王　強(qiáng)（內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育學(xué)院 內(nèi)蒙古通遼 028041）

高校體育教學(xué)改革背景下大學(xué)生體育意識培養(yǎng)方法研究①

王強(qiáng)
（內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育學(xué)院 內(nèi)蒙古通遼 028041）

摘 要：在高校體育教學(xué)改革背景下，高校體育教育有了很大改進(jìn)，為了對其成效進(jìn)行檢驗(yàn)，我們在普通高校大學(xué)生中間做了一系列與體育意識相關(guān)的調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前還是有很多學(xué)生在體育意識方面存在著很多不足之處，導(dǎo)致大學(xué)生們對體育鍛煉過度消極從而影響學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。為了對此現(xiàn)狀進(jìn)行改善，增加大學(xué)生們對體育鍛煉的興趣，提高大學(xué)生的意識。該文以體育意識及大學(xué)生對體育意識認(rèn)識為切入點(diǎn)，分析了影響當(dāng)前大學(xué)生體育意識的因素，并對提高大學(xué)生體育意識提出了一些方法與建議。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué) 改革 大學(xué)生體育意識 培養(yǎng)研究

雖然體育教學(xué)在教育改革的浪潮中，各種教學(xué)設(shè)施都得到了完善，有了突飛猛進(jìn)的效果。但是，近年來大學(xué)生體質(zhì)還是一直程下滑趨勢，人們對大學(xué)生身體素質(zhì)的始終還是擔(dān)憂及非常的關(guān)注，高校體育教學(xué)也非常重視這一點(diǎn)，并也在為提高大學(xué)生體質(zhì)不斷努力與改進(jìn)。意識可以帶動行為，通過培養(yǎng)提高大學(xué)生體育意識，可以帶動大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉行為習(xí)慣。而現(xiàn)今的大學(xué)生們對于自己的健康與體育鍛煉過于忽視，沒有足夠的體育鍛煉意識，為了保證大學(xué)生以后有一個強(qiáng)健的體魄，我們必須對大學(xué)生有一個體育意識的培養(yǎng)。因此，如何對大學(xué)生進(jìn)行體育意識培養(yǎng)則成為目前我們需要研究的問題。

1　體育意識的概念及大學(xué)生對體育意識的認(rèn)識

1.1體育意識的概念

人們對體育鍛煉的一些看法以及認(rèn)識被稱為體育意識，它由三部分構(gòu)成，其中包括：體育情感、體育認(rèn)識以及體育意志。想要培養(yǎng)體育意識，首先就要對體育活動有相應(yīng)的認(rèn)識，這就是我們所說的體育認(rèn)識，它是我們培養(yǎng)體育意識的基礎(chǔ)；對體育活動有一定認(rèn)知之后，我們還必須對其進(jìn)行主觀的感受評價(jià)，看其是否能夠滿足我們的體驗(yàn)，這就是體育情感；參與體育活動肯定會有一個目的，而我們能夠在這個目的的帶領(lǐng)下對自己的行動進(jìn)行調(diào)解，最終實(shí)現(xiàn)所定目的，我們把這個心理過程稱為體育意志。體育意識的三部分之間并不是單獨(dú)運(yùn)行，它們之間互相聯(lián)系，從而使體育意識成為一個整體。

1.2大學(xué)生對體育意識的認(rèn)識態(tài)度

經(jīng)過對大學(xué)生進(jìn)行訪談以及對以往文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對體育意識有一定程度的欠缺，他們并沒有意識到體育教學(xué)的重要性，有部分學(xué)生甚至沒有體育意識，在他們看來，大學(xué)的體育課并不是鍛煉身體，而是為了應(yīng)付考試，得到分?jǐn)?shù)的課程，這些大學(xué)生們對于參加大學(xué)體育課抱著可有可無的態(tài)度，他們甚至?xí)粎⒓芋w育鍛煉。對這些大學(xué)生們來說，體育課是最輕松的一門課程，在課堂上他們可以自由進(jìn)行活動，大家都隨意做著自己的事情，對體育本身的課程都抱有輕視態(tài)度，從而使大學(xué)里出現(xiàn)了一大批智商高，身體差的學(xué)生。

2　大學(xué)生對體育意識產(chǎn)生誤會的原因

2.1對體育意識認(rèn)識不清

在大學(xué)教育中，體育學(xué)科其實(shí)是一門綜合性比較高的學(xué)科，它不僅僅包括運(yùn)動能力和文化知識，還有很多因素包含在內(nèi)，其中有德智體美等。然而，對當(dāng)代大學(xué)生來說，體育學(xué)科是大學(xué)學(xué)科里根本沒有存在的必要，如果大學(xué)體育作為選修課出現(xiàn)，大部分學(xué)生都不會去選擇它。因此，大學(xué)生們對體育教學(xué)的認(rèn)識僅僅存在于它是一門必修課，如果不過會對大學(xué)學(xué)業(yè)有所影響，體育鍛煉對他們來說只是一門必須參加的課程而已。也有部門學(xué)生熱衷于參加體育鍛煉，但對他們來講，體育鍛煉是自己的一種興趣，因此，他們對大學(xué)課程中有要求的體育活動并不感興趣，在他們看來，體育活動自己玩得痛快就好，并不會科學(xué)合理地去參加針對大學(xué)生所制定的課程。他們對于體育意識并沒有一個明確的了解，只是在盲目參加一些自己喜歡的體育活動，在參加體育鍛煉時(shí)并沒有養(yǎng)成比較好的習(xí)慣，導(dǎo)致自己感興趣的體育活動也無法得到提高，從而降低體育運(yùn)動的熱情度。

2.2學(xué)校內(nèi)缺少競賽環(huán)境

大學(xué)內(nèi)每一年都會舉辦運(yùn)動會，除此之外，幾乎沒有其他的體育活動。而且，每年運(yùn)動會參與的成員都是固定的幾位由老師選中的大學(xué)生，其他學(xué)生對運(yùn)動會的參加熱情并不高漲，從而導(dǎo)致大部分學(xué)生離體育活動越來越遠(yuǎn)。大學(xué)內(nèi)舉辦的體育活動都是一些傳統(tǒng)活動，并沒有針對大學(xué)生的身心制定一些新型活動，從而使學(xué)生們對體育活動產(chǎn)生反感。

2.3缺乏體育理論知識的宣傳

目前大學(xué)內(nèi)的體育課程并沒有進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的理論教學(xué)，教師一般都是在體育課堂上對理論進(jìn)行大綱要求的講解，內(nèi)容比較簡單，無法吸引學(xué)生們對體育鍛煉的興趣。由于我們的教學(xué)模式一直沒有改變，一直采用比較枯燥的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行授課，學(xué)生肯定不會對體育鍛煉產(chǎn)生興趣。同時(shí)，還有一些體育課程在學(xué)校內(nèi)并不能很好進(jìn)行操練教學(xué)，只能進(jìn)行簡單的課堂講解，這樣會更大程度降低學(xué)生們的興趣度。

3　加強(qiáng)大學(xué)生體育意識培養(yǎng)的方法

為了消除大學(xué)體育在目前普通高校內(nèi)所存在的現(xiàn)狀，我們必須采取相應(yīng)措施。由于大學(xué)生們是參加體育活動的本體，因此，我們首先要做的就是增加大學(xué)生們的體育意識，使其認(rèn)識到體育的重要性，培養(yǎng)其自主參加體育活動，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。為此，我們制定了以下幾點(diǎn)措施。

3.1使學(xué)生樹立正確的體育意識價(jià)值觀

目前對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是教學(xué)工作中最重要的部分，這對提高大學(xué)生們的健康水平有很大幫助，尤其是需要加強(qiáng)大學(xué)的體育教學(xué)。文化學(xué)習(xí)以及體育鍛煉是兩種性質(zhì)不同的活動，對學(xué)生來說，文化課需要耗費(fèi)大量的腦力活動，為了使大腦得到一定休息，學(xué)生們可以進(jìn)行一定的體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以對大學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行改善，還能夠?qū)W(xué)生的身心進(jìn)行放松，使學(xué)生們可以進(jìn)行接下來的文化學(xué)習(xí)，這樣能夠大大增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因此，在大學(xué)體育教育中，教育工作者們要對學(xué)生們的觀念進(jìn)行改變，使

學(xué)生們意識到體育鍛煉的重要性，從而積極、主動地參加體育活動。

3.2合理制定大學(xué)體育競賽

大學(xué)的體育競賽活動的舉辦對于培養(yǎng)大學(xué)生體育意識有很大的影響，因此，我們必須加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的體育競賽活動。大學(xué)內(nèi)的競賽活動有很多種，每一種都有其不同的表現(xiàn)方法及形式，每種形式對大學(xué)生們產(chǎn)生的意義也不相同。目前，很多高校運(yùn)動會采取的方式都是傳統(tǒng)手法，比賽成績說明一切，同時(shí)，在比賽過程中很多項(xiàng)目會由于限制問題而無法參加，這些都會降低學(xué)生參加競賽的積極性。所以，我們在舉行競賽的時(shí)候應(yīng)該放棄以成績作為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，多開展一些以集體為單位的競賽及游戲。這樣可以調(diào)動學(xué)生們參加活動的興趣，在鍛煉身體的前提下還可以放松身心。

3.3大學(xué)體育教學(xué)方法的改革

傳統(tǒng)的講解示范、自主教學(xué)等辦法并不能達(dá)到較好的效果，目前，多媒體教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，在體育教學(xué)中我們也可以采取多媒體教學(xué)方式，將比較好的課件制成多媒體材料并放映給學(xué)生觀看，對于一些關(guān)鍵動作可以設(shè)置成動畫形式，讓學(xué)生們有一個較直觀的感受。多媒體教學(xué)方式不僅能夠使學(xué)生記住運(yùn)動要點(diǎn)，還可以調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更主動地進(jìn)行體育鍛煉，久而久之，學(xué)生們會養(yǎng)成一個終生鍛煉的好習(xí)慣。

4　結(jié)語

在普通高等院校中，大學(xué)生不能只重視文化素質(zhì)，對于身體素質(zhì)的加強(qiáng)是不容忽視的。目前，普通高校都在注重對大學(xué)生們進(jìn)行綜合性素質(zhì)教育，通過體育鍛煉是解決提高大學(xué)生體質(zhì)及整體素質(zhì)的最直接最有效的方法。培養(yǎng)大學(xué)生們的體育意識，使大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣成為了較為重要的任務(wù)。為了讓大學(xué)生們能夠培養(yǎng)正確的體育意識價(jià)值觀，我們需要對大學(xué)的體育教學(xué)進(jìn)行改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，增加學(xué)校體育競賽，使學(xué)生們可以積極、自主地參加體育活動，從而才能養(yǎng)成終生健身的習(xí)慣。

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中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0070-02

作者簡介：①王強(qiáng)（1985，5—），男，蒙古族，通遼市人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)。