甘劍波

【摘 要】當下，在高校的學生管理中，新媒體的應用為其提供了一定的機遇以及挑戰(zhàn)，因此需要不斷更新自己的教學管理理念，依據(jù)新媒體本身的特征，讓新媒體為學生導向正確的價值觀，保證信息交流的順暢，從而提高學生們的文化生活水平。新媒體在應用的過程中，主要體現(xiàn)出的特點在于便捷、普遍、互動，在信息傳播方面具有一定保障，但是在實際的應用過程中仍然有很多問題值得大家探討。文章將會從實際出發(fā)，在新時期下，對新媒體在高校學生工作中產(chǎn)生的具體意義進行系統(tǒng)分析。

【關鍵詞】新媒體；高校學生工作；工作意義；相關探究

在大學生的生活與學習當中，新媒體技術占有很高的地位，它對學生們的行為方式、思想價值等產(chǎn)生了一定的影響，同時也給高校的學生管理工作帶去了不小的挑戰(zhàn)。

一、我國高等教育學院在學生管理工作中面臨的主要挑戰(zhàn)

（一）輔導員與學生比例配置不平衡

高等院校在近幾年不斷擴招，高校人數(shù)猛增，但是整體上學生管理隊伍在高校中的數(shù)量沒有同比增長，我國教育部門規(guī)定，高校需依照師生比例1：200的標準配備輔導員。同時每個院系的所有年級都必須設定專職輔導員，再對班級配備兼職班主任等，但是我國很多高校沒有滿足此項規(guī)定，輔導員的人數(shù)遠遠低于標準比例，甚至一個輔導員需要管理不同年級學生。這樣的超額現(xiàn)象非常容易導致學生管理出現(xiàn)疏漏，形成問題盲點。

（二）管理范圍過大

學生管理的主要工作包含學生的思想政治教育、日常生活管理、就業(yè)指導等。這樣繁雜且沒有明確界限的管理范圍直接影響到管理的效率，無法兼顧到每一個學生。當下，無論是社會還是家庭，都對學生有著非常高的期望，在雙重壓力下，學生管理者的管理責任、管理壓力不斷增大。

（三）學生個性十足難管理

最近一批的大學生應是1995年左右出生，典型的90后學生，他們本身思維活躍，有想象力，骨子里存在著挑戰(zhàn)性，喜歡不斷挑戰(zhàn)自我、表現(xiàn)自我。但是，在強項的背后還存在著相應的不足，比如他們習慣性的空虛寂寞，在遇到挫折時往往不知所措，抗壓抗挫能力弱，而且辨別是非的能力存在缺陷。因此，高校的學生管理者需要研究他們的心理特點以及個性特征，從而贏得學生的理解與配合，這一點直接增加了管理上的難度，需要在整體上進行調(diào)整。

（四）思想易受社會影響

目前，我國的社會正處于重要的轉(zhuǎn)型期，無論是政治還是經(jīng)濟都發(fā)生了改革，各類觀點的出現(xiàn)對原有的思想體系會造成巨大的沖擊，尤其是對學生來講，他們還沒有形成一個完整的價值觀，容易受到思想管理的影響。在新技術平臺的支撐下，思想問題充斥著校園，每一位學生工作者面臨著新的挑戰(zhàn)，尤其是學生的變化，在沒有先前經(jīng)驗的背景下，工作者往往形成心理壓迫，繼而增加了工作的難度。

二、新媒體在高校工作當中的主要意義

新媒體主要是在新技術支撐下，出現(xiàn)的各類媒體形態(tài)，例如數(shù)碼雜志、網(wǎng)絡電視、數(shù)字廣播、移動設備、網(wǎng)路視窗等，相對于報紙刊物、廣播電視，它又被形象地叫做“第五媒體”。

新媒體本身具有數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化的特點，根據(jù)人們意識通常劃分為三類：第一，即時溝通，主要以短信、微信、QQ等為主要代表，它可以發(fā)送一些即時的信息，方便人與人之間的溝通；第二，展示溝通，主要是以各大門戶網(wǎng)站為代表，能夠通過靜態(tài)或動態(tài)的網(wǎng)頁形式展示相應的內(nèi)容，從而實現(xiàn)傳播交流等目的；第三，論壇討論，主要是以貼吧等形式為代表，以個人為基礎單位，逐漸擴散，形成一個群體交流平臺，實現(xiàn)信息交換的目的。呈現(xiàn)的主要特點在于便捷高效、信息傳播快、信息傳播數(shù)量大等，在高校學生的工作中展現(xiàn)出來的主要意義在于：

（一）新媒體為學生管理提供正能量

首先，新媒體可以幫助學生形成多元化的思維模式。隨著網(wǎng)絡搜索的不斷發(fā)展，新媒體展現(xiàn)出了獨特的開放性與娛樂性，學生能夠利用網(wǎng)絡搜索獲取知識，而且在不知不覺中改變了學習方式，減少了學生對教師、對學校的依賴感。信息通過新媒體提高傳播的速度，學生在龐大信息量的海洋中暢游，不斷改變著自己的思維模式，讓自己在問題看待上、問題解決上變得多元化、多樣化。

其次，新媒體讓學生與教師之間的溝通變得多元多樣。新媒體技術對傳統(tǒng)的溝通方式存在沖擊，之前的信件、電話、面談等溝通方式逐漸被替代，QQ、微信、人人等方式占據(jù)了學生溝通的舞臺，溝通技術的更新讓學生與教師之間不再受空間的限制，提高了溝通的效率，方便了問題的解決，也為師生和睦相處搭建了平臺。

最后，新媒體讓學生工作更具自主化。新媒體技術本身具有雙向化的特征，學生在獲取信息的時候，也會成為信息的提供源。例如，他們可以通過QQ、微信等方式與自己的教師進行信息傳遞，也可以在各類門戶網(wǎng)站中發(fā)表微博，表達自己的心里想法，或者對一些論壇論點進行個人點評等。那么這就使得學生管理者利用這些渠道，對學生的思想動態(tài)、學習狀態(tài)等進行及時了解，在第一時間發(fā)現(xiàn)一些出現(xiàn)問題的學生，從而更為快捷、更具針對性的對其進行幫助與引導。這樣的效果真正實現(xiàn)了學生管理的自主化，提高其真實效率。

（二）新媒體提高學生的文化接觸面，實現(xiàn)文化追求

在傳統(tǒng)教學領域，學生要想獲取文化知識，除了書本就是報刊，這已經(jīng)很難滿足學生們的文化追求了，更無法追得上時尚潮流的腳步，正好新媒體的出現(xiàn)滿足了這個缺陷。新媒體技術符合學生的思想發(fā)展特征，滿足學生的個性要求，通過各類平臺，讓學生表達自己的情感，宣泄自己的情感。學生在利用搜索引擎尋找自己想要的書籍、知識的時候，新媒體完全可以滿足他的要求，而且自己遇到一些問題還可以利用百度、搜狐等平臺進行發(fā)布，繼而由一些專業(yè)人士解答，找到自己想要的答案。

（三）新媒體讓教師更容易對學生進行管理

新媒體技術讓教師與學生的溝通逐漸頻繁，在網(wǎng)絡平臺上二者建立了融洽的關系，這本身對教師的工作就有著一定的幫助，更有益于他們進行管理。同時，學生的思維變化非?？欤處熗ㄟ^微信等平臺看到他們發(fā)表的狀態(tài)后，及時把控，找尋相應的方式為其解決難題，這也是新媒體技術的重要意義之一。傳統(tǒng)的教務管理繁瑣而復雜，面對人數(shù)眾多的情況下，很難把控到每個個體、每個群體，有了新媒體技術這樣的問題也就更容易解決。例如，在查寢問題上，宿舍眾多，管理者較少，為了更好的對學生寢室的衛(wèi)生進行管理，大可以使用新媒體技術，在一個公共平臺上，讓學生定期發(fā)表一些寢室照片，管理者在看到照片的時候就能夠準確把握寢室的衛(wèi)生情況，從而提高了寢室衛(wèi)生管理效率，這就是新媒體帶來的管理優(yōu)勢。

三、結語

綜上所述，文章已經(jīng)在新時期的背景下，對新媒體在高校學生工作中的實際意義進行了分析。在這個信息技術高速發(fā)展的時代，新媒體技術不論在商業(yè)還是教育領域都產(chǎn)生了不可替代的作用，在高校的學生管理過程中，需要引進新媒體技術提高管理的水平以及管理的效率。新時期需要高校管理者切實掌握新型的信息技術，靈活應用，提高信息素養(yǎng)，從而培養(yǎng)自己成為職業(yè)技能導師，為學生提供更為全面的服務，相信這也是我國高等教育未來發(fā)展的趨勢之一。

【參考文獻】

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