孟大光

班主任應(yīng)該是這個(gè)社會(huì)上最小的“主任”了吧，但是他管的事可不少，特別是像我所在的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生一個(gè)星期跟著我五天，和父母在一起的時(shí)間才兩天，大到班級(jí)學(xué)習(xí)，小到寢室管理，事無(wú)巨細(xì)，都要我來(lái)操心。如果再遇上幾個(gè)所謂的問(wèn)題學(xué)生，更是令人頭疼了。問(wèn)題學(xué)生，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“差生”或者叫“后進(jìn)生”，常常被老師看不起，被同學(xué)所排斥，導(dǎo)致他們破罐子破摔，一差到底，令人可惜。其實(shí)，我們作為班主任，就應(yīng)該像老中醫(yī)那樣，要給學(xué)生號(hào)準(zhǔn)脈，下對(duì)藥，既治標(biāo)又治本。

新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，要求我們要面向每一位學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面和諧的發(fā)展。我記得有一年我接手了一個(gè)起始班的班主任，我們班共有四十九位學(xué)生，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生只不過(guò)是四十九分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是百分之百，作為老師只有給予每個(gè)學(xué)生百分之百的關(guān)愛(ài)，才能贏得家長(zhǎng)百分之百的理解和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我了解到班里有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好，為了不讓班里的每一個(gè)孩子輸在起跑線上，我決定要先從我班最有特點(diǎn)的一個(gè)學(xué)生入手。徐瑞（化名）是我班的一個(gè)學(xué)生，不愛(ài)說(shuō)話，性格有點(diǎn)內(nèi)向，開(kāi)學(xué)后的第一次測(cè)驗(yàn)，他全班倒數(shù)第二，而且行為習(xí)慣也差。上課不注意聽(tīng)講，經(jīng)常上課坐不住，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)經(jīng)常拖拉不交，有時(shí)打別的同學(xué)，同學(xué)們都故意地疏遠(yuǎn)他，任課老師經(jīng)常找到我詢(xún)問(wèn)情況，說(shuō)他有多動(dòng)癥，要請(qǐng)家長(zhǎng)。如果這樣下去，別說(shuō)成才了，成人都是個(gè)問(wèn)題。為了想更多地了解情況，我決定到他家里去了解一下情況。

一天下午，放學(xué)之后，我忙完了學(xué)校的事，就騎著我的自行車(chē)去家訪。徐瑞的家在離校不遠(yuǎn)的一個(gè)小村莊里，經(jīng)過(guò)二十幾分鐘的路，我來(lái)到了這個(gè)小村莊，正要問(wèn)徐瑞的家到底在哪兒呢，我忽然看到一個(gè)熟悉的身影，飛快地向前跑了過(guò)去，那不是徐瑞嗎，我喊了一下，可能是他跑得太快了，沒(méi)理我，我心想，他一定是回家，就騎著車(chē)去追他，最后，跟著他來(lái)到了他的家里，徐瑞的母親很熱情地接待了我，簡(jiǎn)短的幾句問(wèn)候語(yǔ)，我們就聊起了小孩，我先從小孩的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，徐瑞比較聰明，熱愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，而且還有一個(gè)我才發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，跑得快。家長(zhǎng)聽(tīng)了也點(diǎn)點(diǎn)頭，可是，俗話說(shuō)：“聰明不干，等于笨蛋。”不學(xué)習(xí)可不行，將來(lái)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就是能打個(gè)工，不也是出苦力嗎，能干幾年？現(xiàn)在管還來(lái)得及，即使孩子將來(lái)不能成才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔，留下遺憾。徐瑞的媽媽說(shuō)他父親長(zhǎng)年在外，家里就她一個(gè)，小孩上學(xué)她也管，可是管不好，回到家里就讓他寫(xiě)作業(yè)，徐瑞總說(shuō)寫(xiě)完了，就出去玩了，可是她自己不識(shí)字，也不能檢查作業(yè)，有時(shí)地里活也忙，也就沒(méi)有時(shí)間問(wèn)他了，所以小孩才有了這樣的習(xí)慣，而且從小學(xué)的時(shí)候就有，也沒(méi)有少打他，不過(guò)那時(shí)小孩的成績(jī)也不錯(cuò)，所以，就沒(méi)有太在意，不知道小孩現(xiàn)在變成這個(gè)樣子。我問(wèn)徐瑞：“你看媽媽辛辛苦苦的一個(gè)人帶著你上學(xué)，你不心疼嗎？”徐瑞低著頭，說(shuō)，“心疼?！薄澳悄阆牒煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有本事了好好地孝順?gòu)寢寙?？”我又接著?wèn)。徐瑞這下抬起了頭，說(shuō)：“我當(dāng)然想，我以后長(zhǎng)大了要給我媽媽買(mǎi)個(gè)大房子，可是就因?yàn)樯洗螞](méi)有考好，同學(xué)們都不理我，說(shuō)我給班級(jí)抹黑，所以，我才打……”說(shuō)著，他又低下了頭，聽(tīng)到這，我趁機(jī)接著話：“其實(shí)你有很多優(yōu)點(diǎn)，跑得那么快，怪不得你打了別人，別人都追不上你，如果同學(xué)們都和你交朋友，不再排斥你，是不是你保證以后不打人，而且還要按時(shí)交送作業(yè)呢?！薄靶校　毙烊饹](méi)有等我說(shuō)完，就搶過(guò)去說(shuō)。接下來(lái)的一個(gè)星期學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，徐瑞同學(xué)一個(gè)人就報(bào)了100米和200米的短路項(xiàng)目，同學(xué)們都在賽場(chǎng)上呼喊著他的名字，為他加油，他在這兩個(gè)項(xiàng)目上都是一舉奪魁，而且他參加的4×100米接力賽也獲得第一名，同學(xué)們都對(duì)他豎起了大拇指，說(shuō)他是我們班的體育健將，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在班級(jí)的表?yè)P(yáng)大會(huì)上，我第一個(gè)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他：“徐瑞同學(xué)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了驕人的成績(jī)，這也是班級(jí)的光榮，同學(xué)們?cè)敢夥窒硇烊鹜瑢W(xué)的勝利果實(shí)嗎？”“愿意?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答?！暗敲總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，大家愿意幫他改掉缺點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？”“一定。”大家的回答震耳欲聾，從那以后，班里沒(méi)有人再疏遠(yuǎn)他，徐瑞也沒(méi)有再打過(guò)別的同學(xué)，慢慢地，徐瑞的成績(jī)?cè)谥鸩教岣?，三年后，到中考的時(shí)候他還考上理想中的高中呢。

對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，我們不僅不能排斥他，而且要必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，他是一個(gè)孩子，是一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的未成年的孩子。多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題，多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生形成的原因，才能做到對(duì)癥下藥，藥到病除。如果說(shuō)每一個(gè)學(xué)生是一塊頑石的話，那么班主任就是將頑石打磨成寶玉的人，而這個(gè)過(guò)程絕不是一朝一夕之事，需要我們不斷地打磨、完善，只有這樣，這些寶玉才能更加的耀眼奪目！

編輯 王團(tuán)蘭