摘 要：隨著多媒體技術(shù)的普及，板書的作用被一些德育教師忽視了。其實(shí)，板書是重要的教學(xué)手段。好的板書有簡化教材內(nèi)容、突出重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，形成健全人格等作用。本文就板書設(shè)計(jì)的基本要求進(jìn)行詳細(xì)的分析論述，提出中職德育課板書要立足多媒體普及的實(shí)際和新大綱的要求，做到簡潔準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，布局合理，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)性、創(chuàng)造性、審美性和教育性等方面基本要求。這要求德育教師要認(rèn)真鉆研大綱和教材，板書要有啟發(fā)性、引領(lǐng)性、多樣性和審美性。

關(guān)鍵詞：德育課 板書 作用 基本要求

板書是重要的教學(xué)手段，可隨著多媒體的普及，板書的作用被一些教師忽視了，部分中職德育教師甚至不用板書了，年輕教師更是如此。其實(shí)，板書很有必要，筆者在此就中職德育課板書的重要性和基本要求談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、中職德育課板書的作用

作為教學(xué)的基本手段，板書以簡明、靜態(tài)的視覺形式，將教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，起到講解、媒體演示所不能起到的作用。當(dāng)然，關(guān)于板書的作用，談的人已經(jīng)不少，人們用將教材內(nèi)容簡化、條理化，充分體現(xiàn)教材內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶等來概括板書的作用。在多媒體普及的條件下，板書的內(nèi)容和形式應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，但不等于不需要板書了，好的板書在中職德育課教學(xué)中所起的作用是其他教學(xué)手段無法代替的。在中職德育課教學(xué)中，良好的板書還有哪些獨(dú)特的作用呢？

1.好板書有利于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

好的板書是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的再創(chuàng)造，有利于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。好的板書是教材內(nèi)容的創(chuàng)造性再現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的提煉，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生記錄并開展課后復(fù)習(xí)。如浙江版《經(jīng)濟(jì)·政治·生活》第五單元“加強(qiáng)宏觀調(diào)控”的板書筆者設(shè)計(jì)如圖1所示。

這樣的板書設(shè)計(jì)，就是將教材中宏觀調(diào)控的含義、手段、目的和三大調(diào)控手段的地位等知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)造性地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于學(xué)生理解、記憶和課后復(fù)習(xí)。

2.好板書有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲

好的板書有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師在板書過程中通過關(guān)鍵詞、問題設(shè)置和圖案等形式，有時(shí)也通過副板書，結(jié)合教師講解點(diǎn)撥，設(shè)疑問難，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上質(zhì)疑、探究、交流，提高學(xué)生參與度和抬頭率，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如浙江版《經(jīng)濟(jì)·政治·生活》第三單元“多變的價(jià)格”板書筆者設(shè)計(jì)如圖2所示。

上課開始時(shí)，教師在黑板中央將“價(jià)格”二字一寫，生活化的問題一拋，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情就被激發(fā)出來了。實(shí)際上，這樣的板書就如一個(gè)思維導(dǎo)圖，既將教材內(nèi)容科學(xué)地呈現(xiàn)出來，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.好板書有利于開展審美化教育和創(chuàng)新教育

好的板書是一種審美，有利于開展審美化教育和創(chuàng)新教育。好板書要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造，用創(chuàng)新的手法表達(dá)深邃的教學(xué)內(nèi)容。匠心獨(dú)運(yùn)的板書本身就是一種創(chuàng)造，是教師智慧的體現(xiàn)，也會(huì)使聽課者產(chǎn)生審美的愉悅，無疑也會(huì)增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。

4.好板書有利于中職學(xué)生人格的健全

好的板書是德育教師高尚人格的引領(lǐng)，是一種文化的熏陶，有利于中職學(xué)生人格的健全。板書的類型選擇、字體、章法、呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)著教師的學(xué)識(shí)、智慧。板書中體現(xiàn)出來的教師課前的精心準(zhǔn)備、美觀的字體、生動(dòng)的文筆、認(rèn)真規(guī)范的書寫態(tài)度、創(chuàng)造精神等等，都體現(xiàn)了德育教師的文化修養(yǎng)和高尚人格，對(duì)學(xué)生的示范和引領(lǐng)作用是十分巨大的。

二、中職德育課板書設(shè)計(jì)的基本要求

板書的作用要得到充分的發(fā)揮，必須設(shè)計(jì)好板書。對(duì)于板書設(shè)計(jì)的基本要求，談的人不少，總的看法有：簡單明了、表達(dá)準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)、布局合理等方面。這已經(jīng)成了共識(shí)，無需再談。立足多媒體普及的實(shí)際，根據(jù)新大綱的要求，筆者想著重強(qiáng)調(diào)下列幾個(gè)方面。

1.精準(zhǔn)性

板書之“精”，就是生動(dòng)簡潔，越精練越好，切忌繁雜。所謂“準(zhǔn)”，就是表達(dá)準(zhǔn)確，真實(shí)、科學(xué)地反映教材的內(nèi)容，切忌詞不達(dá)意，產(chǎn)生歧義或誤解。當(dāng)然，為了便于同學(xué)們的理解和掌握，還要體現(xiàn)好懂、易記的要求。浙江版德育教材《職業(yè)道德·法律》十四單元板書設(shè)計(jì)用圖表式表示教學(xué)內(nèi)容，將書本大量的教學(xué)內(nèi)容用表格詞匯的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前（圖3），精練、簡潔，便于理解和記憶。

2.創(chuàng)造性

重視創(chuàng)造教育是新大綱和新教改對(duì)教學(xué)的要求，體現(xiàn)在板書上就是要求德育教師創(chuàng)造性地將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在全體同學(xué)面前。板書詞匯的選擇要體現(xiàn)創(chuàng)造性，板書模式選擇和布局要有創(chuàng)造性。這常常使學(xué)生有耳目一新之感受，能幫助學(xué)生理解，便于記錄和記憶，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造熱情。照本移植的板書，往往缺少生機(jī)，繁雜容易使學(xué)生在心理上產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”，不利于興趣激發(fā)，也不利于對(duì)知識(shí)的理解和記憶。圖3浙江版德育教材《職業(yè)道德·法律》十四單元板書設(shè)計(jì)就是采用圖表式，運(yùn)用對(duì)比的方法將一般違法和嚴(yán)重違法（犯罪）的區(qū)別巧妙地呈現(xiàn)出來。

3.審美性

愛美是人的本性。馬克思說：“動(dòng)物只是按照它所屬的那個(gè)物種的尺度和需要來進(jìn)行塑造，而人則懂得按照任何物種的尺度來進(jìn)行生產(chǎn)，并且隨時(shí)隨地都能用內(nèi)在固有的尺度來衡量對(duì)象；所以人也按照美的規(guī)律來塑造?！敝新毜掠n的實(shí)質(zhì)就是通過課堂教學(xué)改造學(xué)生的主觀世界。顯然，這也是一個(gè)審美的過程。板書要做到生動(dòng)、書寫工整美觀，條理清楚，錯(cuò)落有致，準(zhǔn)確無誤，圖像符號(hào)清晰美觀……布局得體，大小、顏色適度運(yùn)用。所有這些都是板書美感的重要內(nèi)容。美的板書使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。相反，那種書寫不美觀、條理不清晰、布局不合理的板書，必然使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。圖3浙版德育教材《職業(yè)道德·法律》十四單元板書設(shè)計(jì)為寶塔形結(jié)構(gòu)，精練簡潔，條理清楚，如果加上書法美，就會(huì)給聽課者產(chǎn)生審美的愉悅。

4.教育性

中職德育的教學(xué)目的就是在黨的基本理論指導(dǎo)下，“對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育以及心理健康教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的提高?！睆?qiáng)調(diào)教育性是中職德育課與其他文化課、專業(yè)課的根本區(qū)別。因此，中職德育課的板書必須體現(xiàn)教育性，以促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化為信念，并進(jìn)一步將信念外化為道德行為。圖3浙版德育教材《職業(yè)道德·法律》十四單元板書設(shè)計(jì)紅字部分就體現(xiàn)了德育的教育性，體現(xiàn)了板書的科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。

三、中職德育課板書設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

達(dá)到板書設(shè)計(jì)的基本要求，要求德育教師必須注意做到“四要”。

1.要認(rèn)真鉆研大綱和教材

只有認(rèn)真地吃透教材，才能明確教學(xué)目的，正確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，板書才能做到精、準(zhǔn)，體現(xiàn)科學(xué)性和教育性的統(tǒng)一。

2.板書要有啟發(fā)性和引領(lǐng)性

板書中的關(guān)鍵詞、問題設(shè)置、圖案等等都要體現(xiàn)啟發(fā)性，能引領(lǐng)學(xué)生自質(zhì)疑、自學(xué)習(xí)、自求索，提高中職德育課教學(xué)的實(shí)效性。

3.板書的形式要有多樣性

教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和教材邏輯結(jié)構(gòu)選擇適當(dāng)?shù)陌鍟问健０鍟男问接刑峋V式、表格式、詞語式、對(duì)比式、問題式、圖案式等，教師在教學(xué)過程中要變著法兒用，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和求知欲。一種方法如果用多了，容易出現(xiàn)視覺疲勞，導(dǎo)致邊際教學(xué)效益遞減……

4.板書設(shè)計(jì)要美觀大方

板書是重要的教學(xué)藝術(shù)，所以，教師設(shè)計(jì)板書時(shí)，就要考慮板書的審美作用，強(qiáng)調(diào)賞心悅目。教師的板書字跡要清楚工整，體現(xiàn)書法美，章法要錯(cuò)落有致，美觀大氣，文筆要生動(dòng)，給學(xué)生以藝術(shù)的感染，美的享受。

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（作者單位：臨海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）