許志琳 張華江 郭紅蓮(.湖北文理學(xué)院體育學(xué)院 湖北襄陽 440053;.湖北醫(yī)藥學(xué)院體育課部 湖北十堰 44000)
鄂西北地區(qū)健身舞蹈資源開發(fā)與推廣①——以十堰、襄陽城區(qū)為例
許志琳1張華江1郭紅蓮2
(1.湖北文理學(xué)院體育學(xué)院湖北襄陽440053;2.湖北醫(yī)藥學(xué)院體育課部湖北十堰442000)
摘 要:采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法等,對鄂西北地區(qū)的十堰、襄陽兩市健身舞蹈開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,了解襄陽、十堰兩市城區(qū)健身舞蹈健身場館資源現(xiàn)狀、中小學(xué)健身舞蹈開展情況、市民對健身舞蹈指導(dǎo)員的需求情況等問題,探索健身舞蹈在開展中存在的問題,并提出健身舞蹈在該地區(qū)推廣的建議。
關(guān)鍵詞:鄂西北地區(qū)健身舞蹈資源開發(fā)推廣
①基金項目:2013年湖北省“十二五”教科規(guī)劃項目(2013B207)。
鄂西北地區(qū)地理環(huán)境獨特、民俗舞蹈類項目豐富。作為鄂西北體育工作者積極研究該地域的健身舞蹈文化和民間舞蹈,這對于開發(fā)該地區(qū)健身舞蹈資源和傳承地區(qū)民族文化、構(gòu)建都市文化、豐富居民健身休閑活動內(nèi)容具有一定的現(xiàn)實意義。
1.1研究對象
以襄陽市、十堰市兩城區(qū)參加健身舞蹈健身的市民為研究對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
通過文獻(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)查閱健身舞蹈相關(guān)資料,為該課題研究奠定理論基礎(chǔ)。
1.2.2調(diào)查法
通過問卷形式對兩市市民、健身舞蹈教練、專家進(jìn)行調(diào)研,問卷內(nèi)容涉及健身舞蹈鍛煉場館現(xiàn)狀、中小學(xué)健身舞蹈開展情況、市民對健身舞蹈指導(dǎo)員的需求情況等問題。
1.2.3訪談法
對襄陽市、十堰市兩城區(qū)廣場、公園、健身館、社區(qū)舞廳等地的健身舞蹈愛好者進(jìn)行走訪。
2.1襄陽、十堰兩市城區(qū)流行的健身舞蹈種類
健身舞蹈是舞蹈的內(nèi)容融合體育健身形式的一項體育運(yùn)動形式,在音樂的伴奏下以健身為目的進(jìn)行的體操、舞蹈等不同形式的身體練習(xí)。健身舞蹈不僅是一項健身,健心的運(yùn)動,還能夠娛樂和自娛,是一項具有綜合藝術(shù)的體育運(yùn)動項目[1],可使人獲得音樂與舞蹈的雙重享受。
2.1.1時尚現(xiàn)代類健身舞蹈
實地走訪了解到兩市市民所跳的現(xiàn)代健身舞有:國標(biāo)舞、排舞、韓舞、爵士舞、街舞、小蘋果健身舞、鋼管舞等,這些舞蹈具有時尚、現(xiàn)代、休閑、娛樂等特點,可使參與者達(dá)到健身塑體、休閑娛樂、釋放壓力和社會交往等功效,深受人們的喜愛。
2.1.2傳統(tǒng)民族類健身舞蹈
通過實地考察還了解到兩市市民所跳的民族健身舞蹈有:秧歌、扇子舞、手帕舞、腰鼓舞、柔力球、花棍舞、三步踩、花傘舞、鳳凰舞等。這些傳統(tǒng)民族健身舞蹈代有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和民族文化特點,它們是勞動人民集體智慧的結(jié)晶,是人們在長期的生活勞動中積累形成的,它博大精深代代相傳,深得人民的喜歡。這些舞蹈都帶有民族的特質(zhì),由于各民族地域、文化差異、風(fēng)俗不同,因而形成了不同的民族風(fēng)格和地區(qū)特色。
2.2襄陽、十堰兩市城區(qū)中小學(xué)校健身舞蹈推廣情況
走訪了10所學(xué)校,其中過半數(shù)的學(xué)校沒有開健身舞蹈課,只有襄陽四中、九中在2012年有體育教師學(xué)習(xí)并作過推廣,但也是為了應(yīng)付上級主管部門的檢查,是一種被動地、短期行為,這在很大程度上影響了教師的積極性和主動性,使得健身舞蹈推廣不力,還有一些學(xué)校以廣播體操代替健身舞蹈,認(rèn)為健身舞蹈等同于課間廣播體操;健身舞蹈無論是內(nèi)容還是形式都要比廣播操豐富得多。由此可見中小學(xué)校相關(guān)管理者對健身舞蹈重視不夠。
2.3襄陽、十堰城區(qū)市民健身舞蹈鍛煉場地現(xiàn)狀
調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩城區(qū)居民參加健身舞蹈鍛煉的地點主要以廣場、公園、社區(qū)空地、健身房等地為主,兩市可供市民健身的健身館、健身場地不多,襄陽大型廣場只有諸葛亮廣場、南湖廣場,沒有大型健身俱樂部,晚上市民多是聚集在人民廣場、諸葛亮廣場、南湖廣場健身,人群非常密集;十堰只有萬達(dá)、青年、人民廣場,也是人群密集,“十堰市張灣紅衛(wèi)片區(qū)有近10萬居民,每到晚上都聚集到一條較為寬闊的馬路上跳健身舞,車來車往,隱患重重[3]”。由此說明兩市城區(qū)的健身舞蹈場地資源嚴(yán)重不足。
2.4襄陽、十堰城區(qū)居民對健身環(huán)境以及場地資源滿意度
兩市13.8%的健身人群認(rèn)為健身場地太小,19.8%的人認(rèn)為設(shè)施需要維修、更新,17.4%的健身者對周邊環(huán)境不滿意,基本滿意的僅占5.0%[2],這說明兩市城區(qū)市民對健身環(huán)境、場館資源等配置滿意度低。
2.5襄陽、十堰城區(qū)市民參加健身舞蹈鍛煉的周頻率和每次鍛煉的時間情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn),兩市市民健身5~7次/周的人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的50.7%,其次是3~4次/周的人數(shù)比為43.3%,而1~2次/周僅占總?cè)藬?shù)的6%,每次鍛煉時間30~60分鐘的人群為51.7%,鍛煉時間在60分鐘以上的人群占43.9%,鍛煉時間在30分鐘以下的僅為4.4%[2],這些數(shù)據(jù)說明兩市城區(qū)居民參與健身舞蹈鍛煉的周頻率、每次跳健身舞的時間是科學(xué)的。
2.6襄陽市、十堰市城區(qū)市民健身舞蹈指導(dǎo)員現(xiàn)狀分析
調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩市持有健身指導(dǎo)員資格的人數(shù)僅占8.4%[2],走訪中還了解到兩市80%市民不知道跳健身舞蹈應(yīng)根據(jù)舞蹈者的年齡、生理、心理特點和身體狀況來選擇適合自己的內(nèi)容,也不知道在運(yùn)動中應(yīng)有運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度的控制[4];專業(yè)人士知道運(yùn)動量過大對身體有害,運(yùn)動太小對身體無明顯影響,所以對健身者做運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度的檢測非常重要,心率評價是最簡單也是具有時效性和科學(xué)的一個重要指標(biāo),由此可見兩市市民缺少指導(dǎo)員指導(dǎo)市民科學(xué)健身。
3.1健身場館資源不足
襄陽、十堰兩市城區(qū)健身舞蹈鍛煉場館不能滿足居民的健身
需要,采訪中發(fā)現(xiàn)除人口密集的廣場外,多數(shù)社區(qū)居民晚上跳健身舞都在銀行、商場或商業(yè)場所的空地上跳舞,這種狀況既影響圍邊居民的生活,也導(dǎo)致健身者與居民的矛盾,成為社會問題,也制約健身舞蹈在該地區(qū)的健康發(fā)展。
3.2健身舞蹈舞種繁多,現(xiàn)代與古典元素繽彩紛呈
襄陽、十堰兩市城區(qū)市民參加的健身舞蹈有時尚的現(xiàn)代舞,也有傳統(tǒng)的民族舞蹈,呈現(xiàn)現(xiàn)代與民族舞蹈共存的良好局面。對市民健身舞蹈資源未充分采集。
襄陽、十堰兩市文體部門、學(xué)校相關(guān)管理者對健身舞蹈重視不夠,如少有學(xué)校將健身舞蹈納入體育課堂,兩市僅有四中開了體育舞蹈課,也只是給極少數(shù)報考藝校的學(xué)生上課。
3.3社會技術(shù)指導(dǎo)機(jī)制不健全
襄陽、十堰兩市城區(qū)居民缺少專業(yè)的健身舞蹈指導(dǎo)員,調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)持有健身指導(dǎo)員資格的人數(shù)僅占8.4%[2],說明兩市居民跳的健身舞蹈基本上沒有專業(yè)人士指導(dǎo),致使居民參與健身舞蹈活動缺乏科學(xué)性。
3.4文化資源開發(fā)滯緩
襄陽、十堰兩市相關(guān)部門對健身舞蹈資源挖掘與整理經(jīng)費(fèi)投入不夠,因而影響健身舞蹈資源開發(fā)與推廣,進(jìn)而制約了健身舞蹈在該地區(qū)的快速發(fā)展。
(1)加強(qiáng)健身場館資金投入。
健身舞蹈場地少,設(shè)施陳舊是制約兩市城區(qū)健身舞蹈推廣的因素之一。建議兩市相關(guān)部門加大資金投入,改善社區(qū)居民現(xiàn)有健身環(huán)境和場地設(shè)施,保證市民健身需要。
(2)將健身舞納入中小學(xué)體育課堂學(xué)校是文化傳承和推廣的最佳地方,若將健身舞納入中小學(xué)體育課堂,并選擇一些適合學(xué)生年齡特點和感興趣的舞蹈內(nèi)容與活動方式,既豐富了體育課的內(nèi)容,也較好地開發(fā)和推廣了兩市的健身舞蹈內(nèi)容,使其逐漸有了發(fā)展與“生長”的土壤。
(3)加強(qiáng)企業(yè)、健身俱樂部健身舞蹈的推廣。
企業(yè)、健身俱樂部是健身舞蹈快速傳播和推廣重要地方,兩市相關(guān)部門要充分利用好這兩塊陣地,指導(dǎo)他們開展健身舞蹈班和相關(guān)活動,在活動內(nèi)容與活動方式上進(jìn)行引導(dǎo),并給相關(guān)的政策支持。
(4)多渠道宣傳。
兩市體育文化部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)“充分利用廣播電視、平面媒體、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等傳媒方式,開辦全民健身欄目,舉辦科學(xué)健身講座,制作全民健身公益廣告、宣傳片、宣傳畫,出版全民健身科普圖書、音像制品,提高公民科學(xué)健身素養(yǎng)”[5],還應(yīng)組織相關(guān)文體人員到社區(qū)搜集健身舞蹈素材進(jìn)行整理來豐富市民的健身舞蹈內(nèi)容,通過舉辦健身舞蹈學(xué)習(xí)班達(dá)到推廣和開展健身舞蹈之目的。
(5)加速健身舞蹈指導(dǎo)員的培養(yǎng)。
建議兩市有關(guān)部門重視健身舞蹈項目專業(yè)人員的培養(yǎng),對已經(jīng)取得社會體育指導(dǎo)員資格的人員進(jìn)行定期抽考,引導(dǎo)他們參入公益體育健身指導(dǎo),為廣大健身舞愛好者服務(wù)[2]。
(6)嘗試傳統(tǒng)健身舞蹈與現(xiàn)代健身舞的融合。
近一年來,全民齊跳健身舞蹈的熱潮一浪接一浪,大媽、辣媽多是喜好現(xiàn)代時尚的健身舞蹈,青少年也是如此,國標(biāo)舞、韓舞、爵士舞、街舞、瑜伽、肚皮舞、普拉提、鋼管舞等一些外來舞更受他們的追捧;作為一個中國人應(yīng)讓更多的人了解民族健身舞蹈文化的特點與優(yōu)勢,將傳統(tǒng)健身舞與現(xiàn)代健身舞有機(jī)結(jié)合,既時尚又保留傳統(tǒng)文化的特質(zhì);在中小學(xué)校做試點,將民族健身舞蹈和現(xiàn)代舞納入中小學(xué)體育課堂,讓學(xué)生從小了解民族健身舞蹈文化的博大精髓,同時也感受時尚的現(xiàn)代舞蹈文化,達(dá)到增強(qiáng)孩子的民族自豪感之目的[6];學(xué)校體育老師應(yīng)積極參與和推廣,對民間健身舞蹈和外來健身舞蹈進(jìn)行篩選整理,挑選一些適合中小學(xué)生年齡、心理、生理特點的健身舞蹈進(jìn)入中小學(xué)校體育課堂,這既豐富了學(xué)校體育的課堂,也是促進(jìn)體育教學(xué)改革的重大舉措。
(7)整理健身舞蹈資源、弘揚(yáng)民族文化。
兩市相關(guān)部門應(yīng)深入民間,收集原生態(tài)、富有民族特色或者地方特色的土風(fēng)舞等健身舞蹈素材,將這些素材進(jìn)行加工整理,使其成為本地區(qū)全民健身運(yùn)動開展的重要文化資源,這也是對民族健身舞蹈的光大,最終達(dá)到為促進(jìn)健身舞蹈在鄂西北地區(qū)健康發(fā)展和全民健身計劃的實施作貢獻(xiàn)。
隨著人民生活水平的提高,物資的豐盈,人民已將健身保健放在生活的首位,追求高質(zhì)量、高品位的業(yè)余文化生活,“健康第一”是現(xiàn)代人的健康理念,國發(fā)在《全民健身計劃》的通知中提出“全民健身關(guān)系人民群眾身體健康和生活幸福,是綜合國力和社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是全面建設(shè)小康社會的重要組成部分[7]。鄂西北地區(qū)健身舞蹈的健康發(fā)展,也是為構(gòu)建和諧社會和全民健身計劃的實施作貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[6] http://lxxx.jsedu.sh.cn/2013/0524/312362.shtml[EB/OL].百度文庫.
[7] http://baike.baidu.com/view/5265261.htm[EB/OL].百度文庫.
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文章編號:2095-2813(2015)03(b)-0200-02