海外華文教育
- 東南亞漢語教學(xué)年度報告之四
- 交際主導(dǎo) 內(nèi)容優(yōu)先 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——關(guān)于國際漢語教學(xué)法的發(fā)展取向
- 基于圖式理論的新漢語水平考試(HSK)教學(xué)方法研究
- 泰國中學(xué)生對漢語教學(xué)感知的調(diào)查研究1——以泰國程逸學(xué)校為例
- 對外漢語課堂英語通用語的會話調(diào)整功能
- 漢語國際教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系的重建
- 留學(xué)生預(yù)科教育的管理——以北京大學(xué)預(yù)科教育管理經(jīng)驗為例
- 日本漢語教學(xué)歷史管窺
- 中亞留學(xué)生“要”的情態(tài)義項習(xí)得順序研究
- 日本留學(xué)生漢日同形同義詞習(xí)得情況分析——一項基于出聲思考的研究
- 對外漢語教材中的“把”字句考察
- 漢語口語教材中含意知識的呈現(xiàn)
- 歡迎訂閱2015年《海外華文教育》(郵發(fā)代號34-80)