萬立全　王美玲

為了鼓勵(lì)青年教師敢于創(chuàng)新，大膽進(jìn)行課堂探究，我校大膽提出進(jìn)行課堂教學(xué)改革之路。

校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫助、引領(lǐng)青年教師，經(jīng)常深入他們的課堂，共同研究教學(xué)設(shè)計(jì)，共同分析課堂結(jié)構(gòu)，對(duì)課堂上如何精彩引課，如何激發(fā)學(xué)生興趣，甚至就某個(gè)問題該怎樣提出來能引發(fā)學(xué)生思考等教學(xué)細(xì)節(jié)都深入進(jìn)行探討。另外，為了打造高效課堂，讓青年教師快速成長(zhǎng)，走培養(yǎng)名師之路，我校教導(dǎo)處反復(fù)組織數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。在集體備課時(shí)，一個(gè)教師主備課，其他成員幫助參與備課，提出合理化建議，然后大家走入課堂，共同聽課、評(píng)課、反思，再重新走入課堂。這樣反復(fù)進(jìn)行，反復(fù)觀摩，找出課堂中的亮點(diǎn)。一次一個(gè)或多個(gè)亮點(diǎn)，幾年下來，數(shù)學(xué)組積累了數(shù)不清的亮點(diǎn)。教導(dǎo)處把數(shù)學(xué)組的成功經(jīng)驗(yàn)一一記錄下來，總結(jié)出一套符合現(xiàn)代教育理念的課改路子。另外，我校要求評(píng)課要真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)，實(shí)打?qū)嵉剡M(jìn)行評(píng)課。數(shù)學(xué)組的教師也很配合學(xué)校工作，在評(píng)課的過程中為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休、面紅耳赤的場(chǎng)面經(jīng)常發(fā)生。在爭(zhēng)論中，去偽存真，提煉出很多有價(jià)值的東西。有了青年教師的努力，有了數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)的幫助，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，許多教師的課堂發(fā)生了巨大變化。大家每節(jié)課都能做到精彩引課，明確定位教學(xué)目標(biāo)，采用先學(xué)后教、小組合作、探究演示、精講精練、每堂一清等操作性極強(qiáng)的課堂教學(xué)技能和方法。后來，我校多次邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家到校當(dāng)面指導(dǎo)，在理論上、觀念上給了我們一定的支持和引領(lǐng)。有了專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，不少教師的成長(zhǎng)就更快了。他們的課堂有了鮮明的特色，經(jīng)常大膽讓學(xué)生講課，培養(yǎng)了許多“學(xué)生老師”，得到了學(xué)生的喜愛。很多學(xué)困生也都喜歡上數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)組的影響下，我們學(xué)校其他科的教師在思想上發(fā)生了變化，在行動(dòng)上也是緊跟著新課改的步伐。為了多培養(yǎng)名師，使大家樹立科研意識(shí)，我校實(shí)施了以“生本課堂教學(xué)形態(tài)的研究與實(shí)踐”為課題的研究，大多數(shù)教師都參與其中，真正走上了新課改。連續(xù)幾年來，我校的科研領(lǐng)域有了新的突破，教學(xué)成績(jī)?cè)跁?huì)考和中考中均能取得佳績(jī)?？梢哉f教師是一個(gè)成功的點(diǎn)，數(shù)學(xué)組是一個(gè)成功的面，花甸中學(xué)是一個(gè)成功的體。我校已經(jīng)真正走在了新課改、素質(zhì)教育的道路上。