朱明

摘要：在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)飛速發(fā)展的今天，信息日益成為各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素之一，信息素養(yǎng)也成為一個(gè)生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性的概念。現(xiàn)行的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息文化素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 生物學(xué)科 信息素養(yǎng) 培養(yǎng)

一、信息素養(yǎng)的含義

信息素養(yǎng)是一個(gè)內(nèi)容豐富的概念。它不僅包括對(duì)信息的選擇、獲取、識(shí)別、加工、處理、傳遞、創(chuàng)造的能力，還包括對(duì)信息道德倫理的了解與遵守。就本文所涉及的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，它主要包括信息意識(shí)、信息能力、信息道德倫理等三個(gè)方面。信息意識(shí)是先導(dǎo)，信息能力是核心，信息道德倫理是保證。

二、生物學(xué)科對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)需求的迫切性

（一）生物學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的必然選擇

由于生物學(xué)科的特點(diǎn)，在具體教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求，有著較其他學(xué)科更為重要的作用。生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是極其微小，肉眼無(wú)法觀察的，所以通過(guò)掛圖和語(yǔ)言描述，學(xué)生難以理解。但如果通過(guò)自己動(dòng)手操作生物實(shí)驗(yàn)室中的數(shù)碼放大鏡，可以在電腦屏幕上放大顯示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各個(gè)部件，極大地增加了學(xué)生探索知識(shí)的熱情，方便了學(xué)生探究生物的精彩。

（二）生物教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的提高有利于師生互補(bǔ)開(kāi)放式教學(xué)模式的形成

現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)生態(tài)式教育：教學(xué)關(guān)系被看成配合式、對(duì)話式、合作式的關(guān)系，即在教學(xué)中根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，適應(yīng)自然、尊重自然、人為調(diào)控，既促進(jìn)了師生的互動(dòng)，又順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，有序地開(kāi)發(fā)人的潛能，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。尤其是針對(duì)生物這門(mén)學(xué)科，其學(xué)科特點(diǎn)決定了教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中必須要具備一定的信息素養(yǎng)，無(wú)論是動(dòng)手操作，還是到數(shù)據(jù)分析，無(wú)不離不開(kāi)信息技術(shù)的支持。

（三）信息素養(yǎng)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)生物教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的優(yōu)化組合

學(xué)生并非一張白紙，寓知識(shí)于探索中，尤其是相對(duì)于生物學(xué)科的特點(diǎn)，讓不同層面的學(xué)生都能從探索中獲得快樂(lè)，獲取知識(shí)。學(xué)生在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)在網(wǎng)上搜尋有用信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行初步的整合，在探究中形成各自獨(dú)立的見(jiàn)解。充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，進(jìn)行學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流。通過(guò)交流，增加學(xué)生之間知識(shí)的溝通，激發(fā)創(chuàng)新的熱情，有利于問(wèn)題的解決和思維的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生在認(rèn)識(shí)和情感方面的升華。

三、信息素養(yǎng)提升的具體方法或詳細(xì)措施

中學(xué)信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)或要求之一，就是培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在信息技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)教師的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)以及提升學(xué)生信息素養(yǎng)，在對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著非常重要的作用。以下主要談?wù)勱P(guān)于生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生信息意識(shí)、信息能力和信息道德的培養(yǎng)。

（一）信息意識(shí)

信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和，主要包括對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息的內(nèi)在需求以及對(duì)信息所具有的特殊的、敏銳的感受力和持久的注意力。

1.信息意識(shí)的建立。中學(xué)生應(yīng)具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)中，善于搜集、整理、加工信息，并且將其與自己所關(guān)心的問(wèn)題、所要完成的任務(wù)聯(lián)系起來(lái)，取決于生活并用之于生活，為能成為才思敏捷、善于捕捉、挖掘信息并善于創(chuàng)造信息的新型人才打下現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.信息意識(shí)的培養(yǎng)。信息技術(shù)教師在培養(yǎng)或者提升學(xué)生信息素養(yǎng)的過(guò)程中，需要按照該課程的新標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，尤其是針對(duì)不同的學(xué)科，需要學(xué)生具備什么樣的信息素養(yǎng)，這是特別需要我們信息技術(shù)教師去摸索的。

（二）信息能力

信息能力包括信息獲取能力、信息加工分析能力、信息評(píng)價(jià)能力、信息應(yīng)用能力、信息交流和創(chuàng)新能力。信息能力是信息素養(yǎng)諸要素中的核心，也是信息時(shí)代重要的生存和發(fā)展能力。

1.利用生物教材中的圖表資料和欄目培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。人教版生物新教材內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，增加了很多圖表信息和欄目，為信息素養(yǎng)教育的開(kāi)展提供了主要切合點(diǎn)。教材中大量精美的圖片蘊(yùn)涵著大量的顯性信息和隱性信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富的圖片大大吸引了學(xué)生的眼球，有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，在讀圖過(guò)程中，增加學(xué)生對(duì)信息的處理熱情，從而進(jìn)一步鍛煉了他們對(duì)信息分析、處理的能力。

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合培養(yǎng)學(xué)生的信息能力?，F(xiàn)代教育手段如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)的運(yùn)用，使得教師教學(xué)方法更加豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息的過(guò)程中更為積極，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)增加對(duì)信息的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)信息及處理運(yùn)用的能力?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)讓學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為全方面發(fā)展的人才做了充足的準(zhǔn)備。

（三）信息道德的培養(yǎng)

信息道德是指在信息的獲取、處理和運(yùn)用的過(guò)程中必須遵守道德倫理規(guī)范，不得侵害他人的合法權(quán)益。根據(jù)中學(xué)生年齡小、生活閱歷不豐富的特點(diǎn)，信息技術(shù)教師在教導(dǎo)過(guò)程中要正確引導(dǎo)學(xué)生在信息獲取和運(yùn)用過(guò)程中要符合道德倫理標(biāo)準(zhǔn)，從而減少以及達(dá)到避免學(xué)生觸犯心理道德倫理規(guī)范。教師在對(duì)學(xué)生講授相應(yīng)的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德教育。

綜上所述，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，是未來(lái)教育改革的方向之一，并已逐漸加入從小學(xué)到大學(xué)的教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系之中，成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，成為現(xiàn)代人的一項(xiàng)重要技能。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，卻是任重道遠(yuǎn)，非一朝一夕能完成，非一門(mén)課程能承擔(dān)；希望廣大教師在今后的工作中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生群體中的運(yùn)用，從而提高學(xué)生信息技術(shù)的能力。

（責(zé)編 田彩霞）