王鳳嶺++王愛華

使黨員教師成為教育實(shí)踐活動的優(yōu)秀分子、成為忠誠于教育事業(yè)的人民教師，是學(xué)校基層黨組織的重要而艱巨的任務(wù)?？椚揪中W(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)文件，開展“知心教育旗幟下讓黨員隊(duì)伍更優(yōu)質(zhì)策略研究”，促使每一名黨員教師將“德藝雙馨”的理念扎根于心中。

將師德建設(shè)確立為黨員教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)

圍繞知心教育，校長長期做專題講座。幾年來先后做了如下主題的講座：“職業(yè)講操守，專業(yè)講技術(shù)”“更新理念重在實(shí)效”“成就一生好習(xí)慣”“講究標(biāo)準(zhǔn)，是責(zé)任，也是信仰”“站得高與看得遠(yuǎn)的哲學(xué)思考”“有限的時(shí)間做有效的事”“世界上最偉大的四個(gè)教育原則”“抱怨·報(bào)復(fù)·抱負(fù)”“折射作業(yè)”“夢開始的地方”“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”“獨(dú)善其身與兼濟(jì)天下”“課堂有效管理與課堂實(shí)效的辯證關(guān)系”等。

新黨員發(fā)展會，書記圍繞師德專題上黨課。從2010年到現(xiàn)在，黨課有：“和諧”“石階與佛像”“對照八條義務(wù)做智慧型黨員”“由‘倒鴨子想到的”“用三中全會精神推動知心教育”“從群眾中來到群眾中去的知心教育”“堅(jiān)守信念 盡職盡責(zé)”等。

抓住行政辦公會研判師德狀況。詢問隊(duì)伍狀況、精神狀況、與學(xué)生的關(guān)系、與家長的關(guān)系，追求和諧，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

讓優(yōu)秀的專家隊(duì)伍和青年教師進(jìn)行“零距離”接觸

請一線教師中的榜樣和青年教師交流。學(xué)校邀請東交民巷小學(xué)的老班主任趙東方老師，利用周六時(shí)間與干部教師交流，并做系列講座。講座的主題是“做一個(gè)受學(xué)生歡迎，讓家長滿意，使自己幸福的教師”。趙老師詩一般的語言、好學(xué)上進(jìn)的精神，深深打動了織小的老師，沙龍活動雖然占據(jù)了老師們的休息時(shí)間，但老師們熱情不減。此外，邀請九條小學(xué)李北方老師利用周二全體會時(shí)間，與大家欣賞古典文學(xué)知識，提高文化素養(yǎng)；邀請史家小學(xué)特級教師萬平和大家聊聊工作，讓學(xué)校老師感受到教育是溫暖的，同時(shí)也讓老師們捫心自問，思考如何用自己的內(nèi)涵去涵養(yǎng)學(xué)生。

請老專家言傳身教，對教師實(shí)施積極的影響。學(xué)校為老師們聘請的老專家都在70歲以上，老師們能與專家面對面交流、接觸。培訓(xùn)一般從早晨8點(diǎn)開始，一直延續(xù)到中午。這樣的耳濡目染，讓教師們在靈魂深處做了一次次洗滌，不僅提升了教學(xué)水平，更被專家們的執(zhí)著、勤奮所感染。同時(shí)，老專家常說，走進(jìn)織小是一種享受。這是對知心教師團(tuán)隊(duì)最好的肯定。

請行外人走進(jìn)學(xué)校，讓教師感受職業(yè)語言和職業(yè)操守。學(xué)校先后邀請安利公司的首席化妝師為老師們講解如何畫凸顯氣質(zhì)的職業(yè)妝；邀請《班主任》雜志社顧軍老師從業(yè)余愛好角度給老師們講紅酒與健康；請松堂關(guān)懷醫(yī)院的李院長和高艷護(hù)士講“生命哲學(xué)”；邀請樂恩體育公司馬偉偉為教師培訓(xùn)定向越野；邀請區(qū)教科研所駱?biāo)L“聊聊教育這點(diǎn)事兒”；請銀行工作人員為老師做理財(cái)講座。一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會促使教師們觀念轉(zhuǎn)變，思考自己的專業(yè)價(jià)值，開闊視野，提升生命質(zhì)量。

構(gòu)建開放的課程體系引領(lǐng)教師前進(jìn)

讓社會志愿者走進(jìn)校園授課。讓老師成為助教，在點(diǎn)滴當(dāng)中感受志愿精神。同時(shí)，搭建平臺，請老師們參與，增長才干。開展社團(tuán)活動。通過老師到帽兒課程中心活動，通過多校聯(lián)合開展活動，讓教師在教書之余“忙”起來，懂得除了做好本職以外，還有很多熱量可以釋放。

用評教評學(xué)促進(jìn)教師自我剖析，提高成長能力

每學(xué)期末進(jìn)行評教評學(xué)工作。期末，由校長和行政人員親自進(jìn)班進(jìn)行評教評學(xué)工作。由專門的教師進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，校長親自對語數(shù)科隊(duì)伍進(jìn)行分析，將調(diào)查結(jié)果編輯成冊，請老師們傳閱，針對學(xué)生的批評建議進(jìn)行分析。在此過程中，學(xué)校從未用數(shù)據(jù)結(jié)果給教師壓力，而是請教師自我剖析、自我改進(jìn)。

干部召開主題座談會，了解實(shí)情。每月，干部圍繞教育教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)研，收集來自學(xué)生的問題，將意見反饋，并在行政會上研究，爭取及時(shí)解決、及時(shí)答復(fù)。

編輯 肖佳曉endprint