汪盛塢

(浙江警官職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018)

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國(guó)內(nèi)警官職業(yè)院校體能課程開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

汪盛塢

(浙江警官職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018)

摘要：通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)國(guó)內(nèi)10所警官職業(yè)院校體能課程的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。研究結(jié)果表明：警官職業(yè)院校體能課程的教學(xué)內(nèi)容安排差別明顯，教材和教學(xué)時(shí)數(shù)各有不同；各院校的硬件設(shè)施能基本滿足教學(xué)需要，但仍需加大力度建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)場(chǎng)地并添置相應(yīng)器械；警察體能課程教師理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能有待進(jìn)一步提高；各院校對(duì)考核項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選擇有所不同。

關(guān)鍵詞：警官職業(yè)院校；體能課程；現(xiàn)狀調(diào)查

0前言

警察體能課是警校生的必修課，是警務(wù)技能課的基礎(chǔ)，是警察體育體系中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，是建設(shè)強(qiáng)大的警察隊(duì)伍和強(qiáng)有力的警務(wù)工作的重要保證。2008年開(kāi)始的政法干警招錄培養(yǎng)體制改革更是對(duì)警察教育明確提出了要“突出公安實(shí)務(wù)”建立 “教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化”培養(yǎng)模式新要求，因此，警察體能課程的改革和優(yōu)化勢(shì)在必行。

新招錄培養(yǎng)改革體制下，招錄的試點(diǎn)班的警察學(xué)員中，大部分都是從各類(lèi)高等學(xué)校畢業(yè)，文化素養(yǎng)較高，然而身體素質(zhì)普遍不高且參差不齊。公安部下發(fā)的“必修實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和教學(xué)安排一覽表”中有警察體能訓(xùn)練內(nèi)容的安排，卻沒(méi)有明確具體課時(shí)，只是強(qiáng)調(diào)警察體能訓(xùn)練要貫徹警察教育的始終。經(jīng)調(diào)查，全國(guó)各試點(diǎn)警官職業(yè)院校都開(kāi)展了警察體能課程，課程教學(xué)內(nèi)容各有差異，考核標(biāo)準(zhǔn)各有不同，各院校警察體能課程的教學(xué)時(shí)數(shù)不同，以自編簡(jiǎn)易教材為主。由于目前警察體能課程沒(méi)有統(tǒng)編教材，在教學(xué)時(shí)數(shù)、師資、教學(xué)場(chǎng)地及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都沒(méi)有明確。如何制定警察體能課程培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)其課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方案進(jìn)行合理構(gòu)建，如何有效進(jìn)行體能課程優(yōu)化，科學(xué)合理地設(shè)置內(nèi)容，編寫(xiě)規(guī)范系統(tǒng)的體能課程教材并制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都是當(dāng)前體能課程研究的當(dāng)務(wù)之急。

本研究旨在通過(guò)對(duì)警察體能課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查，在當(dāng)前政法干警招錄培養(yǎng)體制改革的背景下，并隨著培養(yǎng)對(duì)象的不同，培養(yǎng)周期的變化，對(duì)該課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)、教材使用情況、師資力量、教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施、考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等諸多方面進(jìn)行分析，力圖為優(yōu)化警察體能課程提供一些理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

對(duì)全國(guó)10所警官職業(yè)院校的警察體能課程實(shí)施現(xiàn)狀與課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，被調(diào)查學(xué)校分別為華東地區(qū)的浙江警官職業(yè)學(xué)院、安徽警官職業(yè)學(xué)院、江西司法警官學(xué)院、山東司法警官職業(yè)學(xué)院；華南地區(qū)的廣東司法警官職業(yè)學(xué)院；華中地區(qū)的湖南司法警官職業(yè)學(xué)院；華北地區(qū)的河北司法警官職業(yè)學(xué)院、西北地區(qū)的寧夏司法警官學(xué)院、西南地區(qū)的四川司法警官職業(yè)學(xué)院、東北地區(qū)的黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等檢索，查閱國(guó)內(nèi)警察體能研究相關(guān)文獻(xiàn)及警察體能課程相關(guān)的教學(xué)大綱，翻閱警察體育、警察體能、體能訓(xùn)練等相關(guān)文獻(xiàn)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法。

1.2.2.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)。在大量閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)以及從事警察體育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者的訪談，根據(jù)研究任務(wù)，按照問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，運(yùn)用封閉和開(kāi)放回答方式，設(shè)計(jì)了針對(duì)教師和學(xué)生的兩套調(diào)查問(wèn)卷。

1.2.2.2調(diào)查問(wèn)卷的效度、信度檢驗(yàn)。為了保證問(wèn)卷調(diào)查的可信性，采用再測(cè)信度對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)。在回收問(wèn)卷兩周后，在第一次調(diào)查問(wèn)卷中隨機(jī)抽取小樣本進(jìn)行第二次調(diào)查，教師問(wèn)卷從第一次調(diào)查的20名被調(diào)查者中隨機(jī)抽取5名進(jìn)行重測(cè)，警察學(xué)員從第一次調(diào)查的45名中隨機(jī)抽取10名進(jìn)行了重測(cè)。兩份問(wèn)卷的重測(cè)信度相關(guān)系數(shù)分別為r1=0.92、r2=0.87，(P<0.05 )，前后兩次存在著高度相關(guān)，可靠性較為顯著，問(wèn)卷信度符合調(diào)查的要求。在調(diào)查問(wèn)卷中，請(qǐng)各位教師對(duì)問(wèn)卷的效果程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用“ 高、較高、一般、較低、低”五級(jí)評(píng)分法，統(tǒng)計(jì)得出85%的教師對(duì)該問(wèn)卷的效果程度評(píng)價(jià)為“較高”。

1.2.2.3問(wèn)卷發(fā)放、回收情況。根據(jù)區(qū)域分布隨機(jī)抽樣，對(duì)全國(guó)10所警官職業(yè)院校的警察體能課程實(shí)施現(xiàn)狀與課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，教師調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放20份，回收20份，回收率為100%，有效回收率為100%；學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放45份，回收45份，有效問(wèn)卷41份，回收率為100%，有效回收率為91.1%。

1.2.3專(zhuān)家訪談法。對(duì)警官職業(yè)院校的警察體育教育方面的專(zhuān)家采用面談以及通訊交流方式和電話交流，針對(duì)本研究相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行訪談。

2警察體能課程實(shí)施現(xiàn)狀與分析

2.1 教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校給學(xué)生傳授的知識(shí)和技能，灌輸?shù)乃枷牒陀^點(diǎn)，培養(yǎng)的習(xí)慣和行為等的總和。體育教學(xué)內(nèi)容可包括體育項(xiàng)目、體育知識(shí)、體育健身、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育娛樂(lè)、體育觀賞等，因此體育教育內(nèi)容的選擇豐富多彩，也異常復(fù)雜，既是一個(gè)歷史性難題，也是體育教學(xué)第一基礎(chǔ)性工作。由于警察學(xué)校對(duì)學(xué)員體能培養(yǎng)的特殊性，警察體能課程就成為警校學(xué)員的必修課，是警務(wù)技能課的基礎(chǔ)，是警察體育體系中不可或缺的一個(gè)重要組成部門(mén)。調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查的警官職業(yè)院校均有開(kāi)設(shè)體能課程，且普遍都命名為“體能課”，也有稱(chēng)之為“體能訓(xùn)練課”、“體能提高課”或“普體課”。課程教學(xué)內(nèi)容主要有理論部分和實(shí)踐部分。理論部分的內(nèi)容設(shè)置，各校的差異性明顯，大部分院校的體能課程的理論部分都以警察體能訓(xùn)練的概述、訓(xùn)練目的、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練原則為主，小部分學(xué)校如黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院將田徑運(yùn)動(dòng)的起源、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值、鍛煉原則、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與治療和田徑規(guī)則及裁判法作為主要理論內(nèi)容。實(shí)踐部分中，統(tǒng)一的內(nèi)容有力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等基本身體素質(zhì)練習(xí)，然而所采用的具體教學(xué)內(nèi)容和方法差異性較大，如安徽警官職業(yè)學(xué)院將“五步拳”作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，浙江警官職業(yè)學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院和四川司法警官職業(yè)學(xué)院在發(fā)展基本身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上安排了翻越障礙和攀爬等警察特殊技能，其余院校基本都采用田徑、球類(lèi)、器械抗阻等訓(xùn)練手段為主。

2.2教學(xué)時(shí)數(shù)現(xiàn)狀分析

教學(xué)課時(shí)是教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容之一，教學(xué)課時(shí)的設(shè)置對(duì)完成教學(xué)計(jì)劃從而實(shí)現(xiàn)教育目的起著非常重要的作用。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為警官職業(yè)院校的必修課，警察體能課程安排一個(gè)學(xué)期且在第一學(xué)期的較多，課時(shí)總數(shù)在36學(xué)時(shí)或少于36學(xué)時(shí)的占75%；有25%的院校安排二學(xué)期，課時(shí)總數(shù)為72課時(shí)。

對(duì)于警察體能課程教學(xué)課時(shí)安排以及課時(shí)量多少的調(diào)查結(jié)果顯示，有45%的教師認(rèn)為應(yīng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期且在第一學(xué)期開(kāi)展警察體能課程的教學(xué)；25%的教師認(rèn)為應(yīng)開(kāi)展兩學(xué)期且在第一和第二學(xué)期；有15%的教師認(rèn)為應(yīng)開(kāi)展兩學(xué)期且在第三和第四學(xué)期；有15%的教師則認(rèn)為警察體能課程應(yīng)開(kāi)展四個(gè)學(xué)期，也就是貫穿于整個(gè)警察教育過(guò)程始終。總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)教師認(rèn)為，當(dāng)前警察體能教學(xué)課時(shí)量偏少，對(duì)提高警察體能從而適應(yīng)警務(wù)工作不利。

2.3教材使用現(xiàn)狀分析

教材是組成教學(xué)過(guò)程的基本要素之一，是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力的載體。不同的教材，側(cè)重點(diǎn)也不同，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍方面就會(huì)存在一定的差異，課程內(nèi)容的隨意性相對(duì)也會(huì)加大。沒(méi)有合適的教材，學(xué)員在上完實(shí)踐課后不能從理論上加以充實(shí)，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)，不利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。

警察體能課程教材使用情況見(jiàn)表1，滿意度情況見(jiàn)表2。

表1　警察體能課程教材使用情況統(tǒng)計(jì)表

表2　現(xiàn)行警察體能教學(xué)內(nèi)容滿意程度調(diào)查表

調(diào)查結(jié)果顯示，有50%的學(xué)校使用的是自編教材，30%的學(xué)校是無(wú)固定教材的，有20%學(xué)校采用兄弟院校合編的教材；教師對(duì)教材滿意度“滿意”占15%， “一般滿意”占65%， “不太滿意”占20%，“很滿意”為零。對(duì)警察體能課是否有益于就業(yè)后警務(wù)工作對(duì)體能的需要，有70%的教師選擇“非常有益”，15%的教師選擇“有益”，15%的教師選擇“一般”。對(duì)學(xué)員的調(diào)查結(jié)果顯示，有47.56%學(xué)員選擇警察體能課程對(duì)于職業(yè)的影響“非常有益”，45.12%的學(xué)員選擇“有益”，4.87%的學(xué)員選擇“一般”，僅有2.44%的學(xué)員認(rèn)為“不太有益”?？傊?，警察體能課程教材使用比較混亂，造成對(duì)警察體能教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的警察隊(duì)伍不利。因此對(duì)警察體能課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置從而更好滿足教學(xué)需求和課程發(fā)展的需要顯得非常必要。

2.4場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀分析

場(chǎng)地設(shè)施是警察體能課的物質(zhì)基礎(chǔ)，是影響課程開(kāi)展的一個(gè)重要因素，是直接反映一個(gè)學(xué)校體能教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也間接反映著學(xué)校對(duì)體能課程的重視程度。警察體能課程一般都在室外進(jìn)行課堂教學(xué)與訓(xùn)練，進(jìn)行一般體能教學(xué)與訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地設(shè)施要求低，但要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的體能訓(xùn)練，如翻越、攀登、游泳和進(jìn)行綜合訓(xùn)練的教學(xué)，則對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求較高。調(diào)查顯示，60%的學(xué)校為學(xué)生配備了較為齊全的室外場(chǎng)地設(shè)施，然而有綜合實(shí)訓(xùn)樓、攀登墻之類(lèi)設(shè)施的學(xué)校較少，配備游泳訓(xùn)練的學(xué)校為零。因此，調(diào)查顯示，對(duì)場(chǎng)地設(shè)施持“不太滿足”和“不滿足”的教師總數(shù)為50%。學(xué)生對(duì)學(xué)院現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施滿意度較高，其中“很滿意”和“滿意”的總數(shù)為71.1%，“一般滿意”的為28.8%，不滿意和不太滿意為零。

2.5師資現(xiàn)狀分析

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是課程資源的開(kāi)發(fā)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，是課堂教學(xué)的主題之一。教師的知識(shí)、能力、素質(zhì)等因素直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。調(diào)查結(jié)果顯示，各學(xué)校從事警察體能課程教學(xué)的教師人數(shù)一般為3~5名，其中以男性教師為主，職稱(chēng)主要為講師，高級(jí)職稱(chēng)的教師比例普遍較少，據(jù)調(diào)查副教授職稱(chēng)只有2名。這與我國(guó)警官職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)歷有關(guān)，我國(guó)警官職業(yè)院校多為專(zhuān)科院校，這些警察專(zhuān)科院校都經(jīng)歷了從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型成中專(zhuān)院校再升格的歷程。因此警官職業(yè)院校中擁有高級(jí)職稱(chēng)的教師總體比例一直偏低這一現(xiàn)象有待進(jìn)一步改善。調(diào)查同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，從事警察體能教學(xué)工作的教師多為體育院校體育教育或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，警察體能具有其一定的特殊性，更需要突出實(shí)戰(zhàn)的特點(diǎn)，因此警察體能教師需多下基層去體驗(yàn)以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

2.6評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及考核現(xiàn)狀分析

合理的考核標(biāo)準(zhǔn)、完善的評(píng)價(jià)體系是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)，它能更好地為教學(xué)提供反饋信息，從而幫助教師改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)調(diào)查顯示，目前警官職業(yè)院校對(duì)警察體能考核的標(biāo)準(zhǔn)不太一致，有60%的學(xué)校采用的是《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，30%的學(xué)校采用的是《公安民警體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，另有10%的學(xué)校采用的是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。各警官職業(yè)院校普遍采用的考核項(xiàng)目有耐力類(lèi)的“男生1 000m/女生800m、靈敏類(lèi)的“10m×4折返跑”、力量類(lèi)的“男生引體向上/女生仰臥起坐”和跳躍類(lèi)的“立定跳遠(yuǎn)”。個(gè)別學(xué)校如安徽警官職業(yè)學(xué)院有將“男生引體向上/女生仰臥起坐”改為2011年開(kāi)始的招錄警察采用的體能考核項(xiàng)目之一“縱跳摸高”。

3結(jié)論

警官職業(yè)院校警察體能課的教學(xué)內(nèi)容的安排差別明顯，教材和教學(xué)時(shí)數(shù)各有不同，大部分院校使用自編教材；各警官職業(yè)院校的硬件設(shè)施能基本滿足教學(xué)需要，但仍需加大力度建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的場(chǎng)地并添置相應(yīng)器械；警察體能課程教師職稱(chēng)偏低，實(shí)戰(zhàn)不足，理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能有待進(jìn)一步改善；警察體能課程的考核項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；警察體能課程系統(tǒng)性不足，有待完善。

4建議

4.1相關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)文件，規(guī)范課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)

相關(guān)部門(mén)應(yīng)在《關(guān)于政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上盡早出臺(tái)《警察體能課程教學(xué)大綱》及相關(guān)可操作文件，對(duì)警官職業(yè)院校開(kāi)展體能課程提出具體要求。作為主管教學(xué)的教務(wù)部門(mén)在設(shè)定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置教學(xué)學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮實(shí)際需要，廣泛征求教學(xué)部門(mén)意見(jiàn)，修訂教學(xué)時(shí)數(shù)，從而有利于課程教學(xué)的科學(xué)實(shí)施。建議實(shí)際教學(xué)時(shí)數(shù)不少于36學(xué)時(shí)，且體能訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)警體教學(xué)過(guò)程，學(xué)員管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)課外訓(xùn)練,培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉的意識(shí)，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)地訓(xùn)練來(lái)提高和保持學(xué)員體能。

4.2應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地建設(shè)，加強(qiáng)相關(guān)教材建設(shè)

警察類(lèi)院校體能課的教師多為體育院校體育教育或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，基于警察體能課的特殊性，因此警察體能教師需多到行業(yè)單位調(diào)研做一個(gè)警察的實(shí)際體能要求，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。場(chǎng)地設(shè)施雖能基本滿足教學(xué)需要，但仍有不足之處，如游泳實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的缺乏，因此應(yīng)創(chuàng)造為學(xué)員提供掌握專(zhuān)業(yè)技能必備的條件，如通過(guò)高校區(qū)域資源共享或建設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等方式滿足教學(xué)需要。加強(qiáng)教材建設(shè)，應(yīng)多開(kāi)展同類(lèi)院校之間的交流，編著具有廣泛適用性的教材。應(yīng)充分考慮各警種工作性質(zhì)的不同，結(jié)合各自實(shí)際情況和地域特色，對(duì)學(xué)員進(jìn)行體能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

4.3考慮警察體能的特殊性，完善考核評(píng)價(jià)體系

考核評(píng)價(jià)體系直接影響警官職業(yè)院校學(xué)生體能訓(xùn)練的效果。應(yīng)結(jié)合警察職業(yè)的實(shí)際要求，建立體能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的體能考核內(nèi)容和指標(biāo)，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生體能。體能考核不是最終目的，而是要通過(guò)規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)格的體能考核督促學(xué)員參與訓(xùn)練并在長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)度較高的訓(xùn)練中發(fā)展體能。警察體能測(cè)試不應(yīng)局限于身體素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)，還包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、心理智能等綜合的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

4.4應(yīng)繼續(xù)深入優(yōu)化警察體能課程，完善課程體系建設(shè)

警察體能課程除了從規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、加強(qiáng)教材和場(chǎng)地建設(shè)以及完善評(píng)價(jià)體系等幾個(gè)方面進(jìn)行改革完善外，還要根據(jù)警察招錄培養(yǎng)體制的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)廣泛深入地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的理論和實(shí)踐研究，以適應(yīng)日趨復(fù)雜的社會(huì)治安環(huán)境對(duì)警察體能提出的更高要求。

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Study and Analysis on the Current Situation of Fitness Courses

of Domestic Police Vocational Academy

WANG Sheng-wu

(Zhejiang Police Vocational Academy, Hangzhou 310018, China)

Abstract:The status of the current situation of fitness courses conducting in the 10 domestic police vocational academies was studied and analyzed by literature, questionnaire, expert interviews and mathematical statistics, which shows that there are clear differences on the teaching arrangement, teaching materials and teaching hours. The hard ware facilities can meet the needs of teaching basically, while the construction of the special practice site still need to strengthen and the corresponding equipments need to be added, the theoretical knowledge and professional skills of teachers are required to be further improved. The evaluation criteria and assessment projects of the police vocational academies are different.

Key words:police vocational academies; fitness courses; current situation investigation

文章編號(hào)：1004-3624(2015)04-0069-04

作者簡(jiǎn)介：梁青(1965-)，女，遼寧開(kāi)原人，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).

收稿日期：2015-04-24

中圖分類(lèi)號(hào):G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A