劉金霞（甘肅民族師范學(xué)院　甘肅合作　747000）

民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育的必要性研究①

劉金霞
（甘肅民族師范學(xué)院甘肅合作747000）

摘 要：民族體育是世界體育史發(fā)展進(jìn)程中重要的組成部分，很多現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目都是由民族體育演變而來(lái)。民族傳統(tǒng)體育集中體現(xiàn)著中華民族的體育精神和文化，蘊(yùn)含著豐富的民族智慧和民族精神，因此，它是中華民族文化的瑰寶。將其融入學(xué)校教育中，在為現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)的開展提供更豐富的理論支持的同時(shí)，也十分有利于其自身的傳承與發(fā)展。該文主要針對(duì)民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育的必要性的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：民族體育學(xué)校教育必要性研究

體育教育在素質(zhì)教育體系中占據(jù)重要的位置，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面，發(fā)揮著重要的作用。目前我國(guó)體育教育主要以西方體育為主，很少設(shè)置與國(guó)人身體素質(zhì)、民族情感相吻合的民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容。近年來(lái)，隨著新課程改革的不斷深化，將民族體育融入到學(xué)校教育中也成為了一種必然的趨勢(shì)，不僅可以促進(jìn)學(xué)校體育教育體系的充實(shí)與完善，也十分有助于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、弘揚(yáng)民族體育文化。

1　民族傳統(tǒng)體育概況

1.1民族傳統(tǒng)體育

指的在一個(gè)或者多個(gè)民族中廣泛流傳和繼承的體育活動(dòng)。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有飽含本民族特色的體育文化，有的充滿江南水鄉(xiāng)風(fēng)情，有的則散發(fā)著北國(guó)草原的芳香，可謂多姿多彩。每個(gè)民族的傳統(tǒng)體育發(fā)展，都承載著一段悠長(zhǎng)的民族歷史文化與民族風(fēng)情。建立在民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅有著高度的技巧，也與不同藝術(shù)形式相結(jié)合，伴以歌舞，既能增強(qiáng)體質(zhì)，又可以舒展身心，是集表演性、競(jìng)爭(zhēng)性與娛樂(lè)性為一體的綜合性運(yùn)動(dòng)。歷經(jīng)多年的發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育中已經(jīng)有一部分流失，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展也面臨著更多的挑戰(zhàn)，因此將民族體育融入到學(xué)校教育中，既能充實(shí)學(xué)校教育體系，又能傳承、發(fā)展和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育。

1.2民族傳統(tǒng)體育的特色

較之西方體育，我國(guó)民族傳統(tǒng)體育別具特色，主要體現(xiàn)在：第一，簡(jiǎn)單易學(xué)。這是大部分民族傳統(tǒng)體育中項(xiàng)目的共同點(diǎn)，這是由長(zhǎng)期口傳身教所致。因?yàn)槠浜苌龠M(jìn)行文字整理，因而并且形成系統(tǒng)的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，所以在教學(xué)的過(guò)程中，通常只要掌握動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)，不斷的摸索，便可以掌握。第二，簡(jiǎn)單易教。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相對(duì)較為樸素，而且教學(xué)的過(guò)程中講究實(shí)效，教師需要掌握基本的項(xiàng)目比賽規(guī)則，將其運(yùn)動(dòng)到教學(xué)活動(dòng)中，便可以在學(xué)生可以掌握的范圍內(nèi)開展技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)。第三，比賽規(guī)則簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)多年的演變，操作起來(lái)較為簡(jiǎn)單，只要掌握了基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，很多項(xiàng)目都可以進(jìn)行對(duì)抗比賽，所以在教學(xué)的過(guò)程中可以有效的運(yùn)用游戲的方式開展。

2　民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育的必要性

2.1學(xué)校是傳承民族傳統(tǒng)體育的最佳渠道

我國(guó)民族傳統(tǒng)體育來(lái)自數(shù)千年的農(nóng)耕和游牧生產(chǎn)生活方式，隨著現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，很多與民族生產(chǎn)和生活方式息息相關(guān)的傳統(tǒng)體育風(fēng)俗和活動(dòng)正在逐漸消失，而經(jīng)過(guò)加工和改造后的體育項(xiàng)目，具有了現(xiàn)代化的健身、娛樂(lè)等功能。它將民族特色和現(xiàn)代化特性合二為一，成為新時(shí)期民族體育文化體系的重要組成部分?，F(xiàn)在，一些民族地區(qū)已經(jīng)開始將傳統(tǒng)體育融入到當(dāng)?shù)氐拿褡鍖W(xué)校教育中，如高腳馬項(xiàng)目，通過(guò)不斷的發(fā)展與完善，已經(jīng)成為了影響較為廣泛的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。由此也可以看出，將民族體育文化融入到學(xué)校教育中，在促進(jìn)民族體育文化的繼承和發(fā)展方面有著重要的作用，同時(shí)也可以使民族傳統(tǒng)體育更好的應(yīng)對(duì)多元文化的沖擊，保持民族傳統(tǒng)體育的特色，有利于樹立民族自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。尤其是一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)，在學(xué)校教育中融入民族傳統(tǒng)體育，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的教學(xué)內(nèi)容，也可以節(jié)約教學(xué)資源的投入，具有十分重要的意義。

2.2學(xué)校教育有助于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的完善

毽球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)群眾基礎(chǔ)很好，因此，逐漸成為許多高校體育教育的常設(shè)科目。它的比賽規(guī)則日漸完善，技術(shù)發(fā)展日益成熟，最終成為全運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。如今，毽球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)作為亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，受到廣泛的歡迎。毽球項(xiàng)目的發(fā)展可以看出，學(xué)校教育可以使民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目形成豐厚的群眾基礎(chǔ)，并且迎合學(xué)生的個(gè)性和心理特點(diǎn)，受到學(xué)生廣泛歡迎的同時(shí)，項(xiàng)目的比賽規(guī)制和技藝也都不斷的完善，這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。因此，可以說(shuō)學(xué)校是體育的搖籃，它能夠幫助原始體育形態(tài)走向普及化，能夠幫助原生態(tài)民族傳統(tǒng)體育在新時(shí)代找到生存根基。

2.3學(xué)校教育能推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育科學(xué)發(fā)展模式的建立

新時(shí)期民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，需要通過(guò)現(xiàn)代化管理模式和組織方式的注入，才能實(shí)現(xiàn)其良好的運(yùn)作與發(fā)展。為了促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，需要建立現(xiàn)代的組織管理機(jī)構(gòu)，作為民族文化傳播的集散地，學(xué)習(xí)在促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì)十分明顯。將民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育，能夠使民族體育文化向獲得健康發(fā)展；同時(shí)，民族傳統(tǒng)文化要想實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，找到與現(xiàn)代科學(xué)的契合點(diǎn)是十分必要的，要做到這點(diǎn)，必須實(shí)現(xiàn)自身與現(xiàn)代社會(huì)資源的融合，而學(xué)校恰好擁有豐富的社會(huì)資源和先進(jìn)的科學(xué)文化理念，如果將民族傳統(tǒng)文化放在這種管理環(huán)境下，那么要達(dá)到目的并非難事。

3　民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育的方法

3.1將民族傳統(tǒng)體育融入教材

作為一個(gè)多民族國(guó)家，我國(guó)每個(gè)民族的文化背景千差萬(wàn)別，因此民族體育項(xiàng)目多種多樣，且?guī)в袧夂竦拿褡迳省⒏骶咛厣拿褡鍌鹘y(tǒng)體育融入到學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合不同地區(qū)體育教學(xué)開展的實(shí)際情況以及地區(qū)民族文化特征，增加教材中關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容，可以豐富教材內(nèi)容的同時(shí)，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知程度，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.2加大師資力量的培養(yǎng)力度

民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育是一項(xiàng)嶄新的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程，為了促進(jìn)民族體育文化得到更好的傳播，必須要加大師資力量的培養(yǎng)力度。只有教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的類型、訓(xùn)練方法等內(nèi)容有全面的了解，才能給學(xué)生進(jìn)行清晰的講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的鍛煉，促進(jìn)民族體育文化的傳播。所以，要注重師資力量的培養(yǎng)，提升教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知，為民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3拓寬民族傳統(tǒng)體育的開展渠道

由于少數(shù)民族文化差異的影響，在民族傳統(tǒng)體育的開展形式方面也存在著不同程度的差異，為了更好的促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育融

入學(xué)校教育中，需要適當(dāng)拓展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開展形式，除了基本的課堂教學(xué)方式，也可以通過(guò)其他方式，如課外體育運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等。要充分挖掘其文化內(nèi)涵，并將其融入學(xué)校體育中，提高學(xué)校體育的文化內(nèi)涵，通過(guò)多種渠道積極開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，不僅能使學(xué)生的身心健康得到鍛煉，還能使他們更好地貫徹終身體育教育的理念，從而促進(jìn)民族文化的傳播，促進(jìn)人與自然的和諧。

4　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將民族傳統(tǒng)體育融入到學(xué)校教育中，可以豐富學(xué)校教育的內(nèi)容，更好地體現(xiàn)現(xiàn)代體育項(xiàng)目的娛樂(lè)性和健身。從小處講，能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從大處講，則有助于民族文化的弘揚(yáng)和民族凝聚力的提高。在新課程改革的大背景下，應(yīng)當(dāng)在不脫離實(shí)際情況的前提下，結(jié)合民族傳統(tǒng)體育特點(diǎn)，通過(guò)教材開發(fā)、師資力量培養(yǎng)、拓寬開展渠道等方式，廣泛開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，從而將民族傳統(tǒng)體育與高校教育有效結(jié)合起來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：①劉金霞（1976，2—），女，漢，甘肅靜寧人，在讀體育碩士，甘肅民族師范學(xué)院，講師，研究方向：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）03（b）-0227-02