江涌

摘要：最近一兩年來，我國時有發(fā)生大學生遇害的現(xiàn)象，尤其是女大學生，由于各種原因導致頻頻受害，已經引起了社會的高度重視。也正是因為頻頻發(fā)生的大學生安全事故，使我們知道到大學生對自身安全問題的了解程度以及自救意識均比較淡薄。因此，各高校針對大學生安全隱患的誘因，加強對大學生教育管理，便也顯得十分迫切。

關鍵詞：大學生；安全隱患；誘因；教育管理；對策

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0021-02

一、前言

大學時代是人一生中最為活躍的時期，校園充滿的朝氣與活力，為大學生的健康發(fā)展帶來了良好的影響。但凡事都有利有弊，大學生活也并非完全是“世外桃源”，其與殘酷的現(xiàn)實社會無時無刻不發(fā)生著各種各樣的聯(lián)系。尤其是大學生涉世未深，沒有豐富的社會經歷，很容易被偷、被騙、被滋擾，被侵犯，甚至因安全保護意識不足，在外出階段發(fā)生意外傷害事故?？梢娫诖髮W校園中，也存在著大學生必須提高重視的安全問題。

二、大學存在的安全隱患分析

通過對這幾年大學發(fā)生的安全事故綜合分析，文章認為，大學存在的安全隱患，主要體現(xiàn)在如下幾大方面。

1.違規(guī)用電造成的安全隱患。學生寢室使用違規(guī)電器、私接電線、亂接插座的現(xiàn)象十分普遍，而很多大學生卻不具備安全用電、安全接線知識，便容易引起安全隱患。電子產品在學生生活中已經成為不可或缺的一部分，大量電子產品的使用，往往使得一個插線板插有好多充電器，造成插座及電線超負荷運轉。過度負載用電器，容易導致整個電路超負荷短路[1]。

2.不良行為習慣造成的安全隱患。大學校園內有很多學生，尤其是男生存在有違規(guī)在宿舍吸煙、酗酒、打牌、晚歸、不歸等類型不良行為習慣，雖然偶爾的玩鬧、休閑、娛樂屬正常，但事實卻是很多學生自律性差，不懂節(jié)制，經常性的不良行為，不僅影響了其他學生的正常學習與作息，還容易因此引起糾紛。大學生都是血氣方剛，不能控制自己的情緒，往往由小口角、小糾紛升級成打架斗毆事件，彼此心存不滿、芥蒂，因此發(fā)生的安全事故時有發(fā)生。

3.各種心理扭曲變異造成的安全隱患。大學生年齡、性格、學習、生活、戀愛以及家庭背景，均有可能給他們帶來眾多難以承受的心理壓力，出現(xiàn)心理壓力時也不懂得適時調節(jié)，也是導致大學安全事故不斷發(fā)生的原因之一。例如大學生因小糾紛、小矛盾造成的殺人事件，馬加爵事件，郭力維殺人案均是由此產生；還有大學生之間談戀愛，因分手、被甩等問題而產生的殺人事件，例如5·8中南大學殺人案等。這些讓人覺得沉重和沉痛的事件，無一不是心理扭曲、變異而引發(fā)的。這些事件雖然只是個案，但也印證了我國大學生的心理承受能力、綜合素質與安全意識仍舊不是很高。

4.對陌生人無戒心造成的安全隱患。最近我國多地發(fā)生的多起女大學生失聯(lián)案、女大學生被害案，如：女大學生搭黑車被52歲男子囚禁用性工具虐待、吳江女大學生離家返校途中“神秘”失蹤、女大學生在校園停車場遭陌生男子持鈍器打傷、女大學生陪領導應酬遭暴力性侵致死、重慶失聯(lián)女大學生被害警方證嫌疑人已被刑拘。這一個個可怕的惡性事件，都是發(fā)生在今年，導致這些慘痛事件發(fā)生的主要原因，與我國的治安不佳有關外，還與女大學生對陌生人不設防，無安全保護意識有直接關系。

三、大學生安全隱患的誘因

通過對大學存在安全隱患的綜合分析，文章認為，導致大學生安全隱患發(fā)生的誘因，主要與環(huán)境因素、思想因素、形勢因素、季節(jié)因素相關。

1.環(huán)境因素。相關調查表明，我國很多大學周邊網吧、賓館、浴池、按摩院、飯店、KTV、酒吧等場所星羅密布，這些場所雖然豐富了大學生生活，但里面也存在著很多對大學生健康發(fā)展不利的因素。大學生自控能力差、面對外界各種誘惑時，頭腦不清醒，行為易沖動，久而久之便會形不良行為習慣，引發(fā)安全事故的幾率也會增加。此外，由于近年來各種大學生惡性事件的頻頻發(fā)生，教育部門也一直在強調大學生安全教育管理工作，很多大學為了抓安全，采取比較嚴厲、極端的管理措施，在倡導“人性化管理”的時代，這種管理方式也很容易造成大學生的抵觸言論、逆反心理，叛逆行為，物極必反，最終也會導致大學生安全隱患的發(fā)生[2]。

2.思想因素。大學生普遍對自我安全防護的意識不足，對安全教育漠視，對思想教育的重要性認識不深刻，雖然最近屢有大學生惡性事件發(fā)生，但仍持著無所謂的態(tài)度，認為自己不會出什么事，不能充分認清當前安全問題的嚴峻性。前段時間有個試驗顯示：南京某民警駕駛一輛私人牌照的轎車，來到某高校隨機搭訕女學生，該民警一共搭訕五位女生，有四位女生愿意上陌生人的車，并將自己的基本信息都告訴了民警。由此可見，大學生思想上便對安全教育不重視，太輕意相信陌生人，雖然這也體現(xiàn)出了我國大學生的善良，愿意幫助他人，但是，另一方面，也很容易讓壞人鉆空子，將自己置于危險之中。此外，高校思想教育不到位，不能針對大學生的所思所想對癥教育，對大學生存在的思想問題無法及時發(fā)現(xiàn)，這也是致使大學生安全隱患的主要誘因。

3.形勢因素。最近幾年，國內外的各種反動勢力，打著各種看似“正義”的旗號，利用國家、民族間矛盾，擾亂國家秩序，干擾國家發(fā)展，迷惑大學生思想，利用網絡等多種手段途徑讓大學生產生不良思想，進而做出一系列不合常理的事情，造成大學生安全隱患。

四、大學生安全教育管理的對策

1.創(chuàng)新安全工作體制與機制。首先，建全安全管理規(guī)章制度。遵循“人性化”、“以人為本”的原則，健全和完善大學生安全管理規(guī)章制度，通過學生組織宣傳活動、教師身體力行、不厭其煩地宣教，貫徹落實規(guī)章制度，逐漸讓大學生形成良好的自我安全警惕意識，并嚴格遵守安全制度，嚴于自律，不做違法之事。其次，建立安全教育與培訓機制，通過相應的安全機制為導向，高校定期組織大學生進行防火、防病、防事故、防盜的處理、急救、逃生演練，同時制定校園安全應急預案，以提高大學生應對突發(fā)公共事件、自然災害的應變處理能力。再次，建立安全防范體系，我國各大學應該在安全防控方面增加資金投入，各重要路段、偏僻區(qū)安裝安全警示牌，安裝攝像頭、設立減速帶；對寢室、教學樓、圖書館、禮堂等聚集人數(shù)較多的場所進行門窗加固，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)、預警系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)；對學校公共設施設備定期進行大檢查，針對落實、老化、劣質設備，及時更換改進，通過先進的服務設施，排除安全隱患。

2.優(yōu)化校園安全環(huán)境。分析可見，我國很多高校現(xiàn)行的安全教育與社會教育、家庭教育相脫節(jié)，使得大學生安全教育管理在功能上呈“孤鳥效應”，這也是導致大學生安全教育管理效果不佳的原因之一。將大學生校園安全教育與區(qū)域安全、城市安全、國家安全緊密聯(lián)系起來，將校園安全建設作為提高社會安全的原動力。將安全教育納入到大學生教育的全過程中，通過優(yōu)化安全教育環(huán)境，時時滲透安全教育，慢慢樹立起大學生的安全意識，提高自我防護能力，使大學生不論在社會還是在學校中，均能通過各種有效的防護手段保障自身安全，進而減少安全事件的發(fā)生[3]。

3.豐富大學生的安全輔導機制。（1）開設性安全教育課程，并將其作為一項重要學科來抓，設立專門的性安全教育咨詢室，由專職性輔導教師對學生提出的各種性安全問題作為科學、合理的回答。有條件的高校，還應該及早建立性安全教育主題網站，給一些羞于咨詢教師、又想了解性教育的學生提供一個安全、相對開放、能夠保護學生隱私的教育途徑。通過性安全教育，規(guī)避大學生混亂的性行為，使大學生養(yǎng)成良好的性行為習慣。（2）加強校外租住安全管理與輔導。很多大學生不愿在學校被束縛，選擇校外租房居住，但校外租住也很容易發(fā)生安全隱患，因此，還需加強大學生校外租住的安全管理與輔導。完善大學生外出租房手續(xù)，申請外住的學生必須嚴格審核，建議大學生租房在學校附近，租住房集中，以便管理。輔導員對學生租房地址、聯(lián)系方式進行詳細記錄，并加強安全教育，定期進行走訪調查，確保學生安全，同時也規(guī)避一些學生在外租房期間的不良行為。學校還需加強與社區(qū)的聯(lián)系，構建群防群治網絡，充分利用學校與社區(qū)安全力量，盡量消除各類安全隱患[4]。（3）拓展安全教育模式。為避免傳統(tǒng)安全教育管理的單一性與乏味性，學校還應該拓展安全教育模式，科學、靈活地組織各種安全實踐活動，例如，創(chuàng)設消防演習、營救人質、與歹徒搏斗、與陌生人斗智斗勇等多種安全教育情境，將理論知識與實踐知識相結合，調動學生學習安全知識的積極性與主動性，在親自實踐中總結經驗，保證自己在遇到類似事件時能冷靜處理。

五、結束語

大學時代是人生歷程中一個至關重要的成長時期，但同時也是各種安全事故多發(fā)的時期，尤其近幾年來，社會的多元化發(fā)展也帶來了一些不良的行為，并漸漸波及到了各個大學，使得大學生安全事故更加頻發(fā)。因此，采取有效、合理的教育管理措施，讓大學生及時了解安全隱患，提高安全意識，具備處理安全事故的能力，不論是對大學校園、師生，乃至整個社會，都顯得尤為重要。

參考文獻：

[1]董振虎.論如何加強大學生的自我保護意識[J].中小企業(yè)管理與科技，2014，17（17）：265-266.

[2]黎海珍.廣西高職院校大學生校外安全現(xiàn)狀及對策[J].才智，2014，10（10）：177-178.

[3]石瑩，周喆.構建“三層一體”大學生宿舍安全管理體系[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012，26（26）：220-221.

[4]冉拉更惹.淺析大學生因法律意識淡薄易發(fā)的安全事故類型[J].青年科學，2013，3（11）：163-165.