王霆霆

北京第二外國語學(xué)院法意語系

淺談人物訪談節(jié)目的會(huì)話語言特征

王霆霆

北京第二外國語學(xué)院法意語系

本文通過對中央電視臺(tái)法語頻道《對話—Rencontres》節(jié)目的分析，選取一些具有代表性的專題，來分析采訪過程中的會(huì)話特征。在采訪過程中，主持人如何走進(jìn)被訪者的內(nèi)心世界，如何引導(dǎo)被訪者暢所欲言，主持人和不同階層的被訪者之間的會(huì)話又有什么樣的特點(diǎn)？這將是本文著重研究的主題。本文希望通過對《對話》中會(huì)話內(nèi)容的研究總結(jié)，得出訪談節(jié)目的會(huì)話語言特征，不僅為了采訪節(jié)目能夠更好的承擔(dān)起跨文化交流的重任，也希望通過媒體的力量推動(dòng)處于不同文化背景的人們增進(jìn)了解，促進(jìn)相互之間的交流。

人物訪談;會(huì)話語言特征;跨文化交流

跨文化交流是一個(gè)永恒的主題，是適應(yīng)全球化的文化行為，人物訪談節(jié)目作為傳遞文化的窗口，應(yīng)當(dāng)義不容辭的承擔(dān)起跨文化交流的責(zé)任。在國內(nèi)，中法人物采訪的節(jié)目并不是很常見，然而《對話》節(jié)目已經(jīng)成功訪問了中外各界上百位專業(yè)精英和成功人士，選題廣泛，探討追求深度和生動(dòng)，在法語電視觀眾當(dāng)中受到普遍歡迎。在人物訪談節(jié)目當(dāng)中，主持人與被訪者之間的真誠交流，給觀眾留下深刻的印象，這同時(shí)也加深了兩國人民之間的相互了解，對于促進(jìn)中法兩國之間的交流具有非常重要的意義。

一、正式、有禮貌的開頭語

通過分析《對話》中每一個(gè)專題采訪的開頭語，筆者發(fā)現(xiàn)主持人會(huì)采取一種正式、很禮貌的方式開始采訪，因?yàn)楸徊稍L者都是具有一定社會(huì)地位、有一定社會(huì)影響力的人物，這就決定了整個(gè)采訪將在一種較正式、嚴(yán)肅的場合中進(jìn)行。主持人首先以一種有禮貌的方式與被訪者打招呼，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用稱呼語，然后對被采訪者能夠接受采訪表示真誠的感謝，這些真誠的話語有利于言語交際順利進(jìn)行，能在交際一開始就給對方留下良好的印象，打破初識(shí)的尷尬，會(huì)使主持人與被訪者之間建立一種融洽的采訪環(huán)境，能夠?yàn)橹筮M(jìn)一步的采訪鋪平道路。

二、重復(fù)話語和停頓現(xiàn)象

因?yàn)槿宋锊稍L節(jié)目中的對話是即興的，尤其是被采訪者大多處于邊思考邊回答的狀態(tài)，為了使自己能在有限的時(shí)間內(nèi)盡快說出與主題相符的話語，因此停頓、重復(fù)、附加語等話語現(xiàn)象屢見不鮮。例如，主持人在采訪諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主勒克萊奇奧時(shí)，想讓他與大家分享一下獲獎(jiǎng)之后的生活，面對主持人直奔主題的提問，被采訪者連續(xù)回答了三個(gè)Oui（是的）,稍顯緊張，他說頒獎(jiǎng)儀式有點(diǎn)長時(shí)，也重復(fù)了一下C’est un peu long（這有點(diǎn)長），有點(diǎn)不知如何說起，這種話語重復(fù)現(xiàn)象在采訪過程中是很正常的，因?yàn)楸徊稍L者想盡快給出答復(fù)，通過重復(fù)話語給自己爭取時(shí)間來思考，這表現(xiàn)出的是一個(gè)真實(shí)的對話過程，是被采訪者真實(shí)狀態(tài)的呈現(xiàn)。

三、自然轉(zhuǎn)換話題

在訪談的過程中，主持人扮演著話題制造者這一角色，主要負(fù)責(zé)提問，并適時(shí)的轉(zhuǎn)換話題。因?yàn)殡娨曉L談是限時(shí)的節(jié)目，主持人需要把握談話的節(jié)奏。主持人通過提問開始話題，通過提出新問題的方式自然地轉(zhuǎn)化話題。主持人傾向于以一種親切的語言，拉近與被訪者之間的距離，使被訪者能夠自然而然地跟隨著主持人的采訪思路，進(jìn)而更好地展現(xiàn)自己，使觀眾充分了解自己。例如，主持人在采訪勒克萊齊奧的過程中，通過列舉他所說的話來轉(zhuǎn)換話題；再如，主持人在采訪駐華大使蘇和時(shí)，就法國總統(tǒng)薩科齊和中國外交部長楊潔篪在會(huì)面中將要談及的話題提出疑問，通過引入當(dāng)時(shí)所要發(fā)生的事情來切換采訪的主題，顯得自然而然，順理成章，讓被采訪者很好地被引入下一話題的討論。

四、采訪話語要有知識(shí)積累和文化沉淀

在《對話》節(jié)目中，主持人采訪到工作在不同領(lǐng)域的人士，采訪的嘉賓從法國政要到國際奧委會(huì)高官，從國家大劇院的建筑設(shè)計(jì)師到北京奧運(yùn)會(huì)主題曲的創(chuàng)作人，從諾貝爾獎(jiǎng)得主到上海世博會(huì)的“館長”，還有蜚聲國際的電影演員和電影大師、芭蕾舞大師等。所以主持人的特殊角色便是交流中的文化使者，這就要求主持人具備多文化的背景知識(shí)和文化積淀，在采訪過程中，主持人除了充當(dāng)傾聽者、啟發(fā)者、掌控者的角色，還需要像文化使者一樣，熟知談話雙方的文化背景，以便與嘉賓進(jìn)行更深層次的交流，同時(shí)還需要把握好采訪話語的尺度。例如，在采訪勒克萊齊奧時(shí)，主持人表達(dá)出自己的看法，她提到勒克萊奇奧的作品經(jīng)常流露出對土著社會(huì)，對已經(jīng)消失的古代文明、古代文化的關(guān)注，并向嘉賓提出了她的疑問。主持人能提出這些與作家相關(guān)的問題，就需要了解被采訪者的相關(guān)作品、寫作手法，以及作品想要表達(dá)的思想等，要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，要有多元的文化背景，有善于把握到文化精髓的能力，從而在節(jié)目進(jìn)行中能夠及時(shí)對嘉賓的某些觀點(diǎn)或者某種態(tài)度作出反應(yīng)。

五、引導(dǎo)式的采訪話語

由于采訪對象的多樣化，有些人雖然主觀上很愿意回答，但由于緊張或激動(dòng)等原因，有時(shí)會(huì)說不出話，遇到這種情況時(shí)就需要主持人一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)和啟發(fā)，從寒暄開始，從熟知的人或事談起，然后自然而然引出話題。另外，還存在一種被訪者，他們很健談，說起話來滔滔不絕，但是卻很容易跑題。在這種情況下，就需要主持人用自己的話語或問題引導(dǎo)嘉賓，要做到與嘉賓有問有答，有緩有急，與嘉賓密切配合，使整個(gè)節(jié)目段落清晰，層次分明。例如，主持人在采訪第62屆戛納電影節(jié)評(píng)審團(tuán)主席伊莎貝爾?于佩爾時(shí)，主持人問她挑選角色的標(biāo)準(zhǔn)是什么，她回答說選擇的標(biāo)準(zhǔn)首先還是對導(dǎo)演的挑選，隨后主持人緊接著嘉賓回答的方向配合說到，嘉賓總是有機(jī)會(huì)與最著名的導(dǎo)演合作，讓嘉賓自然而然的跟著主持人的思路，所以說主持人起到了很好的穿針引線的作用，引導(dǎo)被采訪者回答，使談話進(jìn)行地很順暢。

六、語言障礙導(dǎo)致的理解偏差

《對話》節(jié)目是中央電視臺(tái)法語頻道的一檔欄目，使用的采訪語言是法語，對于不懂法語的觀眾來說，僅僅憑借中文翻譯，有的時(shí)候不能完全理解嘉賓所要表達(dá)的意思。因?yàn)檎Z言在各國間的文化交流與傳播中的作用是不可小覷的，如果不能很好的理解原文的意思，語言的障礙不免會(huì)導(dǎo)致理解上的偏差。當(dāng)采訪法國建筑設(shè)計(jì)師安德魯時(shí)，主持人問他：“您覺得大劇院怎么樣？”他說：“我還不知道，這個(gè)現(xiàn)在我還說不上來。這依然完全是我自己，我還沒有足夠的距離來評(píng)判它?！睆闹形淖g文來看，不能完全理解安德魯所要表達(dá)的意思，但是從他的法語回答來看，他實(shí)際上是要說：作為一個(gè)建筑師，建筑雖然完成了，但他的思想還沒有完全脫離大劇院，他的心身仍然和建筑渾為一體。因此，他說自己還沒有足夠的距離來評(píng)價(jià)它。

七、采訪結(jié)束的方式特征

任何一檔訪談節(jié)目都是有時(shí)間限制的，因此談話必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)束。所以，為了順利的結(jié)束，主持人需要引導(dǎo)嘉賓在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說完想說的內(nèi)容，或者主持人需要巧妙、文雅地結(jié)束談話。通過分析，為了能夠順暢地引出采訪的結(jié)尾，主持人一般會(huì)直接使用“最后”一詞，比如說“最后一個(gè)問題”、“在談話的最后”，或者說“本期節(jié)目就到這里”等，用這種說法暗示被采訪者“我們的節(jié)目快要結(jié)束了”，自然而然的引出采訪的結(jié)尾。采訪結(jié)束的方式大多是主持人首先對被采訪者表示感謝，感謝嘉賓能夠接受采訪，于此同時(shí)抒發(fā)自己的感受，表達(dá)對嘉賓的祝福，以及對未來的展望等。

總結(jié)

在全球化的時(shí)代，多元文化共存，所以文化間的交流極為重要。本文通過研究此類訪談節(jié)目的會(huì)話語言特征，不僅希望采訪節(jié)目能夠更好的承擔(dān)起跨文化交流的重任，也希望通過媒體的力量推動(dòng)處于不同文化背景的人們增進(jìn)了解，促進(jìn)相互之間的交流，用兼容并蓄、理解包容的態(tài)度去構(gòu)建跨文化交流的平臺(tái)，推動(dòng)文化更好的發(fā)展。

[1]宋嘉寧.對話[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2010．

[2]劉蘭萍,莫莉莉.新聞采訪中的話輪及角色轉(zhuǎn)換[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2004(12).

[3]張凡.淺談人物訪談節(jié)目的采訪語言[J].新聞傳播,2011(3).