劉秋梅

摘 要：作為美術(shù)教師，在教學(xué)中要讓學(xué)生“自由”地馳騁想象，同時(shí)，也要掌控好“自由”的度，切莫讓學(xué)生的“自由”失去了規(guī)則，沒有了導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；自由；欣賞

美術(shù)作為中小學(xué)生必修課程之一，在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)中有著重要意義和獨(dú)特的作用。《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感、表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格?！蔽覀?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也深刻體會(huì)到：正因?yàn)槊佬g(shù)課堂的愉悅性，正因?yàn)槊佬g(shù)課堂的學(xué)習(xí)自由，正因?yàn)槊佬g(shù)課堂充盈著美，而被學(xué)生所喜愛。的確，美術(shù)課堂相對(duì)于其他學(xué)科的課堂教學(xué)而言，真可謂是“自由”的王國(guó)。

一、“自由”地欣賞

眾所周知，欣賞從來都是美術(shù)課的重要內(nèi)容。從簡(jiǎn)單線條、形狀到色彩，從位置關(guān)系、排列組合到表現(xiàn)手法，乃至人或物的思想精神，都要通過引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察來欣賞、感受和理解。在這個(gè)過程中，每個(gè)孩子都可以從自己的認(rèn)知出發(fā)，自由地觀察，個(gè)性地理解感受，不受外界干擾，沒有固定模式的束縛，真是“仁者見仁，智者見智”，在充滿個(gè)性的時(shí)空里感受美、欣賞美。

二、“自由”地想象

美術(shù)課堂是學(xué)生自由放飛想象的地方。美術(shù)是一門想象的藝術(shù)。許許多多的美術(shù)大師們運(yùn)用自己的畫筆抒發(fā)著自己天馬行空的想象。這些想象獨(dú)具個(gè)性，甚至不能被他人所理解。我們的孩子在美術(shù)課堂上也可以像他們一樣任性地放飛想象。思維有多寬，天空就有多廣。只要頭腦中有畫面，心里有夢(mèng)想，就可以自由地暢游世界。心隨想象馳騁、翱翔，在自己的精神世界里盡情享受一切美好。

三、“自由”地創(chuàng)造

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程以對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是進(jìn)行美育的主要途徑?！睂W(xué)生通過觀察欣賞美，再通過自由大膽的想象進(jìn)一步感知美，實(shí)現(xiàn)對(duì)美的自我個(gè)性的理解，下一步就需要讓學(xué)生及時(shí)地自由地表達(dá)、個(gè)性地創(chuàng)造。

學(xué)生的個(gè)性千差萬別，學(xué)生的想象自由大膽、無邊無際，學(xué)生的創(chuàng)造更會(huì)讓你驚喜連連。他們可以讓綠油油的草地上綻開美麗的七色花，可以讓高大的樹上結(jié)滿各種笑臉的果子，可以讓青蛙乘著飛船遨游太空，可以讓太陽(yáng)照射綠色的光芒，可以讓灰太狼和喜羊羊共進(jìn)午餐……除了這些怪異的創(chuàng)造外，當(dāng)然他們也可以用橡皮泥捏出惟妙惟肖的“和諧號(hào)”、可愛的小蝸牛，用五彩紙剪出漂亮的窗花、可笑的老頭兒，折出美麗的千紙鶴、小花籃，他們還可以設(shè)計(jì)制作出好看的書簽、情意濃濃的祝福卡片……

在美術(shù)課堂上，學(xué)生手腦并用，主動(dòng)合作，盡情享受著創(chuàng)造的快樂，也在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)、增長(zhǎng)了智慧、提升了素質(zhì)，更積累了美好的情感，創(chuàng)造出了屬于自己的個(gè)性美。

讀到這里，您一定明白我說的“自由”了吧！“自由”就是充分地尊重個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展個(gè)性。美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生自由地享受學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們個(gè)性地欣賞、想象和創(chuàng)造。新課程改革提出“以人為本”“尊重學(xué)生個(gè)性差異”等教育理念，美術(shù)課堂是落實(shí)這些教育理念的沃土。

作為美術(shù)教師，在教學(xué)中讓學(xué)生充分“自由”發(fā)揮的同時(shí)，也一定要掌控好“自由”的度，切莫讓學(xué)生的“自由”失去了規(guī)則，沒有了導(dǎo)向。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化。”“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。”……美術(shù)教師一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀的正確引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，鍛煉多種能力，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長(zhǎng)。

編輯 張珍珍