2016年6期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- Research on Employee Training of Profit—making Private Training Organizations
- Critical Pedagogy and College English Reading
- Words in advertising English
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語教學(xué)探索
- 淺析交際教學(xué)法中教師的角色及運(yùn)用
- 基于MIPVU的中國英語學(xué)習(xí)者隱喻產(chǎn)出研究
- 語詞塊教學(xué)對(duì)高職英語寫作教學(xué)的影響
- 跨文化交際視角下的地方旅游景點(diǎn)名翻譯
- 淺談?dòng)⒄Z交際法教學(xué)
- 諾德文本類型理論在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)改革——翻轉(zhuǎn)課堂簡析
- 高校ESP大學(xué)英語教學(xué)的反思
- 多媒體輔助教學(xué)模式下外貿(mào)英文函電課程的開發(fā)與創(chuàng)新
- 論多媒體在大學(xué)英語課堂教學(xué)上的優(yōu)勢與問題
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究
- 高職數(shù)學(xué)“問題解決”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 淺談新媒體環(huán)境下民辦高校學(xué)生黨建工作
- 高校體育協(xié)同創(chuàng)新研究
- 英語文體學(xué)知識(shí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語寫作教學(xué)中“進(jìn)階式”寫作教學(xué)模式的探索
- 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的改革與實(shí)踐
- 探討美術(shù)手工紙雕塑中的半立體構(gòu)成
- 桂林旅游景區(qū)綜合介紹牌翻譯不規(guī)范現(xiàn)象之影響及可行性建議
- 語文學(xué)習(xí)理論名家評(píng)述
- 利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)加強(qiáng)高校班級(jí)建設(shè)和管理
- 病理教學(xué)改革中PBL教學(xué)模式的運(yùn)用
- 學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)研究生培養(yǎng)作用的分析
- EAP（員工幫助計(jì)劃）在高校中的應(yīng)用
- 基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下職業(yè)教育校企合作初探
- 新形勢下高職輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略研究
- 淺談教師的教學(xué)語言及語言表達(dá)中應(yīng)注意的問題
- 成人高等教育教學(xué)管理存在的問題及對(duì)策研究
- 針對(duì)高校少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)做好學(xué)生管理工作
- 高職院校學(xué)生職業(yè)漢語能力培養(yǎng)的價(jià)值研究
- 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展語文素質(zhì)淺析
- 淺談主題教育活動(dòng)對(duì)高職學(xué)生綜合素養(yǎng)的影響
- 《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》對(duì)高校思想政治教育的啟示
- 高職院校教學(xué)管理創(chuàng)新的思考
- 基于因子分析法的新疆少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)競爭力分析
- 高校教師柔性管理的思考
- 高職高專英語應(yīng)用文寫作創(chuàng)新型模式
中學(xué)教育
- 以崗位技能為核心的鐵路工學(xué)結(jié)合教育模式實(shí)踐探討
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 學(xué)生從閱讀中吸收古今中外優(yōu)秀文化談
- 如何創(chuàng)建開放而有活力的高中語文課堂
- 奇文共欣賞，“智慧”相與析
- 探究式教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)的應(yīng)用探討
- 巧用多媒體提高課堂教學(xué)效率
- 初中語文課堂教學(xué)中教師問題行為歸因與對(duì)策
- “言”“文”和諧的高中文言文教學(xué)策略
- 淺談文言文教學(xué)難點(diǎn)的突破
- 淺談如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 初中語文課堂的創(chuàng)新性教學(xué)嘗試
- 在語文教學(xué)中滲透心理教育的嘗試
- 淺議語文教學(xué)中的聽說讀寫訓(xùn)練
- 在農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)中的現(xiàn)狀及策略探索
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的策略
- 靈活運(yùn)用多媒體促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 講究科學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
- 芻議信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性及應(yīng)用策略
- 小議初中學(xué)生數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略研究
- 多媒體輔助高中英語課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 英語詞匯教學(xué)離不開句型操練
- 仁愛版話題整合聽說復(fù)習(xí)教學(xué)模式探索
- 初中英語議論文教學(xué)探討
- 淺談中學(xué)英語翻譯的技巧
- 高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的模式研究
- 淺談加強(qiáng)高中生英語朗讀訓(xùn)練的策略
- 弘揚(yáng)個(gè)性，為高效課堂增值
- 淺談高中生英語口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)的思考
- 探究在初中英語課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口語能力的策略
- 走出中學(xué)英語教學(xué)中多媒體運(yùn)用的誤區(qū)
- 高中政治教學(xué)策略研究
- 多媒體與高中政治教學(xué)相結(jié)合的弊端及規(guī)避
- 重視非智力因素 促進(jìn)寫作教與學(xué)
- 遞進(jìn)式模式下的初中英語寫作策略
- 巧用記憶規(guī)律 提升初中英語詞匯教學(xué)效果
- 初中政治教學(xué)模式的探索研究
- 初中思想品德課教學(xué)中提高公民意識(shí)培養(yǎng)實(shí)效性的策略
- 初中思品校本資源的開發(fā)與利用
- 建立“學(xué)講”模式，打造“生態(tài)”課堂
- 論當(dāng)代歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容的特點(diǎn)
- 淺談高中歷史教學(xué)的小組合作
- 芻議初中歷史教學(xué)技巧以加強(qiáng)教學(xué)的有效性
- 強(qiáng)化歷史基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的策略分析
- 歷史微故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 簡談多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造高效課堂，提高高三地理復(fù)習(xí)效率
- 以地圖來引領(lǐng)高中地理的復(fù)習(xí)
- 初中物理探究式教學(xué)淺探
- 抓拍思維靈感之美
- 把探究教學(xué)模式引入物理課堂
- 摩擦力的探究實(shí)驗(yàn)
- 高中化學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力過程中的角色轉(zhuǎn)變
- 基于初中化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐的分析
- 如何在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施
- 提高化學(xué)后進(jìn)生成績的措施分析
- 基于利用導(dǎo)學(xué)案打造初中化學(xué)高效課堂的分析
- 淺論初中生物學(xué)困生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談高中生物新課程教學(xué)
- 初中生物探究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)策略初探
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用與作用
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中音樂的情感教育的策略分析
- 初中體育教學(xué)中開展生本教育的有效探索
- 淺論將多媒體音樂融入高中課堂的意義
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化中學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中德育生活化教育淺探
- 如何在中學(xué)德育教育中定好位
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究
- 高中信息技術(shù)技能教學(xué)的策略分析
- 提升中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 眾人拾柴火焰高集體智慧利創(chuàng)新
- 科技創(chuàng)新：打開學(xué)生智慧另一扇窗戶
- 簡談“問題式學(xué)習(xí)”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文生本理念下的有效練筆
- 懸念下思考，創(chuàng)新性感悟
- 淺談如何圍繞繪本打造情感教育型語文課堂
- 淺談如何把語文課堂變成學(xué)生樂園
- 淺談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 興趣
- 如何提高小學(xué)語文識(shí)字寫字教學(xué)有效性的實(shí)施策略研究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中起承與轉(zhuǎn)合
- 淺析民族偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的詞語變通
- 巧妙設(shè)計(jì)語文作業(yè) 提高學(xué)生素質(zhì)
- 小學(xué)語文課堂的游戲教育
- 也談小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于如何在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的思考
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)路徑探析
- 小學(xué)生閱讀要“循序漸進(jìn)”
- 閱讀教學(xué)，讓學(xué)生獲取前行正能量
- 語文教學(xué)中如何滲透德育
- 小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法探討
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“咬文嚼字”
- 淺談農(nóng)村小學(xué)的寫字教學(xué)
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的新模式初探
- 淺談如何在語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺談微課在小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂中的實(shí)施
- 淺析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合
- 談如何做學(xué)生喜歡的語文教師
- 小學(xué)語文課堂過度合作之思考
- 語文課的尋“根”之旅
- 信息技術(shù)是語文課堂的“雙翼”
- 小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行美育滲透的嘗試
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化初探
- 運(yùn)用多媒體技術(shù) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性的策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”的反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化的研究
- 建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的有效策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)兒童“解決數(shù)學(xué)問題的策略”培養(yǎng)
- 簡述情境教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)的有效性
- 例談數(shù)學(xué)課堂中幽默語言的運(yùn)用
- 小方法與大課堂
- 課堂因質(zhì)疑、爭辯而生動(dòng)
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向轉(zhuǎn)變研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用教具
- 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略探討
- 小學(xué)中年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)與測試
- 小學(xué)英語詞匯趣味化教學(xué)課堂的有效構(gòu)建
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中文化負(fù)遷移策略的思考
- 小學(xué)階段英語語感培養(yǎng)策略初探
- 學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接存在的問題與對(duì)策
- 激趣、引導(dǎo)、提高
- 淺議農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談“小練筆”在水墨畫教學(xué)中實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)螒蚧顒?dòng)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生養(yǎng)成教育與班級(jí)文化建設(shè)的策略研究
- 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)探究
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略初探
- 淺談如何提高雙語數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- BLOG 架起師生交流的橋梁
幼兒教育
- 如何組織幼兒園的游戲化教學(xué)活動(dòng)
- 微視頻在幼兒游戲教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 淺析民族地區(qū)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 武術(shù)在幼兒體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 文明禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成之我見
- 中班幼兒良好行為習(xí)慣形成初探
- 芻議幼兒園早期閱讀活動(dòng)的有效性
- 幼兒游戲教學(xué)有效性提升四法
- 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣
- 初探如何將“蒙氏紀(jì)律”滲入幼兒常規(guī)教育
- 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在幼兒游戲教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 抓住重點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒表達(dá)能力
- 美麗的“意外”
- 淺談教師言語態(tài)度對(duì)幼兒情緒的影響
- 論幼兒教育中的民間游戲教學(xué)創(chuàng)新的基本經(jīng)驗(yàn)
- 石頭、剪刀、布
- 怎樣組織幼兒正確進(jìn)餐
- 在生活中開展大班幼兒科學(xué)教育活動(dòng)
- 保育員職業(yè)倦怠成因分析及對(duì)策
- 幼兒園游戲指導(dǎo)教學(xué)新模式初探
- 美麗教育，傳承個(gè)性鄉(xiāng)村文化
- 故事比賽之后的反思
- 電子白板為幼兒語言教學(xué)增添了新的活力
- 淺談教師與家長溝通的“小秘訣”
職業(yè)教育
- 數(shù)學(xué)史在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生活教育思想在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 淺談中職數(shù)學(xué)指數(shù)函數(shù)教學(xué)的策略
- 中國文化在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的傳承發(fā)展
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語教學(xué)探究
- 案例教學(xué)法在中職護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談特殊兒童家長參與教育的誤區(qū)和做法
- 反向追責(zé)制在中職護(hù)理學(xué)專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中國流行音樂吸收民族文化元素的方式
- 提升婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的探討
- 探究自主合作學(xué)習(xí)模式在電類專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職生的職業(yè)道德與法律教育的教學(xué)對(duì)策
- 淺談技工院校車工教學(xué)策略
- 注重中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 中專美術(shù)教育之感悟·想象·創(chuàng)意
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 職業(yè)教育中班主任工作心態(tài)的調(diào)整
- 設(shè)疑、探究、總結(jié)
- 班主任工作藝術(shù)淺探
- 淺談職業(yè)教育中的班主任工作
- 中職德育教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效途徑
- Photoshop平面設(shè)計(jì)課程理實(shí)一體化教學(xué)思考
- 淺談青少年犯罪心理類型、成因及預(yù)防對(duì)策
- 淺析在中職語文教學(xué)中個(gè)性彰顯