摘 要：全國職業(yè)教育會議后，職業(yè)教育為國民經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供技能型人才的支撐作用日益突顯。針對素質(zhì)參差不齊的職業(yè)技工院校學(xué)生，如何將他們培養(yǎng)成才是擺在職業(yè)教育面前的一個永恒的課題。這其中教師的作用至關(guān)重要。本文結(jié)合技工教育從教經(jīng)驗，從五個方面總結(jié)了如何做一名優(yōu)秀的技工院校教師。

關(guān)鍵詞：技工院校 優(yōu)秀教師 “德、嚴(yán)、愛、實、新”

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷增大，經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級刻不容緩。如何順利實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型呢？一個最現(xiàn)實最合理的答案就是“人才”。針對我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點，技工人才與國民經(jīng)濟(jì)的契合度之高前所未有，這從國家促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策以及技工院校畢業(yè)生供不應(yīng)求中就可以略知一二，更多更好地培養(yǎng)技工等高技能型人才也就顯得格外重要。技工院校教師首先要進(jìn)一步明確技工教育的重要性，增強從事技工教育的神圣感和使命感，全身心投入到技工教育的大潮中；然后清晰地認(rèn)識到技工教育學(xué)生的特點，做到有的放矢；最后則要強化自我學(xué)習(xí)，努力做一名技工院校好教師。

一、明確技工教育的重要性

習(xí)近平總書記在全國職業(yè)教育會議的批示中指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。李克強總理強調(diào)要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才，為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。劉延?xùn)|副總理指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要舉措。技工教育是職業(yè)教育的重要組成部分，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》提出的一系列政策措施，將為包括技工院校在內(nèi)的各類職業(yè)院校提供更好的發(fā)展環(huán)境。首先，發(fā)展技工教育實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級最有效的舉措。要緩解“就業(yè)難”與“招工難”并存的現(xiàn)象，最根本、最直接、最有效的措施就是大力發(fā)展技工教育，增強從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)。其次，我國要實現(xiàn)由工業(yè)大國向工業(yè)強國的轉(zhuǎn)變，推動經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級，抓住技工教育培養(yǎng)更多合格人才至為關(guān)鍵。此外，加強發(fā)展技工教育，大力增強技工培訓(xùn)，也是實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)生活改善的最現(xiàn)實途徑。作為一名人類靈魂的工程師，教師應(yīng)該自覺主動地將這一關(guān)系到千家萬戶的事業(yè)做好。

二、明確技工院校學(xué)生的特點

筆者所在的技工院校的學(xué)生大多在十四五歲到二十歲之間。這個年齡段的學(xué)生活潑好動、新奇想法多、自制能力差；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對理論學(xué)習(xí)尤其敵視；法制意識淡薄，各種原因造成的心理問題多等等。由于這些特點的存在，技工教育的培養(yǎng)難度之大可想而知。技工院校的教師既要培養(yǎng)學(xué)生的技能知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)等綜合素養(yǎng)，以使他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展，成為對社會有用的人才。這個度把握不好，很容易造成學(xué)生走向相反的方向，成為社會的不穩(wěn)定因素。

三、明確成為一名優(yōu)秀的技工院校教師的途徑

習(xí)近平總書記在教師節(jié)考察時強調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。今天的學(xué)生將是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。做好教師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心?？倳浀囊幌盗兄v話內(nèi)涵豐富、意義重大，深刻指出了廣大教師教書育人、帶頭踐行社會主義核心價值觀的時代責(zé)任和努力方向，是努力辦好人民滿意教育的行為準(zhǔn)則和行動指南。

當(dāng)前，國家對職業(yè)教育的重視程度前所未有，尤其是最近中國代表團(tuán)參加第43屆世界技能大賽取得了5金6銀3銅、12個優(yōu)勝獎的驕人成績，且獲獎選手多為技工院校畢業(yè)生，必將引起國家對技工教育的進(jìn)一步重視。國家旨在振興中國工業(yè)的“中國制造2025”已經(jīng)啟動，而要實現(xiàn)既定目標(biāo)，離不開大批高水平高素質(zhì)的技能型人才，更多更好地培養(yǎng)技能型人才是時代賦予我們的神圣使命。要成為一名技工院校好教師，必須做好以下幾點。

1.為人師表，突出一個“德”字

司馬光曾說過“經(jīng)師易遇，人師難遇”。學(xué)校要給予學(xué)生的不僅是科學(xué)文化知識和技術(shù)技能，更重要的是過硬的道德品質(zhì)。教師是學(xué)生成長成才的引路人，要用高尚師德給學(xué)生以最生動、最深遠(yuǎn)的示范教育。要充分利用“四德教育”契機，充分利用抗戰(zhàn)勝利70周年等時間節(jié)點，深入開展愛國、師德、感恩、素養(yǎng)等“四德”主題教育實踐活動，強化感恩社會、感恩師長教育，讓師生在活動中深化對“四德”的認(rèn)同。全體教師要堅守人類靈魂工程師的職業(yè)操守，自覺恪守“學(xué)為人師、行為世范”的為師之道，不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要增強使命感和責(zé)任感感，修身正己，自我約束，努力把立德樹人、踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程。

2.愛崗敬業(yè)，突出一個“嚴(yán)”字

“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”。選擇做教師，就是選擇了高尚和奉獻(xiàn)。廣大教師不僅對知識要求嚴(yán)，對學(xué)生要求嚴(yán)，更要嚴(yán)于律己。教師要求學(xué)生遵章守紀(jì)，首先教師要做出榜樣；教師要求學(xué)生認(rèn)真聽講，首先自己要認(rèn)真上好每一堂課。要從嚴(yán)整頓教育教學(xué)秩序，切實提高授課質(zhì)量和實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量。要進(jìn)一步完善考核機制，真正讓優(yōu)秀的教師在評先樹優(yōu)、職稱評聘、提拔重用上得到肯定，引導(dǎo)教師全身心投入到教育教學(xué)工作中，做愛崗敬業(yè)的模范。

3.教育學(xué)生，突出一個“愛”字

教育是“愛”的事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)貫穿教書育人全過程。教師要真正做到一切為了學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生的成長進(jìn)步，成為學(xué)生的良師益友。筆者所在學(xué)院長期堅持以立德樹人為根本，用軍隊化管理培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和紀(jì)律意識，用導(dǎo)師制加強對學(xué)生的關(guān)愛教育，并全面加強學(xué)生的品德教育、素質(zhì)教育、職業(yè)精神培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生年齡相對較小，思想比較活躍，自我約束能力較弱，人生觀、價值觀正在形成過程中，在這個關(guān)鍵階段，教師更要“帶著愛去工作”，在工作中傳遞愛、激發(fā)愛，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

4.教學(xué)相長，突出一個“實”字

教育家陶行知說過“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。在第43屆世界技能大賽上，中國代表團(tuán)創(chuàng)造了參加世界技能大賽以來的最好成績，實實在在的成績凝聚實實在在的付出與汗水，也彰顯出了實實在在的實力。技工院校應(yīng)該以全國和世界技能大賽水平為標(biāo)桿，努力研究技能大賽競賽規(guī)則和技術(shù)要求，加強訓(xùn)練基地軟硬件配套建設(shè)，培養(yǎng)選拔一流的參賽隊伍、指導(dǎo)教師隊伍、裁判員隊伍，努力再創(chuàng)技能大賽新的輝煌。技工院校的教師則要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識，拓寬視野，不斷提高教書育人的本領(lǐng)。

5.探索實踐，突出一個“新”字

古今中外的教育家無不是從教育教學(xué)的實踐中汲取營養(yǎng)、積累經(jīng)驗，逐漸成長起來的。提升內(nèi)涵，增強學(xué)院的核心競爭力，從而提高教育教學(xué)水平，教師責(zé)無旁貸。這就需要教師在新的形勢下，用心工作，用力實踐，敢于沖破傳統(tǒng)觀念束縛，勇于投身教育改革創(chuàng)新實踐，從教育理念、育人模式、教學(xué)內(nèi)容及方法途徑上積極探索，始終走在改革創(chuàng)新的前列。

總之，只要教師牢記習(xí)總書記的囑托，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好教師，做到“德、嚴(yán)、愛、實、新”，就可以以學(xué)識魅力教育和啟迪學(xué)生，以人格魅力熏陶和影響學(xué)生，為社會培養(yǎng)出更多的技能型人才。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）