摘 要：所謂六大教學(xué)法，包括：問題導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動法、以賽促課法、模擬仿真法、海量平臺法。本文主要探討如何結(jié)合《圖像處理與識別》的課程特點(diǎn)，將六大教學(xué)方法合理地運(yùn)用到教學(xué)過程中，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)法；圖像處理與識別；教學(xué)質(zhì)量

1 問題導(dǎo)向法

北宋學(xué)富五車的晁說之說過：不思，故有惑；不求，故無得；不問，故無知。可見提問在求知方面的重要性。因此，在新知識開始時(shí)，可以提前設(shè)計(jì)一些思考問題，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的思考。讓學(xué)生帶著疑問，本著解決問題的迫切心情來接受新知識。

2 案例教學(xué)法

案例教學(xué)是通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的一些場景，讓學(xué)生把自己納入案例場景，通過討論來學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。為了將抽象的理論知識形象化，可以有效運(yùn)用生活實(shí)例，例如：講解灰度直方圖可以體現(xiàn)一定程度的紋理特征時(shí)，可以讓學(xué)生觀察粗糙的龜殼、光滑的金屬表面、百葉窗規(guī)則表面的紋理圖，然后分別計(jì)算出它們的灰度直方圖，對比圖1中的結(jié)果，得出結(jié)論。

3 項(xiàng)目驅(qū)動法

“項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法”就是將綜合項(xiàng)目展開并貫穿于整個(gè)教學(xué)，學(xué)生在項(xiàng)目研發(fā)的過程中來掌握所學(xué)知識，這樣來使學(xué)生明白所學(xué)的知識？“可以做什么”、“應(yīng)該做什么”和“如何做什么”。

《圖像處理與識別》課程以實(shí)用性為指導(dǎo)，授課過程中與《MATLAB程序設(shè)計(jì)》緊密結(jié)合起來。構(gòu)建出以圖像處理與識別中的理論知識為主體，以MATLAB軟件課程為輔助工具的教學(xué)思路。教學(xué)中設(shè)計(jì)一些小的實(shí)用性項(xiàng)目，包括：照片美化系統(tǒng)、細(xì)菌分析系統(tǒng)、車型識別系統(tǒng)等。

4 以賽促課法

“以賽促課教學(xué)法”是利用競賽的方式來促進(jìn)并推動教學(xué)內(nèi)容的開展。教師可以通過這種方式，提高學(xué)生的積極性，加大學(xué)生對課程的參與度，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂氛圍。在授課過程中，可以采用有獎(jiǎng)競答、隨堂測驗(yàn)、章節(jié)競賽等多種形式來進(jìn)行，將平時(shí)成績加分作為獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與競賽的動力。

5 模擬仿真法

枯燥抽象的理論知識，很難給學(xué)生以形象、直觀、深刻的印象。可以采用“模擬仿真教學(xué)法”讓學(xué)生在仿真過程中理解課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。包括：

實(shí)驗(yàn)仿真

在圖像平滑處理中，給演示圖片加上各種噪聲，例如：椒鹽噪聲。然后分別利用鄰域平均法、高斯濾波法和中值濾波法對人工椒鹽噪聲圖片做處理，得到結(jié)果圖片如圖2所示，通過結(jié)果圖片的對比，三種方法濾波的效果就不言而喻了。

再如，很難直觀地想像低通、濾波器的構(gòu)造和功用。使用仿真軟件，如圖3中所示，真實(shí)地模擬出來濾波器的形狀結(jié)構(gòu)，再由此推斷它的濾波功能就簡單得多了。

6 海量平臺法

“海量平臺教學(xué)法”主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立課程的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生在網(wǎng)站平臺上可以觀摩教學(xué)視頻、進(jìn)行課程測驗(yàn)、課程問題討論等環(huán)節(jié)，有效地將教學(xué)課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)上來。

綜上，在《圖像處理與識別》課程中，主要結(jié)合這幾種經(jīng)典的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，形成以學(xué)生為主體的課堂氛圍。經(jīng)實(shí)踐證明，這些教學(xué)方法適宜學(xué)生接受，教學(xué)效果顯著。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵士權(quán).我國高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新研究[D].華中科技大學(xué)，2011.

[2]張德江.改革教學(xué)方法培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2009.05.

[3]周紅.C語言課程教學(xué)方法探索[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013.09.01.