（河北省石家莊市第五十三中學(xué)050031）

中學(xué)班主任工作之我見

周利輝

（河北省石家莊市第五十三中學(xué)050031）

中學(xué)班主任的工作極為重要，它是對學(xué)生身心進(jìn)行有目的、有計劃的引導(dǎo)與感化，所以教師要以身作則，做好榜樣，要營造良好的班風(fēng)，為學(xué)生的成長打造一個好的環(huán)境，最后用愛心和耐心幫助學(xué)困生走出困境，使他們成為對社會有用的人才。

中學(xué)班主任以身作則班干部團隊良好班風(fēng)因材施教

中學(xué)班主任工作是對學(xué)生的身心進(jìn)行有目的、有計劃的引導(dǎo)與感化作用，教師要以身作則，高度重視言傳身教，力當(dāng)塑造學(xué)生心靈的工程師。

一、中學(xué)班主任要以身作則，做學(xué)生的表率

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”古人的這句話就說明了榜樣的力量。所以，班主任在工作中，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先要做到。比如，班主任要求學(xué)生遵守紀(jì)律，那自己就要首先做到。班主任要求學(xué)生不要隨便請假，自己要首先做到，以身作則。班主任在進(jìn)入校園之前要下車，不能騎車進(jìn)校，上課決不遲到，集體性的會議上不與其他教師聊天。班主任要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，自己首先要做到終身學(xué)習(xí)，努力提高自己的授課水平，對待工作一絲不茍。我經(jīng)常在學(xué)校上示范課，勇于接受挑戰(zhàn)，不斷地超越自我。班主任要用自己的行動來樹立權(quán)威。

二、班主任需要建立一支堅強的班干部團隊

班主任是世界上最小的主任，然而班主任的工作是辛苦而繁雜的。剛剛做班主任的時候，我總是忙得不亦樂乎，事必親躬。盡管我每天忙得不可開交，但是效果卻不好，原因就在于我沒有建立起一支得力的班干部隊伍。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我就多在培養(yǎng)班干部上多下工夫。通過細(xì)致觀察，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生是非常愿意為其他同學(xué)服務(wù)的，所以我就開始培養(yǎng)干部。當(dāng)時機成熟的時候，我就組建了一支班干部團隊。我請班干部起草制定了班規(guī)，并且要求班干部要以身作則，做好表率作用，這是開展工作的前提。另外，由于班干部經(jīng)驗較少，做事難免草率。所以，我要求班干部在做事之前要多思考一下，做完事之后要進(jìn)行反思。有一次休息時間，我校搞建校活動，許多學(xué)生心不甘情不愿，滿腹牢騷，而班長也是滿臉為難的表情。我看此情境，悄悄叮囑他幾句話。只見，班長馬上集合隊伍，信心滿懷、深為感動地說了幾句話：“今天是休息日，大家能來到學(xué)校參加勞動，首先要對大家表示感謝。由于種種原因，學(xué)校把這項重要的工作交給了我們來完成，這是因為我們是一個優(yōu)秀的班集體，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，相信大家能夠不辜負(fù)學(xué)校的期望，把工作做好，現(xiàn)在來分配任務(wù)，保證快速高效完成……”在勞動還沒有開始之前就先收到一份感激和肯定，學(xué)生很快就完成了任務(wù)。班主任要及時鼓勵班干部，以激勵其工作與付出的熱情，尤其是在全體學(xué)生面前，班主任一定要及時表揚，以樹立其威信。只有這樣，班干部在工作中才能夠甘于付出，工作起來更有信心和熱情，從而使班級各項工作能夠有序開展。

三、班主任要營造良好的班風(fēng)

環(huán)境可以塑造人。班主任應(yīng)該在教學(xué)和生活等各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，學(xué)生做得好，教師該肯定就肯定，該表揚就表揚。學(xué)生做得不妥，教師該否定就否定，并且適當(dāng)?shù)赜枰耘u和教育，這樣力求在全班形成一種“賞罰分明”的風(fēng)氣。這種班風(fēng)要建立在全班占多數(shù)的學(xué)生正確認(rèn)知基礎(chǔ)上，對全體成員都產(chǎn)生感染力和約束力。

當(dāng)良好的班風(fēng)形成之后，學(xué)生就明確知道了自己哪些可以做，哪些不能做。比如考試的時候，我們班的學(xué)生沒有一個提前交卷，也沒有一個作弊的。這是因為有一次在講閱讀理解的時候，我們講到一個叫“強”的自強不息的青年，家境貧寒，求學(xué)途中，被小偷偷去了所有的積蓄，依靠自己頑強的意志最終取得了巨大成就。學(xué)生對這個青年嘆服之余，對小偷深惡痛絕。我借機對學(xué)生進(jìn)行了德育引導(dǎo)，小偷拿人錢財跟我們考試作弊是沒有本質(zhì)區(qū)別的，前者是竊取別人的物質(zhì)財富，而后者是竊取別人的精神財富。所以，本班一律禁止考試作弊現(xiàn)象。每次考試過后，我們都要進(jìn)行全班無記名的方式進(jìn)行投票檢舉。結(jié)果，以后的考試學(xué)生從來沒有作過弊。一個優(yōu)秀的班級，一定要有一種良好的班風(fēng)，接受正確的輿論導(dǎo)向，更需要一個鐵的紀(jì)律。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要接受處分。班主任一定要堅守自己的原則，如果自己都沒有遵守原則，那么如何為學(xué)生樹立榜樣？在處理違紀(jì)的過程中，教師要對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這就是要處理好“法”與“情”的關(guān)系，我們要先講法律，再講人情，這就是班主任的工作原則。

四、班主任要用愛心和耐心幫助學(xué)困生走出困境，使他們成為中等生或優(yōu)秀生

一個班級的構(gòu)成自然是參差不齊的，有成績好的學(xué)生，比較自信，有號召力，在同學(xué)當(dāng)中有比較高的威信。而學(xué)習(xí)差的學(xué)生卻總是有一種自卑感，有時還會產(chǎn)生破罐子破摔的心理。身為班主任，我們第一項任務(wù)就是要讓學(xué)生能夠有一個健康的心理，以積極健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。然后就是為中學(xué)生的旺盛精力找到合適的出口。因為學(xué)生的精力是充沛的，他們不把旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)上就一定會放到擾亂紀(jì)律上。所以，我先是從心理上關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛他們，捕捉學(xué)生身上的閃光點，幫助他們樹立自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的欲望。這就要求教師在課堂上要始終做到注意力要集中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，進(jìn)行鼓勵。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)張昊同學(xué)在講完知識點后，做練習(xí)的過程中全對。我就對此進(jìn)行了肯定，其他同學(xué)也為他鼓掌。后來，他的學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步，最終成為一名優(yōu)秀的小組長。

班主任在對學(xué)困生進(jìn)行教育時，要注意制定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會在每個學(xué)期開學(xué)之初為每一個學(xué)困生量身訂制學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣讓每一個學(xué)生都能學(xué)有動力。在進(jìn)行執(zhí)行的過程，我特別注意了學(xué)困生身上的亮點，作業(yè)按時完成了要表揚，作業(yè)寫得清楚工整也會加以鼓勵，某科小測試有進(jìn)步會進(jìn)行表彰。在班主任不斷地關(guān)心與鼓勵下，學(xué)困生慢慢地樹立了學(xué)習(xí)信心，走出了困境。

綜上所述，班主任的工作是一項崇高的事業(yè)，責(zé)任重大，也許學(xué)生會因為班主任的一個偶然的舉動而改變其一生的命運，所以，我們要化作星星之火，點亮每一個學(xué)生的心燈，以身作則，做好學(xué)生的表率，構(gòu)建一支堅強的班干部團隊，營造良好的班風(fēng)，用愛心和耐心幫助學(xué)困生走出生活困境，成為中等生或優(yōu)秀生。

周利輝，38歲，中教一級，1996年—2006年在石家莊52中任教，2007年至今在石家莊53中任教。

（責(zé)編 田彩霞）