近日，在山東泰安肥城市最偏遠(yuǎn)的村小曬書(shū)城小學(xué)，學(xué)生們剛吃過(guò)午飯，就來(lái)到多媒體教室，打開(kāi)“肥城市小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”上的美術(shù)課微視頻看起來(lái)。這是肥城市基于學(xué)校共同體，自主開(kāi)發(fā)建設(shè)全市小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，共同研發(fā)教學(xué)微視頻和導(dǎo)學(xué)案，推進(jìn)“課堂翻轉(zhuǎn)”學(xué)習(xí)的鮮活事例。

早在2003年，肥城市就建立了基于校本教研的聯(lián)片教研區(qū)；2014年初，又建立了小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體?！拔覀円?所市直小學(xué)為領(lǐng)銜學(xué)校，搭配鎮(zhèn)街小學(xué)，建立了5個(gè)市級(jí)小學(xué)共同體。同時(shí)，以鎮(zhèn)街中心小學(xué)為領(lǐng)銜學(xué)校，建立了36個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)共同體；每個(gè)學(xué)校內(nèi)部又以學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜，成立了學(xué)科發(fā)展共同體?！狈食鞘薪逃贮h委副書(shū)記張衍峰說(shuō)。每次送教交流時(shí)，由領(lǐng)銜學(xué)校和共同體學(xué)校的12個(gè)學(xué)科各出12節(jié)課，進(jìn)行同課異構(gòu)，共同聽(tīng)課評(píng)課、觀課議課，專題研討、集體會(huì)診、合作攻關(guān)。

在共同體發(fā)展平臺(tái)上，教研部門退居幕后，學(xué)校走向了前臺(tái)。每個(gè)共同體承擔(dān)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)微視頻開(kāi)發(fā)任務(wù)，組織各學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)集體研發(fā)教學(xué)微視頻，完成后全市在線共享，建起了本土化的微視頻教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了市域內(nèi)城鄉(xiāng)所有學(xué)校以“導(dǎo)學(xué)案+微視頻”為主要助學(xué)資源的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)。

如今，肥城市所有的老師都參與教學(xué)微視頻和導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)，村小的老師也站到了全市統(tǒng)一的教研發(fā)展平臺(tái)上，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。（魏海政 《中國(guó)教育報(bào)》）