鄭　勇

河北省唐山市曹妃甸區(qū)第二中學

夢在體育展翅高飛——淺談體育教學中對學生興趣的培養(yǎng)

鄭勇

河北省唐山市曹妃甸區(qū)第二中學

所謂興趣是最好的老師，那么在體育教學中興趣同樣起到最重要的作用。對于興趣的影響力，人們給予的評價也是非常高的：興趣好比路燈，引導你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠方；興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。在這里，興趣為體育課的進行鋪墊了道路，為學生插上了夢的翅膀。

體育；興趣；夢想

很多年來，受傳統(tǒng)教育的影響，學校所進行的教育活動往往是單方面的，以老師為主，老師講、學生聽，老師的話就是權威，使得學生與老師之間存在“距離感”。這種距離感使學生對學習產(chǎn)生厭倦，并澆滅了學習的濃濃興趣。那么如何喚起學生對體育熱烈的學習興趣呢？

一、發(fā)現(xiàn)興趣，在體育鍛煉中找尋快樂

無論哪一科的課程學習往往都需要濃厚的興趣做為基礎，我們常常說“興趣是最好的老師”，當然體育教學也不例外。據(jù)多年的統(tǒng)計來看，對于體育鍛煉，大部分人是持抵觸態(tài)度的，人們普遍有一種懶惰的心理，這是人的本性，但這種本性也是需要克制的。在體育教學中，每次課上都會存在請假，偷懶，不愿意鍛煉的想法設法的不運動，但是如果學生對體育教學感興趣呢，這個棘手的問題便能夠輕松的解決了。所以，激發(fā)學生的興趣可謂是主要途徑。有了興趣，學生才能夠在學習中找到激情和活力。當然，只要有了強大的學習動力，即使再累的體育鍛煉，學生也會感到一身輕松。所以首要的任務便是發(fā)現(xiàn)學生的興趣。

（一）以學生為本，激發(fā)學習興趣

在日常的體育教學中，每個教師都要以新課程改革的思想觀念作為指導，要認真的關注每一位學生的上課狀態(tài)及發(fā)展，使每一位學生都能夠在學習中，在老師的幫助下得到有效的鍛煉與發(fā)展。在這過程中，老師要做到：善于發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點，合理看待學生間的差異性?？梢酝ㄟ^學生所處環(huán)境的不同、身體素質(zhì)的不同，以此來確定學生在體育技能的訓練上所能承受的體育鍛煉，并樹立明確的教學目標，安排合理的體育教學內(nèi)容；要關注學生的需求。每一位學生對于體育活動的需求是不一樣的，體育老師要以情感的前提下，找尋學生對體育的學習興趣?？梢詣?chuàng)造各種條件激發(fā)學生的興趣，刺激學生們能夠積極地參與到體育鍛煉中來，積極投身于體育運動中，在提高自身身體素質(zhì)的下增強體育教學效果。

例如：在排球?qū)W習中，我會以自由分組的方式，先激發(fā)學生的學習熱情，然后小組分好之后統(tǒng)一教授打排球時的正確動作，然后讓每一小組的成員間一起練習，并讓每一組成員選出一名組長，帶領大家練習，對于動作不規(guī)范的，做的不好的，小組間互相幫助解決，老師在巡視的過程中指小組存在的不足，這樣，學生在學習中都會性致高昂，不僅學到了知識還鍛煉了身體。

（二）很好的鼓勵學生

在體育的學習中，學生除了對體育濃厚的喜愛外，還要有足夠的信心。要知道教師的鼓勵對學生的學習存在很大的作用，可以使學生對學習充滿自信，并能夠有足夠的熱情。當然，在體育教學中也是一樣的，要多多的鼓勵學生，表揚學生，使他們對學習隨時隨地充滿熱情、保持興奮。學生在體育課上難免會遇到一些問題，這時，老師要告訴學生要用積極的心態(tài)去面對，也要勇敢的面對，相信自己一定能夠克服。對于一些在體育技巧、動作掌握相對困難的，教師要學生，要善于他們身上的閃光點，多加的激勵，耐心教授，多鼓勵。要知道學生在教師的表揚聲中進步得最快、提高最快。

二、加強體育鍛煉

體育鍛煉的最大作用在于全面增進人的健康，所以初中體育課也是體育鍛煉的重要途徑。但是，在體育課上起到體育鍛煉的效果并不大，許多學生不喜歡運動，時常會抓住機會偷懶或者請假。那么讓學生樹立起參與體育鍛煉中的意識，創(chuàng)造更多的鍛煉機會。為此，老師要灌輸給學生正確的思想，在體育技能方面的訓練中，老師講解知識點，然后灌輸給學生積極地體育鍛煉思想；教師也可以從反方面啟發(fā)學生，使學生了解不鍛煉的影響，了解加強體育鍛煉少重要性和積極意義，使學生打心里信服、喜歡體育鍛煉。讓每一位同學參與到體育活動中來，切身的達到體育鍛煉的效果。

三、在體育學習中要加強安全意識

體育課是學生進行體育鍛煉、學習體育技能的重要場所，但在體育課上不注意安全也時常會出現(xiàn)小意外。比如：擦傷、摔傷、扭傷，更甚者發(fā)生骨折、腦震蕩等。為了避免發(fā)生這些意外情況的發(fā)生，需要我們時刻警惕著。在初中生這個好勝心強、不甘落后的年齡段里，在體育課上會發(fā)生：愛挑戰(zhàn)高難度的練習，愛急于求成，不按照老師要求的做，在沒有掌握正確的動作要領時就去做，導致安全事故發(fā)生。還有的學生身體素質(zhì)差、嚴重的缺乏體育鍛煉，對于正常的體育訓練不能夠接受，或在活動中出現(xiàn)暈眩、冒虛汗等癥狀。所以必須要加強學生的安全意識。

學生自己，要樹立起起安全意識，按老師的要求做，不做危險的動作，要努力學好科學鍛煉健身方法，并提高自我的保護意識。在體育課上要穿舒適的服裝、鞋，不帶尖銳的、硬的物品，在體育運動前要做好充分的準備活動，嚴禁追逐打鬧，在規(guī)定的范圍活動等。

學校也要預防體育教學中學生安全問題發(fā)生，讓每一位老師都增強安全防范意識；定期舉行有關體育安全知識的講座，并定期給學生開班會強調(diào)安全問題，體育老師在每次上課也要反復的強調(diào)安全問題，做到切實地提高學生的安全意識。在體育教學的安排上要將安全教育放在首位，在組織體育活動時也要將安全問題貫穿到體育教學的每一個環(huán)節(jié)中，并注意根據(jù)學生自身的差異，如身體素質(zhì)、所處環(huán)境等條件科學的安排，還要對季節(jié)、天氣等環(huán)境要素采取不同的教學方法；還要不斷的擴展自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，確保示范動作的正確性、規(guī)范性。當然，體育教師能夠掌握一些運動醫(yī)學常識和簡單應急處理方法也是非常重要的。比如擦傷、運動中暑、脫臼、損傷等應急處理，把學生的損傷降到最低。

四、總結

在初中生這個肆意妄為的年齡里，教師能夠正確的引導，激發(fā)學生的學習興趣，加強學生對體育的鍛煉，熱愛體育，并提升學生的整體水平。當然，在體育課上學到體育技能、達到體育鍛煉的目的時，體育安全問題是最為重要的，不能夠掉以輕心，需要學校與學生們都應該加強注意的，各位老師也要保證每一位學生的安全，正確的引導，已達到體育教學的最佳效果，和最理想的教學目標。

鄭勇，男，河北省唐山市曹妃甸區(qū)人，本科，中學一級教師，研究方向：中學體育個性化教學的研究。