介：姚倩倩(1995-)，女，漢族，浙江舟山人，中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院，2013級本科生。