程耘真

【摘 要】隨著科學技術與文化的發(fā)展，教育也在隨著時代的不斷進步而變革著，教育要緊跟時代的腳步，跟上時代的潮流，運用科學技術文化成果，提高教學效率與教學質量。本文研究了如何引進網(wǎng)絡技術進行初中英語教學，并簡要探究了網(wǎng)絡信息在初中英語的教學中的應用。

【關鍵詞】初中英語；網(wǎng)絡技術；傳統(tǒng)教育

隨著各國經(jīng)濟文化的交流越來越緊密，對于全民英語素質文化的要也越來越高，而英語的學習，又有別于傳統(tǒng)的學科，本文針對在初中英語教學中引進網(wǎng)絡技術，將英語課堂多媒體化，打破傳統(tǒng)的教學觀念，帶給學生全新的英語課堂教學體驗。

一、在初中英語教學中使用網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢

在這個信息網(wǎng)絡技術如此發(fā)達的時代，教育也應該緊跟時代的潮流，對于信息網(wǎng)絡技術多加運用，將其造福于教育。在初中英語課堂上使用網(wǎng)絡技術是值得在各大高校普遍推廣的，只有將網(wǎng)絡技術帶入英語課堂中，才能達到英語教學課堂改革的新要求，為英語的教育教學發(fā)展登上一個新的臺階。

（1）在初中英語教學課堂中引進多媒體技術，可以使學生從多方面感受到英語的學習氛圍，教師可以通過播放視頻、語音，插入圖畫等方式方法來給學生帶來不一樣的感官體驗，使學生從圖像、聲音、文字等全方位地對英語學習做出理解與吸收。在這種形式多樣且?guī)в行迈r感的教學模式下，可以提高學生對于英語學習的興趣，改變學生對于傳統(tǒng)英語教學古板的看法，讓學生在不知不覺中快樂地汲取知識，并且這種多樣化的形式，可以針對不同英語學習層次的學生學習，可以幫助學生更好的理解與消化英語知識，對于教師所講授的內容能夠印象深刻，記憶猶新，提高學生的學習興趣，助長學生的英語學習熱情。

（2）在初中英語課堂中引入網(wǎng)絡技術，可以帶動學生學習英語的積極性與熱情，使學生主動學習，在英語學習中由一種被動的狀態(tài)變?yōu)橐环N主動學習者。教師在課堂上利用網(wǎng)絡技術，其趣味性教學必然會緊緊的吸引住學生的眼球，教師在此基礎上多加引導，讓學生形成一個良好的學習習慣，便可以讓學生從英語學習的被動者轉化成為學習的主動者，對于英語知識的學習不僅僅滿足于教師在課堂上的講授，更多的是自己在課外有針對性的自主的合理安排英語知識的學習。并且在信息網(wǎng)絡技術如此發(fā)達的當代社會，只需要一臺電腦，學生就可以自主學習到許多知識了，這為學生提供了一個方便便捷的學習方式，也為學生的自主學習提供一個大的平臺。

（3）隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，是世界變得更小了，都不用走出家門就可以知道天下事，可以與世界各個角落里的人產(chǎn)生聯(lián)系，使我們身處在一個地球村，交流便利。學生可以利用網(wǎng)絡急速，在互聯(lián)網(wǎng)上和世界各國的人交流，鍛煉自身的口語能力和英語表達能力，這樣有助于學生的學習實踐化，可以使學生的英語水平上升一個層次，而不是處在一個紙上堂兵的狀態(tài)，這對于學生的口語實踐能力是非常有幫助的。

二、在初中英語教學中引用網(wǎng)絡技術的方式方法

（1）直觀展示型教學模式。教師在英語教學中，可以在課前準備好word文檔、ppt等課件，把自己所想要講授的內容直觀的展示在學生的面前，在課堂中就只要調動文檔或者幻燈片，節(jié)省了教師在黑板上板書的時間，也使學生更加有興趣。教師可以針對教學內容與教學目的的同，選用不同的教學軟件與展現(xiàn)模式，在現(xiàn)在發(fā)達的科學技術下，可供教學的各種五花八門的軟件都有，可供教師選擇的還是挺多的。

（2）網(wǎng)絡交互式學習模式。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，教師可以給學生提供一些查找任務，讓學生自己去栓選信息，由于現(xiàn)在信息技術的發(fā)達還有信息的公開化，教師和學生的信息查找是處在一個平等的狀態(tài)的，有時甚至學生查找到的資料比教師的更加豐富與精準，所以教師應該好好利用這一特點，讓學生親自動手去查找教學資料，可以讓學生感受到自己的查找成果，有針對性地在課堂中進行學習，而且學生自身親自參與實踐的內容，往往是比教師給予的更加印象深刻的。教師應該對于學生的自主性學習與查找能力多加培養(yǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景下，讓學生不僅僅滿足于教師的教學，能夠自己去挖掘更多的真理與知識。使學生突破課本的束縛，在互聯(lián)網(wǎng)廣闊的知識海洋中暢快地遨游。

三、在初中英語課堂中使用網(wǎng)絡技術應該注意的事項

（1）重視網(wǎng)絡技術在課堂中的運用。教師應該深刻認識到網(wǎng)絡技術引入英語教學課堂的優(yōu)異性，在不斷利用網(wǎng)絡技術造福英語課堂時，也不忘不時反饋，創(chuàng)作與開發(fā)出更多優(yōu)質的互聯(lián)網(wǎng)教學軟件，為今后的互聯(lián)網(wǎng)英語教學提供更多的便利。

（2）合理把握網(wǎng)絡技術的運用，應結合教學的實際情況與學生的實際需求。將網(wǎng)絡技術引進初中英語課堂中就是要提高教學質量，帶動課堂氣氛，造福于學生的英語學習的，教師在利用網(wǎng)絡技術時，不應該忘記這一點，或者是一味去追求更高品質的教學展示，浪費了大量的時間，沒有貼合學生的需求，只要網(wǎng)絡技術的結合是符合教學內容并且針對學生而設計的就是可以的，教師不必發(fā)過多的心思與時間在與學術無關的修飾上等。

隨著科學及文化的不斷發(fā)展，將網(wǎng)絡技術帶入初中英語課堂是大勢所趨，是時代變革的產(chǎn)物，在初中英語教學中應該合理利用網(wǎng)絡技術，使初中英語教育教學的發(fā)展登上一個新的臺階。

參考文獻：

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