摘 要：三角形外螺紋的加工是數(shù)控車床一體化教學(xué)中的基礎(chǔ)課題。本文就三角形外螺紋的數(shù)控車削加工教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。三角形外螺紋的數(shù)控車削加工基于普車學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)以后加工三角形內(nèi)螺紋、梯形螺紋有著非常重要的作用，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)控車床加工技術(shù)。

關(guān)鍵詞：三角形外螺紋 數(shù)控車削加工 教學(xué)設(shè)計(jì)

采用數(shù)控車床加工三角形外螺紋，是以后加工三角形內(nèi)螺紋和梯形螺紋的基礎(chǔ)。通過本課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)了三角形螺紋的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)使用普通車床加工螺紋的加工工藝，同時(shí)學(xué)會(huì)三角形螺紋加工指令，并能夠使用數(shù)控車床進(jìn)行三角形外螺紋的切削。本文將對(duì)如何讓學(xué)生更好地掌握三角形外螺紋的編程與加工進(jìn)行討論。

一、教學(xué)方法和目標(biāo)

筆者選用了中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《數(shù)控車床加工技術(shù)》，盡可能多地使用圖片、實(shí)物、表格等形式，將各知識(shí)點(diǎn)和操作過程直觀地展示出來。在教學(xué)中筆者主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法和探究教學(xué)法。

本課的知識(shí)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠制定三角形外螺紋的加工工藝；學(xué)習(xí)并正確使用螺紋切削指令（螺紋切削指令G32/螺紋切削循環(huán)指令G92/螺紋切削復(fù)合循環(huán)指令G76）。本課的能力目標(biāo)設(shè)定為：能讀懂任務(wù)圖樣，對(duì)圖樣進(jìn)行工藝分析，合理安排加工工序；能夠正確對(duì)刀，并在數(shù)控車床上加工三角形外螺紋，對(duì)螺紋尺寸合理修調(diào)；能夠正確使用各種量具對(duì)螺紋進(jìn)行檢測，熟練使用螺紋環(huán)規(guī)；對(duì)工件加工質(zhì)量合理分析，并就本次任務(wù)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施。

二、教學(xué)過程

首先，教師展示帶有三角形外螺紋的工件，進(jìn)行課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)螺紋加工知識(shí)：要用到什么刀具，刀具的角度是多少；直徑應(yīng)該加工到什么程度；什么樣的螺紋是合格的；用什么方法進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

教師給學(xué)生10分鐘左右的時(shí)間，讓他們回憶在普車學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，盡可能地回憶三角形螺紋加工知識(shí)。

接著下發(fā)任務(wù)圖樣（如圖1所示），讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。組織學(xué)生分組對(duì)任務(wù)圖樣的加工過程進(jìn)行討論，確定相應(yīng)的加工工藝：車外圓（直徑為24-0.13×2，即公稱直徑-0.13×螺距）→加工退刀槽（保證螺紋的旋合長度）→車螺紋（根據(jù)螺距，查表確定分4次進(jìn)給）。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)采用數(shù)控車床進(jìn)行加工三角形螺紋有了一個(gè)模糊的認(rèn)知：知道當(dāng)螺距小于2.5的時(shí)候可以采用直進(jìn)法進(jìn)行加工，當(dāng)螺距大于2.5的時(shí)候要采用斜進(jìn)法進(jìn)行加工，具體加工時(shí)的進(jìn)刀次數(shù)，可以查表獲得，及時(shí)進(jìn)行測量，留出一定的加工余量，盡量減少誤差。

然后教師進(jìn)行指令講解，優(yōu)先介紹G32螺紋加工指令，讓學(xué)生對(duì)螺紋刀的進(jìn)給路線有充分的認(rèn)識(shí)，介紹螺紋進(jìn)給的起刀段和退刀段，強(qiáng)調(diào)加工中起刀段和退刀段的重要性。在學(xué)生學(xué)會(huì)使用G32螺紋加工指令以后，介紹G92螺紋加工循環(huán)指令。在指令介紹完以后，教師分別進(jìn)行簡單的編程舉例，然后組織學(xué)生進(jìn)行編程練習(xí)。在大部分學(xué)生掌握編程指令以后，針對(duì)本次課的任務(wù)工件，進(jìn)行編程。組織學(xué)生編寫完程序以后，填寫程序單，教師進(jìn)行檢驗(yàn)。然后教師展示自己分別采用G32螺紋切削指令以及G92螺紋切削循環(huán)指令進(jìn)行編制的程序，并且調(diào)用數(shù)控機(jī)床加工模擬程序進(jìn)行加工模擬。

接著就是加工練習(xí)階段，在練習(xí)開始時(shí)，教師還是要進(jìn)行加工示范，并且進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：螺紋起刀段和螺紋退刀段進(jìn)行特別說明；車床的轉(zhuǎn)速一旦確定不能隨意更改；加工中不能隨意調(diào)整參數(shù)；留精加工余量，勤測量，避免螺紋加工失誤等。

通過教師的講解，學(xué)生的思考，程序的模擬，教師的加工示范，學(xué)生對(duì)三角形螺紋的數(shù)控車削加工已經(jīng)有了整體的認(rèn)知。教師就可以組織學(xué)生分組練習(xí)，并對(duì)學(xué)生加工的工件質(zhì)量進(jìn)行分析，嚴(yán)格按照質(zhì)量檢測單進(jìn)行檢測，分析問題原因，填寫工作任務(wù)報(bào)告，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的掌握情況有透徹的了解。

在每一個(gè)學(xué)生都加工完成以后，教師組織學(xué)生進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，然后介紹螺紋切削復(fù)合循環(huán)指令G76。學(xué)生對(duì)螺距大于2.5的螺紋，可以使用G76指令進(jìn)行編程和加工。介紹完G76指令以后，組織學(xué)生對(duì)本次任務(wù)工件使用G76指令進(jìn)行編程，分組進(jìn)行加工練習(xí)，每組加工出2件即可。

本次課使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，能夠從學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)控加工的熱情和渴望，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。

（作者單位：濟(jì)南市技師學(xué)院）