編輯／張艷紅 文／陳丁鴻

親歷美國蒙臺梭利幼兒園（中）

編輯／張艷紅 文／陳丁鴻

我們?nèi)绾螏椭總€孩子在生活的各個領(lǐng)域都發(fā)揮自己的最大潛能呢？我們?nèi)绾螏椭⒆咏⒆孕挪⒆尯⒆又鲃犹剿骱蛯W(xué)習(xí)呢？這些都是蒙臺梭利教育的首要目標(biāo)。

蒙臺梭利教育所有的學(xué)習(xí)活動都致力于培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造能力及個人情感，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，同時做好認(rèn)知準(zhǔn)備。豐富全面的課程讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)孩子的自尊心和獨立性。音樂、藝術(shù)和體育也都融入其中，以提升孩子的感官能力，進一步實現(xiàn)全面發(fā)展。

陳丁鴻簡介

美國Indiana大學(xué)教育學(xué)院碩士，兩個孩子的母親。著有暢銷書《帶著孩子去旅行》《在美國上小學(xué)》。近年來，致力于家長心理，親子關(guān)系，以及兒童教育和發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的咨詢研究和投資。為多家雜志、網(wǎng)站、電臺、電視臺的特邀教育專家和撰稿人。

“蒙氏教具”

蒙臺梭利教具是多感官、有順序的，并且具有自我糾正功能，有助于孩子學(xué)習(xí)各種技能和概念。例如，實際生活領(lǐng)域里使用鉗子這一項活動對于3歲的孩子來說是很有趣的，這項活動讓孩子的手變得更靈活，對以后書寫有幫助。通過形象化的實物來理解是蒙臺梭利學(xué)習(xí)過程中一個重要的組成部分。孩子通過實際的物體和珠子來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。他們可以看到，隨著數(shù)字增大，珠子變得越來越長，也可以看到乘法、減法等運算原理。在這個基礎(chǔ)上，孩子可以很容易地過渡到抽象推理。陳丁鴻育兒經(jīng)

教育的目的是培養(yǎng)自然人，而所謂自然人，就是絕對平等、自由和善良的人。在他看來，培養(yǎng)自然的人，就是要順應(yīng)兒童天性的發(fā)展，以兒童身心發(fā)展的自然秩序為基礎(chǔ)，讓兒童自然地成長為懂得如何做人的自然人。

他認(rèn)為不應(yīng)為兒童確立不可及的目的，不能迫使兒童做力所不能及的事；應(yīng)當(dāng)讓兒童自由自在地生活，只想他能夠得到的東西，只想他喜歡做的事，因為自由是人最重要的自然權(quán)利。

蒙氏善以教具來引起孩子們自由活動和自動學(xué)習(xí)的精神，以此來最大限度地開發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能。為了培養(yǎng)孩子們的自由與獨立，蒙氏強調(diào)培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍環(huán)境，待人接物的能力。

蒙臺梭利幼兒園的課程表

給大家看一下這所蒙臺梭利幼兒園的課程表?？纯此麄儚脑绲酵硪惶斓膶W(xué)習(xí)工作內(nèi)容：

陳丁鴻育兒經(jīng)

這些日子，我一直注意觀察蒙臺梭利學(xué)校，我的蒙氏的自由學(xué)習(xí)理念也是建立在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，有益的誘導(dǎo)才能達到自由學(xué)習(xí)的初衷。

我曾經(jīng)聽人說過“要蹲下來和孩子說話”，所取的就是“平等相待”，和孩子像朋友一樣相處，那么孩子會以同樣的愛回饋給父母。在這樣的環(huán)境中長大的孩子，必然具備良好的心理素質(zhì)和與人為善的品格。