遼寧公安司法管理干部學院/遼寧政法職業(yè)學院 詹洪華

論外語教學中的資源庫建設

遼寧公安司法管理干部學院/遼寧政法職業(yè)學院 詹洪華

隨著科技的快速發(fā)展和社會文明程度的逐漸提高，外語教學成為人們關注的重點，先進的教育技術手段能創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，使外語教學變得聲形并茂，從而提高學生的外語學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。在高校外語教學實踐活動中，真正有利于外語教學的教學資源并不多，高校應該將一線教師手中寶貴的教學資源和網(wǎng)絡資源有效的結合起來，構建完善的外語專業(yè)教學資源庫，提高外語教學成績。

外語教學；網(wǎng)絡資源；資源庫

經(jīng)濟的發(fā)展促進文化的傳承和革新，外語教學成為高校教育的重點，教育技術手段在外語教學中扮演著十分重要的角色，外語教學中資源庫的建設能有效改善傳統(tǒng)外語教學死記硬背的情況，使學生在外語學習中以“聽、說、讀、寫、譯”為主。外語教學活動中教育技術手段的應用主要表現(xiàn)在多媒體教學、語言環(huán)境模擬教學和校園外語廣播、外語節(jié)目播放等方面?，F(xiàn)代外語教學活動中涉及到的教學資源是由硬件資源和軟件資源兩部分組成的，其中以硬件教學設施為基礎，以軟件資源建設為核心，為高校和社會培養(yǎng)外語水平過硬的人才，因此外語教學中資源庫的建設勢在必行。外語教學中資源庫的建設以網(wǎng)絡資源為素材和工具，為外語專業(yè)教師課堂教學提供有效的素材保障，為學生營造良好的學習氛圍，提高學生學習外語知識的興趣。新課程改革下，外語教學呈現(xiàn)出網(wǎng)絡化、立體化和個性化特征，目前外語專業(yè)資源庫很少，高校應該根據(jù)外語教學特點和實際教學情況，建設具有特色的外語專業(yè)資源庫。

一、外語教學中的資源庫建設

目前我國各大高校的外語專業(yè)課程設置較多，教學目的和方法也呈現(xiàn)不同的特征，各大高校應該根據(jù)本校的外語專業(yè)課程設置特點進行外語專業(yè)教學資源庫的建設，其中包括外語課程資源庫和共享資源庫兩個方面。在建設外語課程資源庫的過程中，我們要對外語專業(yè)教學大綱的課程進行細致的了解和分析，收集有效的電子教案、教學課件、教材背景歷史資料、視頻資料和音頻資料等，還可以通過教師推薦、網(wǎng)絡下載、書籍掃描等方式進行外語課程資源庫建設。利用數(shù)據(jù)庫程序為索引建設外語課程資源庫，在此過程中要將專業(yè)的計算機技術應用到其中，由數(shù)據(jù)庫編程人員和外語教師相互配合、緊密協(xié)調來完成的。外語課程資源庫建設的目錄可按照外語課程的設置來確定，在外語專業(yè)教學過程中，教師應該了解并掌握學生的外語基礎和學習情況，再根據(jù)外語專業(yè)課程資源庫中現(xiàn)有的資料、課件來制作教學課件，從而有效豐富外語課堂教學內(nèi)容。高校外語資源庫的建設難度一般較大，也因為外語課程設置的差異而表現(xiàn)出不同特征，尤其是綜合外語、語法、語言學、外語翻譯等課程的背景資料、音頻資料和視頻資料的搜集難度通常較大。其中音頻資料和視頻資料的搜集相對簡單一些，可以直接在音頻、視頻實驗室調用，經(jīng)過長期細致的計劃和積累，相關外語課程的資料庫也會逐漸趨于完善和豐富，為學生提供大量有利的外語學習資料。另外，共享資源庫的建設也是十分必要的，外語具有很強的實踐性、開放性和交互性，屬于實踐性學科，通常情況下，我們將有利于提高學生外語學習和使用能力的優(yōu)秀外語資源劃分在外語教學資源庫共享資源的范疇內(nèi)。許多高校的外語語言實驗室教學系統(tǒng)中自帶的外語資源都可以收集到共享資源庫中，我們可以依據(jù)外語語言實驗室資源庫中的資源分類對資源庫進行統(tǒng)一組織和規(guī)劃，促進外語資源庫的共享，利用數(shù)據(jù)庫程序對外語資源進行目錄索引，建設三個不同的資源庫，即音頻資源庫、視頻資源庫和試題庫。音頻資源庫主要包括聽力教程、口語、新概念等，視頻資源庫主要包括演講比賽、著名影片和訪談節(jié)目等，試題庫主要是各種考題。外語資源庫中共享資源庫的建設能夠有效開拓外語教師的視野，教師自身水平的提升能大幅度提高學生的學習興趣，為學生營造良好的外語學習氛圍。共享資源庫通過外語語言實驗室、多媒體教室、校園網(wǎng)外語學習平臺和校園廣播等先進的教育技術手段，為教師和學生構建一個良好、開放的外語交流學習平臺。教師要充分利用這些共享資源庫，對外語課程進行細致的規(guī)劃和安排，培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)的外語技能訓練，有效提高學生的外語綜合應用能力，從而使得學生能夠在外語專業(yè)考試中取得好成績，并且更好的適應社會對學生外語應用能力的需求。

二、外語教學資源庫管理

1.設置專業(yè)的外語教學資源庫管理人員。

通常情況下，外語專業(yè)教學資源庫的建設難度較大，且其涉及的范圍較廣，各大高校外語專業(yè)教學資源庫的開啟頻率很高。外語專業(yè)教學資源庫的管理是一項細致、精密的技術性工作，因此，需要為高校外語專業(yè)教學資源庫配置專業(yè)的管理人員，并在相應區(qū)域劃分出專用的外語資源庫管理辦公區(qū)域，并為其配備性能良好的計算機、閃盤、移動硬盤等專用儀器設備，明確其工作內(nèi)容，安排他們負責外語資源的收集、下載、采購、拷貝等，并且要十分注意外語資源庫的殺毒及更新。高校安裝有外語教學資源庫的計算機主機必須具備病毒防火墻，且不將其接入互聯(lián)網(wǎng)，高校還要定期聯(lián)系專業(yè)的計算機技術人員對外語教學資源庫進行數(shù)據(jù)維護。高校外語專業(yè)資源庫內(nèi)的數(shù)據(jù)資源都要拷貝兩份以上，并將其分別保存在不同的計算機設備或者移動硬盤中，從而防止病毒對資源庫的入侵，或者管理人員操作失誤引發(fā)外語數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)損壞或者丟失，從而實現(xiàn)外語數(shù)據(jù)庫建設的穩(wěn)定性，方便教師能隨時進行外語資料查閱和拷貝，為高校專業(yè)外語教學提供有利條件。

2.制定完善的外語專業(yè)教學資源庫管理規(guī)章制度。

高校在進行外語教學資源庫建設的過程中要制定一套科學完整的管理體系，高校外語專業(yè)教學資源庫不僅要配備管理人員，還要制定管理目標，并使用相對嚴謹?shù)囊?guī)章制度來規(guī)范管理人員的行為，以及外語專業(yè)資源使用權限，并以此來約束教師和學生的行為。制定外語專業(yè)教學資源庫管理規(guī)章制度的過程中，要根據(jù)外語專業(yè)教學資源庫管理工作中的需求，制定科學合理的管理員崗位職責、資源采集借用制度和教師學生外語資源庫使用守則，根據(jù)這些制度對外語教學資源庫管理進行規(guī)范，使得外語教學資源庫更全面，使其更好的服務于外語教學。

三、外語教學資源庫應用

高校外語專業(yè)教學資源庫建設的主要目的是促進外語教學，將教育技術手段深入、廣泛地應用到教學實踐過程中，使得高校外語教學具有更強的實踐性、形象性、超時空性和整體性。使用教育技術手段營造情景交融的外語語言學習環(huán)境，使得外語語言教學課程更生動更有趣。在這種教學模式下能有效激發(fā)學生的求知欲，使學生在輕松愉悅的外語語言情景中養(yǎng)成良好的自主學習能力，并在極大程度上提高學生外語學習的效果。外語教學資源庫在教學實踐活動中的應用表現(xiàn)如下：1.外語教師將外語資源庫應用于教學。國家教育部頒布的基礎教育課程改革綱要中明確指出：“要大力推進計算機技術在教學中的應用，將計算機技術和教學課程有效的結合起來，實現(xiàn)教師教學方式、學生學習方式的改革?！彪S著計算機技術的快速發(fā)展，教育技術成果也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，隨著外語專業(yè)教學資源庫的建設和完善，教師要引導學生在資源庫建立的外語學習網(wǎng)站上進行學習，讓學生在課堂學習的過程中更容易理解外語知識，為學生構建一個交流、協(xié)作、開放、共享的外語語言學習平臺，實現(xiàn)師生間、學生間團結協(xié)作，互相學習的目標。2.利用外語資源的可復制性進行有償服務。眾所周知，外語專業(yè)資源庫的資源主要以電子數(shù)據(jù)為主，各大高校的資源沒有統(tǒng)一標準，因此其建立的外語資源庫也是不同的，各大高?？梢栽偻庹Z資源庫建設的過程中相互交流、取長補短，可以講相對完善的外語專業(yè)教學資源庫刻錄成光盤，并根據(jù)外語教學的需求建立相應的教學網(wǎng)站進行有償服務，這樣不僅有利于高校外語專業(yè)教學的交流，還能在極大程度上促進并完善外語專業(yè)教學資源庫的建設，提供外語教學成效。

總結：

隨著社會文明程度的提高，我國的教育水平也在發(fā)生翻天覆地的變化，外語教學成為社會關注的焦點，外語專業(yè)資源庫建設在外語教學活動開展中顯得尤為重要。外語專業(yè)教學資源庫建設是一項具有持續(xù)性、高難度性和高回報性的工作，其對高校外語教學的需求和生產(chǎn)效益影響很大，在此過程中高校要配備專業(yè)的外語資源庫管理人員、計算機專業(yè)技術人員和先進的計算機設備，且外語資源庫管理人員、計算機專業(yè)技術人員要和外語教師進行相互合作，從而實現(xiàn)外語資源庫建設和管理的規(guī)范性、合理性，為學生打造良好的外語學習環(huán)境。

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