龍 華

（貴陽市第四人民醫(yī)院 貴州 貴陽 550004）

近年來，高血壓的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，目前已成為危害人們身心健康及生命安全的一種較為嚴(yán)重的疾病[1]。隨著高血壓患者患病時(shí)間的延長，其心、腦、腎等器官會逐漸受到損害，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)l(fā)生心肌梗死、腦卒中等情況。因此，對高血壓患者進(jìn)行積極有效的護(hù)理就顯得十分重要[2]。在本次研究中，為了探討分析對高血壓患者進(jìn)行健康教育的臨床效果，筆者進(jìn)行了以下研究：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本文的研究對象是2012年1月至2014年1月間我院收治的74例高血壓患者，我們將其隨機(jī)分為A組（37例）和B組（37例），兩組患者的臨床表現(xiàn)及各項(xiàng)檢查結(jié)果均符合高血壓的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，并且所有患者均自愿簽署了參與本次研究的知情同意書。在A組37例患者中，男性患者有20例，女性患者有17例。他們的年齡為40～76歲，平均年齡為（65.48±5.37）歲。在B組37例患者中，男性患者有19例，女性患者有18例。他們的年齡為40～75歲，平均年齡為（65.72±5.48）歲。兩組患者在性別、年齡及病情等一般資料方面的差異均不顯著（P＞0.05），不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2 方法

為A組患者進(jìn)行臨床指標(biāo)監(jiān)測、用藥護(hù)理、飲食護(hù)理、環(huán)境護(hù)理及對癥護(hù)理等常規(guī)護(hù)理，為B組患者在進(jìn)行上述常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，然后觀察對比兩組患者的血壓控制情況，并將對比的結(jié)果及兩組患者的臨床資料進(jìn)行回顧性的分析。進(jìn)行健康教育的具體方法是：①定期組織患者開展以高血壓基礎(chǔ)知識、防治知識為主題的健康教育講座。講座的主講人由本院的高年資醫(yī)師及護(hù)士長擔(dān)任。②在講座結(jié)束后，護(hù)理人員組織患者在講座現(xiàn)場與醫(yī)師或護(hù)士長進(jìn)行一對一的交流，以及時(shí)解決患者對自身病情的疑問，幫助其糾正各種不良的生活習(xí)慣，同時(shí)對個(gè)別病情較為特殊的患者進(jìn)行檢測和會診。③護(hù)理人員向患者及其家屬發(fā)放關(guān)于高血壓疾病知識的宣傳手冊，以提高患者的自我管理能力。④護(hù)理人員與患者家屬進(jìn)行深入的溝通交流，讓其更加理解和支持患者，以增強(qiáng)患者的信心，提高其治療的依從性。⑤護(hù)理人員耐心地向患者說明藥物的服用時(shí)間、服用方法、各種注意事項(xiàng)、預(yù)防及識別各種先兆并發(fā)癥的方法，以使患者充分地認(rèn)識到堅(jiān)持服藥的重要性。⑥囑患者多進(jìn)食清淡、易消化、低鹽、低熱量、低脂肪、低膽固醇的飲食，并多飲水。⑦在患者出院后，護(hù)理人員要與患者保持密切的聯(lián)系，并囑其定期來醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的檢測。此外，護(hù)理人員還要主動詢問患者病情的控制情況及生活習(xí)慣的糾正狀況，并叮囑患者家屬監(jiān)督患者按時(shí)服藥。

1.3 觀察指標(biāo)

經(jīng)過一段時(shí)間的護(hù)理，對兩組患者的收縮壓及舒張壓進(jìn)行檢測和記錄，然后對比分析兩組患者的血壓控制情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法

采用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對本次研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理分析，計(jì)量數(shù)據(jù)采用平均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示，并采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時(shí)視為差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

經(jīng)過一段時(shí)間的護(hù)理，B組患者的平均收縮壓為（121.78±11.61）mmHg， 平 均 舒 張 壓 為（72.33±6.67）mmHg；A組患者的平均收縮壓為（137.49±10.72）mmHg，平均舒張壓為（81.75±7.51）mmHg。B組患者的血壓控制情況明顯優(yōu)于A組患者，差異顯著（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳情見下表。

表 兩組患者血壓控制情況的比較

3 討論

健康教育是一種系統(tǒng)性的、有計(jì)劃性的教育活動。對住院患者進(jìn)行健康教育的目的在于幫助患者糾正不良的行為和習(xí)慣，并使其了解疾病的相關(guān)知識、治療方法及注意事項(xiàng)，讓其充分地認(rèn)識到配合治療及護(hù)理工作的重要性和必要性，從而使其生活質(zhì)量得到提高，并早日恢復(fù)健康[3]。有研究認(rèn)為，對高血壓患者進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的健康教育，不僅能使其盡早適應(yīng)科學(xué)的生活方式，同時(shí)還能幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)其早日康復(fù)、提高其預(yù)后質(zhì)量[4-5]。在本次研究中，為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，筆者為A組患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，為B組患者在進(jìn)行常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，然后對兩組患者的血壓控制情況進(jìn)行回顧性的對比分析。分析結(jié)果顯示，B組患者的血壓控制情況明顯優(yōu)于A組患者，差異顯著（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜上所述，對高血壓患者進(jìn)行健康教育的臨床效果顯著，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

[1] 曾笑霞.健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2014，33（06）：1432-1433.

[2] 李霞.健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用研究[J].中國藥物與臨床，2014，14（11）：1603-1604.

[3] 沈二蘭.健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].臨床合理用藥雜志，2015，8（6C）：160-161.

[4] 宮海林.高血壓門診個(gè)體化護(hù)理健康教育的研究[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2014，12（05）：87-88.

[5] 段玉，劉曉婷.高血壓護(hù)理中健康教育的應(yīng)用體會[J].中國醫(yī)藥指南，2014，12（32）：19-20.