劉敬

隨著教育模式的深入發(fā)展，初中語文教學也逐漸開始了教學創(chuàng)新。按照新時代頒布的新課標要求，初中語文教學不但要完成相應的教學任務，還應當充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此教師在初中語文教學時更需要注重教學方法和策略，以求能夠更好地培養(yǎng)學生的語言創(chuàng)新能力。

一、初中語文教學創(chuàng)能能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

從目前的教學現(xiàn)狀來看，初中語文教學中對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力明顯不足。大多數(shù)教育方式仍然以應試教育為主，學生長期為了應付考試，進行不得已的學習知識，影響了學生的學習興趣。學習自主性受到挫敗時，學生的創(chuàng)新能力也會受到相應限制。同時，教師對于如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的認知也相對不足，教學方法單一，教學改革流于形式，最終不能很好地實現(xiàn)教學目標。

二、初中語文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

1.樹立培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學理念

要想在初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先自身要樹立培養(yǎng)創(chuàng)新能力的理念。教師要首先改變自己的教學理念和教學思想，加強自身教學素質(zhì)的培養(yǎng)，以求適應這個新興的教學改革要求。傳統(tǒng)的教學思想對于學生的創(chuàng)造力來說無疑是一種巨大的扼殺和摧殘，應對應試教育來產(chǎn)生的題海式練習模式使得學生在學習中的地位下降，課堂教學變成教師的一言堂。樹立新的教學理念，需要把學生作為教學的主題，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標，不再限制學生學習知識的能力，使學生能夠在學習初中語文知識的同時，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

2.使用新興教學模式

科學技術(shù)的發(fā)展也為教育事業(yè)的改革作出了貢獻。在初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，教師可以使用先進的多媒體信息技術(shù)來進行課堂內(nèi)容的教授。多媒體技術(shù)的運用不僅能夠吸引學生的學習興趣，影像資料和圖文結(jié)合的方式，用一種講故事的方法把初中語文知識教授給學生，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了培養(yǎng)學生學習興趣和創(chuàng)新能力的作用。

3.加強師生交流互動

初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力還需要加強師生之間的交流互動。通過師生交流的方式，活躍課堂教學的積極性，提升了教師在學生心中的正面形象。讓學生在今后的學習中把自己新奇的想法交流給教師，教師通過這些想法再反過來設計合理的教學方案促進學生的學習興趣，提升學習效果。這種多多鍛煉和啟發(fā)學生自主學習的方法也能促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新是近年來教學的重點和追求，也是新時代教師需要承擔的新教學目標。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要教師在初中語文教學中認識和重視這一點的培養(yǎng)。通過多種教學方法的實踐運用，真正起到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的作用。

編輯 孫玲娟