謝地秀

【摘 要】“班班通”網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教學(xué)資源，它具有交互性強(qiáng)、知識(shí)更新快、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。這無(wú)疑為英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是一個(gè)取之不盡的“信息海洋”。使用班班通技術(shù)，讓英語(yǔ)課堂既有聲音，又有色彩，使整個(gè)過(guò)程圖文并舉、聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合，渲染了氣氛，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，極大的提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】班班通；直觀；動(dòng)感；英語(yǔ)課堂

我校班班通投入運(yùn)用一年多時(shí)間，做為一名一線的英語(yǔ)教師，深刻感受到將班班通技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、形象、生動(dòng)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)效果更加明顯和突出。英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，促進(jìn)了師生間的教與學(xué)的互動(dòng)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體，教師的主導(dǎo)地位得到突現(xiàn)，課堂教學(xué)氛圍更加寬松和諧，教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量都得到了明顯的提高，每節(jié)英語(yǔ)課都讓老師有所收獲、學(xué)生值得期待。

一、使用班班通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

比起“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)，班班通由于運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)手段，集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)于一體，它能變靜為動(dòng)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書(shū)的缺陷，能把抽象的知識(shí)理論具體化、形象化、直觀化，便于學(xué)生理解和記憶。對(duì)一些用語(yǔ)言表達(dá)不甚清楚的理論，通過(guò)多媒體手段，運(yùn)用一些動(dòng)畫(huà)效果、色彩效果、音響效果等，可使學(xué)生對(duì)傳遞的信息一目了然。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，刺激學(xué)生的思維，從而使所學(xué)知識(shí)印象深刻，理解能力提高。在教學(xué)中運(yùn)用班班通，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，向?qū)W生介紹英語(yǔ)史料、英美國(guó)家文化習(xí)俗等，向?qū)W生展示英語(yǔ)的美、趣、妙。在利用“班班通”播放悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴隨耐人回味的學(xué)生朗誦錄音的同時(shí)，放映幻燈片，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，讓他們得到一種感性知識(shí)，聲像之中激發(fā)起學(xué)生努力學(xué)好英語(yǔ)的情感。這種情感遷移到英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)中，就會(huì)產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有聲有色的圖片啟發(fā)、誘導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生從多方面、多角度去尋找問(wèn)題的答案，大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的創(chuàng)新思維能力，從而逐步樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、使用班班通，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)效率

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，引入新課是課堂教學(xué)的第一步。也是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。恰當(dāng)選用“班班通”這種電教手段輔助于教學(xué)，將投影、錄像、錄音、電子白板等多種電教媒體有機(jī)地組合，能夠激起學(xué)生的情感及學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到先聲奪人，引人入勝的教學(xué)效果。這樣，就能將枯燥乏味的語(yǔ)法學(xué)習(xí)變成生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大減輕學(xué)習(xí)上的難度，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中獲得知識(shí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

使用班班通技術(shù)，讓英語(yǔ)課堂既有聲音，又有色彩，使整個(gè)過(guò)程圖文并舉、聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合，渲染了氣氛，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，極大的提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

三、使用班班通，增加習(xí)題容量，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

在英語(yǔ)練習(xí)課中運(yùn)用班班通，能在較短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量習(xí)題，練習(xí)容量大幅增加。這樣可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種題型、多角度的進(jìn)行訓(xùn)練，突出重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。精心設(shè)計(jì)各種各樣的練習(xí)題，達(dá)到事半功倍之效果，增強(qiáng)了鞏固練習(xí)題訓(xùn)練的密度，加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，并且及時(shí)得到反饋。特別是以電子白板為互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生在電子白板上可以根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行直接書(shū)畫(huà)和操作，不僅可以讓每一個(gè)學(xué)生直接參與集體學(xué)習(xí)之中，還可以讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的演練、修正，并可以記錄下學(xué)生自主探索的動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)，在必要時(shí)可以回溯和重現(xiàn)操作過(guò)程和細(xì)節(jié)，較好地激勵(lì)學(xué)生正視自己的進(jìn)步和不足。

四、使用班班通，提升教師素養(yǎng)，改革教學(xué)方式

“班班通”的使用，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)教師工作方式的革命，從原來(lái)的粉筆書(shū)寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入。運(yùn)用這種電教手段，減少了板書(shū)等其他教具，增加了課堂教學(xué)中的密度和容量，能達(dá)到事半功倍的效果?！鞍喟嗤ā本W(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教學(xué)資源，它具有交互性強(qiáng)、知識(shí)更新快、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。這無(wú)疑為英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是一個(gè)取之不盡的“信息海洋”。教師在備課、制作課件時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容廣泛搜集素材。而且在教學(xué)中，能充分把想象的概念變成有聲有形的感性材料，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。利用“班班通”激發(fā)興趣精彩的畫(huà)面、生動(dòng)的情景不僅可以讓學(xué)生獲得豐富的知識(shí)，還可以活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生的感情，有利于情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。

總之，班班通技術(shù)的使用，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)生動(dòng)、有趣，動(dòng)感十足。教師合理使用班班通信息技術(shù)資源，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生最優(yōu)化、最大化掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，最大限度地滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要！班班通的使用，讓中學(xué)的英語(yǔ)課堂更加地有聲有色，真正營(yíng)造一個(gè)直觀、動(dòng)感的英語(yǔ)學(xué)習(xí)新天地！