馬克思說：“每一個社會時代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要把他們創(chuàng)造出來?！?/p>

那么，我們面臨一個什么樣的時代呢？李克強(qiáng)總理最新的說法是：中國正在經(jīng)歷“第四次工業(yè)革命”時代。同樣在今年召開的世界經(jīng)濟(jì)論壇上，與會學(xué)者將第四次工業(yè)革命定義為：集物聯(lián)網(wǎng)、3D打印、機(jī)器人、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)于一體，以融合技術(shù)主導(dǎo)生產(chǎn)與消費的社會結(jié)構(gòu)性革命。

是的，“狼來了”！學(xué)界普遍認(rèn)為，新工業(yè)革命將導(dǎo)致2030年現(xiàn)有職業(yè)的60%永遠(yuǎn)消失，更多前所未有的職業(yè)將以我們完全陌生的面孔誕生。

那么，教育該如何應(yīng)時而變，并培養(yǎng)應(yīng)時所需的人才，成了每個國家每所學(xué)校最重要的課題。

以新加坡為例，自2011年以來，這個“沒有任何資源，只有人才潛力”的小國，就展開了“以學(xué)生為中心，以價值觀為導(dǎo)向”的教育范式轉(zhuǎn)向。該國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能，通過提供多樣化的教育路徑，適應(yīng)有不同優(yōu)勢、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，以充分挖掘人本身的潛力，為未來擁抱日益復(fù)雜與動態(tài)的世界做好準(zhǔn)備。

21世紀(jì)要求具備的能力

當(dāng)學(xué)校必須走出過分關(guān)注學(xué)業(yè)的思維定式，必須展開面向?qū)W生未來的21世紀(jì)技能培養(yǎng)，從“校長”到“新校長”，就成了一個時代繞不開的“樞紐”環(huán)節(jié)。

在封面報道中，上海西外的案例，讓我們看到一個新校長從觀念到行動，一路艱辛跋涉之不易：需要精神、信念、開闊的視野與眼光，也需要時間、機(jī)遇、團(tuán)隊等更多方面的協(xié)力，更需要無數(shù)積木式的精益設(shè)計和策略創(chuàng)新……同時，基于本期接下來的二十余個精彩案例，讓我們可以樂觀地判斷，越來越多由“新校長”所引領(lǐng)的面向未來的學(xué)校，正批量出現(xiàn)在中國教育改革創(chuàng)新的版圖上。

為了使本期人物在描述中更具鮮明時代特點，編者有意選取了一個或幾個方面的創(chuàng)新，并且給校長們打上了一個趣味化的標(biāo)簽，諸如“理念浸潤師”“潛力魔術(shù)師”“細(xì)節(jié)千里眼”等等。這里且做說明：一個優(yōu)秀的校長，一定是諸多方面都擁有卓越的實績，這里所呈現(xiàn)的標(biāo)簽，只是為了讓讀者能夠從一個更細(xì)節(jié)、更有趣的角度觀察、體會和學(xué)習(xí)。

愿他們的故事，對您有啟發(fā)。