筆者有幸參加了人社部職業(yè)能力建設(shè)司舉辦的“2015年第二期全國(guó)骨干技工院校校長(zhǎng)高級(jí)研修活動(dòng)”。學(xué)習(xí)期間，結(jié)合自身工作，對(duì)新形勢(shì)下如何發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)行了一些思考。

一、正確處理普通教育和職業(yè)教育兩者的關(guān)系

一是要增強(qiáng)職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善職業(yè)教育自身的改革，使之更適應(yīng)于社會(huì)和個(gè)人的需要，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

二是要突破職業(yè)教育辦學(xué)的層次限制，鼓勵(lì)有條件的職業(yè)技術(shù)學(xué)院試辦更高層次的高等職業(yè)教育。根據(jù)地方需要合理設(shè)置專業(yè)和課程，突出課程的基礎(chǔ)性和實(shí)用性。

三是要加大宣傳力度，著力宣傳職業(yè)教育的意義，解釋有關(guān)職業(yè)教育的概念、常識(shí)及問(wèn)題，以通俗易懂的方式向社會(huì)解釋職業(yè)教育的專業(yè)、術(shù)語(yǔ)、教學(xué)模式，積極推介職業(yè)教育典型經(jīng)驗(yàn)，不斷加深公眾對(duì)職業(yè)教育的了解。

二、明確職業(yè)院校的辦學(xué)發(fā)展定位

一是培訓(xùn)目標(biāo)的定位。職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)，就是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能人才。實(shí)踐證明，提升實(shí)用型技術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)就業(yè)是職業(yè)教育的根本立足點(diǎn)。

二是專業(yè)設(shè)置的定位。各學(xué)校要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，突出特色辦專業(yè)，把對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)放在職業(yè)教育的突出位置；要積極改造老專業(yè)，開發(fā)新專業(yè)，打造精品專業(yè)。

三是辦學(xué)層次的定位。職業(yè)教育要適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)多方面、多層次各類技能人才的需求。

三、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

一是要建立職業(yè)院校教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，鼓勵(lì)專業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，積極組織教師參與企業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)和技能水平，提高他們實(shí)踐的能力。

二是要完善職業(yè)教育師資培訓(xùn)制度，教育、人社、財(cái)政等部門要加大職業(yè)教師資的培訓(xùn)投入，根據(jù)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的構(gòu)成特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式開展師資培訓(xùn)。

三是要完善職業(yè)院校教師補(bǔ)充機(jī)制，聘任（聘用）具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，要改革職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入、職務(wù)職稱評(píng)聘辦法，切實(shí)提高職業(yè)教育教師的待遇。

四、大力深化產(chǎn)教融合和校企合作

一是學(xué)校要主動(dòng)針對(duì)企業(yè)需求推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)需求對(duì)接，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的服務(wù)和支持能力。

二是政府要鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)深度參與學(xué)校教育教學(xué)。通過(guò)職教集團(tuán)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)校理事會(huì)等形式，使企業(yè)參與職業(yè)院校教育教學(xué)改革，支持專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。鼓勵(lì)企業(yè)將工廠開到學(xué)校，將學(xué)校辦到工廠，在學(xué)校設(shè)立技術(shù)研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室，創(chuàng)新職業(yè)教育成本轉(zhuǎn)移機(jī)制，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)水平。

三是行業(yè)主管部門要發(fā)揮對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)作用，研究建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，大力推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，密切職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)職業(yè)教育更好地適應(yīng)本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。

五、立足于服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)，融入市場(chǎng)營(yíng)銷理念

一是要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“服務(wù)”的新型學(xué)校營(yíng)銷理念，主動(dòng)適應(yīng)千變?nèi)f化的市場(chǎng)需要，從專業(yè)設(shè)置、招生人群定位、學(xué)費(fèi)確定、教師選擇、后勤服務(wù)等方面，體現(xiàn)服務(wù)的主動(dòng)性。

二是要適應(yīng)市場(chǎng)需求，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦專業(yè)，拓寬招生渠道，通過(guò)擴(kuò)大專業(yè)覆蓋面，大力發(fā)展高新、緊缺專業(yè)，實(shí)行“專業(yè)末位淘汰制”等辦法，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，增加學(xué)校吸引力。

三是以學(xué)生為中心，通過(guò)營(yíng)造健康的校園文化、提高教職工素質(zhì)、加大教育教學(xué)管理力度、依托專業(yè)辦工廠、建立為學(xué)生就業(yè)服務(wù)機(jī)制、訂單式辦學(xué)等手段，打造讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、用人單位滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育。

四是要優(yōu)化教育市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，適應(yīng)市場(chǎng)需要，開展全面的策劃、推銷與管理，通過(guò)廣告、宣傳、包裝、品牌、形象、專業(yè)定位策略、定價(jià)策略、促銷策略、渠道策略、人員招聘、有形展示等手段啟動(dòng)市場(chǎng)、引導(dǎo)市場(chǎng)、開發(fā)市場(chǎng)，以出口（就業(yè)）帶動(dòng)進(jìn)口（招生）。利用市場(chǎng)營(yíng)銷理念，以專業(yè)和成熟的方式有效地傳播自己的理念和訴求，達(dá)成與公眾的相互理解，建立并維護(hù)與公眾的信任與互動(dòng)。