松滋市南海中學(xué) 黃紫青

煩惱逆流成河

松滋市南海中學(xué) 黃紫青

【花季語錄】踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，從前的歡聲笑語早已悄然遠(yuǎn)去。孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，少了些許頑皮天真的光芒。有人說，成長的代價就是多出了許多煩惱，但我要說，成長的煩惱又何嘗不是一筆寶貴的人生財富呢？

煩惱逆流成河，但生活的船只卻不會因我們的嘆息而停止航行，所以即使煩惱再多，我也要努力化解，以良好的心態(tài)去面對每一天的挑戰(zhàn)，直到抵達(dá)我心中勝利的彼岸……

成長就如一條長河，左岸是我無法忘卻的快樂時光，右岸是我緊張的初中生活，中間飛快流淌過的是我密密麻麻的煩惱。

——題記

光著腳丫遍地瘋跑的幼年已遠(yuǎn)去，背著父母偷看漫畫的童年已遠(yuǎn)去，迎來的是緊張的初中生活，我的煩惱也悄然爬上心頭。

讓我發(fā)愁的語文

語文真是一門深奧的學(xué)科，我學(xué)習(xí)起來相當(dāng)費(fèi)勁。老爸是我的語文老師，有時還逼我做課外習(xí)題，真是如履薄冰。不必說那難背的文言律詩，也不必說那艱澀難懂的散文美文，單是每周一篇周記，我就無力對抗了。每次寫作時，我就好比那趴在窗戶上的蚊蠅，前途光明，出路全無。每到星期五放學(xué)回家，我便低聲嘆息，真是“暗無天日”啊！有人說，絞盡腦汁、全力以赴便可成功，可我把腦汁絞盡了、力氣用完了，卻依然看不到希望，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生”！

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！

讓我無奈的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科由老班當(dāng)掌門，弟子不得不用功??！可我天生就有“數(shù)學(xué)恐懼癥”，要弄懂學(xué)透，簡直比登天還難。特別是讓從小就討厭數(shù)學(xué)的我來解幾何題，其結(jié)果可想而知。我的解題過程經(jīng)常讓老班目瞪口呆，再加上老爸時常與老班“密謀”，我的狀況就更加慘不忍睹了?！皫缀螏缀?，想破腦殼”，對我來說真是一點(diǎn)都沒錯！

無奈×無奈＝無奈的二次方。

讓我頭疼的地理

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……”王老師開門見山，直入主題。他在講臺上眉飛色舞，我在講臺下叫苦連天；他在講臺上神采飛揚(yáng)，我在講臺下愁眉苦臉；他在講臺上手舞足蹈，我在講臺下?lián)u頭嘆息。地理太抽象，對于缺乏空間想象力的我，好似霧里看花，糊涂又無趣。有時他會問：“同學(xué)們，聽懂了嗎？”我會和大家一起回答：“聽懂了?！笨尚闹心窃S多疑惑卻依舊懸而未決。

東經(jīng)30°，南緯40°，是我頭疼的所在地。

步入初中，煩惱逆流成河，但生活的船只卻不會因我們的嘆息而停止航行，所以即使煩惱再多，我也要努力化解，以良好的心態(tài)去面對每一天的挑戰(zhàn)，直到抵達(dá)我心中勝利的彼岸……

指導(dǎo)老師：黃松海

小編點(diǎn)評：文章以“發(fā)愁、無奈、頭疼”為小標(biāo)題，緊密照應(yīng)文題，盡顯煩惱情狀，使得文章結(jié)構(gòu)精巧、中心突出。文中化用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來寫活煩惱之狀，分外出彩，并引用李煜《虞美人》中的佳句與生活俗語，寫盡心中愁苦之多，且極具創(chuàng)意地運(yùn)用數(shù)學(xué)平方公式與地理術(shù)語來盡顯煩惱之態(tài)。其語言簡潔明快，生動活潑，幽默詼諧，使得文章越發(fā)出彩！

插圖：張紫琴