王群（淮安市南馬廠初級(jí)中學(xué)　江蘇淮安　223243）

淺談女體育教師提高自身教學(xué)魅力的幾點(diǎn)看法

王群
（淮安市南馬廠初級(jí)中學(xué)江蘇淮安223243）

摘 要：面對(duì)新世紀(jì)的課改要求，體育教師面臨著日趨加大的教學(xué)壓力，而對(duì)于女體育教師來(lái)說(shuō)，不僅面臨對(duì)外的教學(xué)壓力，還面臨家庭中的生育、哺乳等壓力，更加不容易，因而探討女體育教師提高自身教學(xué)魅力的措施具有重要的意義。鑒于此，該文探討了幾點(diǎn)女體育教師提高自身教學(xué)魅力的看法，認(rèn)為女教師應(yīng)該：注重自身形象，提高自身的形象魅力；不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)魅力；走近學(xué)生，提高自身的人格魅力等。希望該文能夠?yàn)榻窈笈w育教師提高自身教學(xué)魅力提供參考，也為今后相關(guān)理論研究增磚添瓦。

關(guān)鍵詞：女體育教師教學(xué)魅力形象看法

就當(dāng)今的時(shí)代來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)且變化迅猛不斷創(chuàng)新的世界，在這樣的大氛圍下，21世紀(jì)的中國(guó)體育教育改革也必然以創(chuàng)造教育作為主旋律，如此也就給人才的培養(yǎng)提出更大的挑戰(zhàn)。因而，對(duì)于學(xué)校的體育教師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該端正思想，不斷對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行更新，不斷對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的更上一層樓，因而說(shuō)體育教師面臨的教學(xué)壓力日趨增大，而對(duì)于女體育教師來(lái)說(shuō)，不僅面臨對(duì)外的教學(xué)壓力，還面臨家庭中的生育、哺乳等壓力，因而更加不容易，所以探討女體育教師提高自身教學(xué)魅力的措施具有重要的意義。在該文中，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和心得，提出了如下幾點(diǎn)女體育教師提高自身教學(xué)魅力的看法。

1　注重自身形象，提高自身的形象魅力

對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，其標(biāo)志性形象就是教學(xué)的質(zhì)量以及自身的良好形象，通過(guò)這兩點(diǎn)，可以將體育教師和學(xué)生的距離迅速拉近，可以讓學(xué)生對(duì)體育教師更加信任，所以，對(duì)于女體育教師來(lái)說(shuō)，為了更好的吸引住學(xué)生的眼球，除去提高自身的專業(yè)技術(shù)外，還要重視自身的形象，實(shí)現(xiàn)儀表和心靈共同美麗的目標(biāo)，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo)。在上課的時(shí)候，可以化淡妝，給學(xué)生面前呈現(xiàn)出端莊大方的形象，同時(shí)要做到舉止文雅，以一個(gè)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)形象在學(xué)生面前呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在上課開(kāi)始的時(shí)候，就可以通過(guò)自身特有的女性溫柔將學(xué)生充分吸引，讓學(xué)生喜歡和信任自己，從而更好的開(kāi)展和推進(jìn)課堂的進(jìn)展。要選擇得體的著裝，最好是穿一套和自身氣質(zhì)相配的有活力的運(yùn)動(dòng)服，如此，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能讓自己充滿自信的進(jìn)展課程，要搭配舒適而大方的運(yùn)動(dòng)鞋，始終在學(xué)生面前以一個(gè)熱情而精神飽滿的狀態(tài)出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生笑容溫柔和親切，通過(guò)自身投射出的親和力來(lái)吸引學(xué)生親近自己，從而對(duì)接下來(lái)的教學(xué)更加期盼，進(jìn)而在課堂中積極學(xué)習(xí)。

2　不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)魅力

2.1做好和學(xué)生的語(yǔ)言交流

人與人之間要想做好交往工作，語(yǔ)言就是最根本的，而通過(guò)一個(gè)較好的語(yǔ)言交流，可以迅速的幫助體育教師和學(xué)生建立起溝通的橋梁，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)體育教師信任。因而，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給體育教師進(jìn)行定期的教育和培訓(xùn)工作，從而使得體育教師的學(xué)生關(guān)懷理念能夠得以強(qiáng)化，并且不斷的對(duì)自身的人文底蘊(yùn)進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。如此，就可以讓學(xué)生深刻感受到體育教師在上課時(shí)候是以他們?yōu)橹行牡模菫樗麄冎氲?，如此就?duì)體育教師更加信任，進(jìn)而更加積極的配合上課。而對(duì)于女體育教師來(lái)說(shuō)，有著女性善解人意的特點(diǎn)，因而，應(yīng)該充分將女性特色溫柔彰顯出來(lái)，在和學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感受到自身對(duì)其的尊重，并且在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中，都采用規(guī)范和禮貌的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流，特別是那些專業(yè)技術(shù)相對(duì)較差的學(xué)生，更要做好對(duì)他們的關(guān)懷，方方面面的為他們著想，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己對(duì)他的尊重，在語(yǔ)言角度上將自身的語(yǔ)言魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。比如，針對(duì)專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)較差的學(xué)生，女體育教師可以溫柔的對(duì)他說(shuō)：不要緊，別急，慢慢練，多練習(xí)幾次就會(huì)掌握住技巧的，老師相信你一定能練好的……在這樣的鼓勵(lì)下，那些所謂的“差生”也會(huì)信心滿滿心情平靜的積極參與練習(xí)，最終將課堂目標(biāo)圓滿的實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生都可能伴隨這樣或者那樣的心理問(wèn)題，因而女體育教師要積極的和他們進(jìn)行溝通，給予他們精神支持和鼓勵(lì)，讓他們以飽滿的斗志參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，女體育教師要告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并將一些學(xué)生學(xué)習(xí)成功的案例向他們進(jìn)行介紹，從而讓他們有著更強(qiáng)的信心去參與學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，要認(rèn)真作答，從而讓其積極的配合自己更好的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行專業(yè)技術(shù)操作的時(shí)候，要忙中有序，讓學(xué)生對(duì)自身產(chǎn)生信賴。對(duì)需要幫助的學(xué)生，要盡最大可能的為其提供幫助，從而做到真正的以情感人和以理服人。

2.2將自身專業(yè)技能充分展示出來(lái)

對(duì)女體育教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中離不開(kāi)準(zhǔn)確的示范，因?yàn)椋袝r(shí)實(shí)踐比言語(yǔ)要有說(shuō)服力的多。這一點(diǎn)筆者深有體會(huì)，記得在一次籃球過(guò)人投籃課程中，在學(xué)生講解技術(shù)要點(diǎn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表情有的是似懂非懂，有的竟然是不屑，還有學(xué)生小聲嘀咕：“女體育教師就是不行，講籃球不過(guò)是紙上談兵?！边@個(gè)時(shí)候讓我深刻體味到了語(yǔ)言的蒼白，思考幾秒，我將該班級(jí)的籃球隊(duì)員請(qǐng)出列，讓他配合我示范下籃球過(guò)人投籃，當(dāng)他一切都準(zhǔn)備好的時(shí)候，我迅速的將球運(yùn)上前，他防守，我進(jìn)行了轉(zhuǎn)體然后迅速的運(yùn)球接著一個(gè)完美的三步上籃將動(dòng)作漂亮結(jié)束，學(xué)生們驚呆了，接著就是響亮的掌聲。由此可以看出，作為一名女教師，技能魅力也是十分重要的，自此之后，學(xué)生們因?yàn)槌绨菸业膶I(yè)技術(shù)，在學(xué)習(xí)中也較為配合，教學(xué)目標(biāo)也能輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。

3　走近學(xué)生，提高自身的人格魅力

對(duì)于女體育教師來(lái)說(shuō)，如果想通過(guò)威嚴(yán)讓學(xué)生信服可能會(huì)較難，相反，還不如充分的利用自己女性的優(yōu)勢(shì)，以溫柔而慈祥的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，走近學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)的靠近自己，如此，也能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題從而使得其更好的對(duì)運(yùn)動(dòng)技能及時(shí)的掌握，而在此過(guò)程中也能將學(xué)生微妙的情感需求及時(shí)的滿足，筆者相信，最終也會(huì)取得意想不到的教學(xué)成效。

另外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的時(shí)候需要首先愛(ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)戴，才能吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生主動(dòng)的靠近自己，從而更好的掌握學(xué)生的內(nèi)心需求和想法，可以說(shuō)，愛(ài)是做好一切工作的基礎(chǔ)力量，而這一點(diǎn)也恰恰是女體育教師較男體育教師的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)的過(guò)程中，筆者遇到過(guò)很多因?yàn)樽陨硇睦韱?wèn)題而不愿上體育課的學(xué)生，對(duì)待這些學(xué)生，筆者都是去慢慢的關(guān)愛(ài)他們，

去慢慢的感化他們，將自身女性優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)對(duì)他們的愛(ài)讓他們了解到教師對(duì)他們的關(guān)心。在以往的教學(xué)中，筆者曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生“華”，其父母關(guān)系不合最終離婚也給正處于青春期的她帶來(lái)了很大的心理傷害，可以說(shuō)，仿佛一夜之間她給自己堵上了一道嚴(yán)實(shí)的心門，自此不愿意和同學(xué)們一起玩耍，也躲避著和教師的溝通和交流。每次上體育課的時(shí)候總發(fā)現(xiàn)她請(qǐng)病假，有時(shí)，即使來(lái)上課，也很少和同學(xué)們一起玩耍，基本都是處于獨(dú)來(lái)獨(dú)往的狀態(tài)。在進(jìn)行分組練習(xí)的時(shí)候，她很少和其他同學(xué)進(jìn)行合作，這樣，久而久之，再進(jìn)行分組的時(shí)候，就很少有學(xué)生和其合作，于是，她就越來(lái)越不合群。這些被我觀察到，感覺(jué)十分心疼，原本一個(gè)開(kāi)朗而活潑的女孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是同伴中的佼佼者，而今臉上的那份自信和笑容早已經(jīng)跑得不見(jiàn)蹤影。為了幫助“華”找到以往的笑容和自信，筆者不斷制造機(jī)會(huì)去走近她，去關(guān)心她，通過(guò)談心去了解她，從而幫助其打開(kāi)自己的心結(jié)。每次課堂分組的時(shí)候，筆者都主動(dòng)和她一組進(jìn)行練習(xí)，一次比賽，在“兩人三足”游戲中，筆者腿部負(fù)傷但仍然忍痛和她一起參賽最終取得了小組冠軍，到終點(diǎn)的時(shí)候筆者終于忍不住疼痛倒在地上，抱歉地對(duì)她說(shuō)：對(duì)不起，下一輪的比賽我無(wú)法陪你了。這時(shí)，很多同學(xué)都主動(dòng)要求和她合作，那一刻，她含淚而笑……自那以后，自信而美麗的華又重現(xiàn)了……

綜上所述，對(duì)于女體育教師來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，有著自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也有著特殊的教學(xué)壓力，而要想得到學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)戴和同事對(duì)自身的肯定，就需要在平時(shí)不斷嚴(yán)格要求自己，利用自身優(yōu)勢(shì)，將自身形象魅力和語(yǔ)言魅力充分發(fā)揮出來(lái)；并且要不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)魅力；還要走近學(xué)生，不斷提高自身的人格魅力；最終做一個(gè)真正有魅力的女體育教師！

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中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（b）-0100-02