董明輝

(廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東廣州 510515)

羽毛球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育體育項(xiàng)目,而且伴隨著教育的發(fā)展,它已經(jīng)成為中職學(xué)校體育教育方面非常重要的科目。而中職學(xué)校的學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的重要階段,雖然他們對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)充滿激情,但是由于身體的協(xié)調(diào)性和韌性還比較欠缺,以及部分中職學(xué)校沒有科學(xué)合理的教學(xué)方法,和充足的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施支撐,所以教學(xué)質(zhì)量一直難以提高。新時(shí)期的羽毛球教學(xué)工作,對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生提出了更高的要求,不僅需要老師能夠有針對(duì)性的開展教學(xué),還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將其主體地位得到充分發(fā)揮,再結(jié)合新穎的教育模式,高效地教學(xué)方法,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生體育能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的,從而為中職學(xué)校的羽毛球教學(xué)工作,開創(chuàng)一條新的道路。

1 中職學(xué)校羽毛球教學(xué)工作的現(xiàn)狀

作為現(xiàn)代教育的重要組成部分,體育教學(xué)能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生從繁重的書面知識(shí)學(xué)習(xí)中暫時(shí)解脫出來,參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí),因?yàn)檗D(zhuǎn)換了注意力,大腦得到了休息,在鍛煉身體素質(zhì)的同時(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和書本知識(shí)的信心。而作為體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),羽毛球的教學(xué)工作也非常重要,因?yàn)樗慕虒W(xué)質(zhì)量將直接影響到新世紀(jì)體育人才的培養(yǎng),影響著國(guó)家體育事業(yè)整個(gè)技術(shù)水平的提高。目前,我國(guó)中職學(xué)校的羽毛球教學(xué)工作正朝向多元化的軌道快速發(fā)展,盡管我國(guó)在這方面的教育教學(xué)起步比國(guó)外晚,但是已經(jīng)取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。

羽毛球是我國(guó)體育項(xiàng)目中比較傳統(tǒng)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它的技術(shù)要求細(xì)膩、速度快、變化多樣、競(jìng)爭(zhēng)激烈,要想在短時(shí)間內(nèi)掌握和提高自己的羽毛球水平是比較困難的。但是羽毛球的訓(xùn)練特點(diǎn)和技術(shù)效果,很符合現(xiàn)在中職學(xué)校學(xué)生的生理和心理需求,在進(jìn)入高校體育課堂后,一直深受學(xué)生們的喜愛和歡迎,已經(jīng)有很多學(xué)校開設(shè)了羽毛球的教學(xué)課程,不僅鍛煉了學(xué)生的身體,而且對(duì)學(xué)生的意志力也得到了很好地磨礪。學(xué)生在平時(shí)的課堂中可以學(xué)習(xí)到羽毛球羽毛球的基本知識(shí),比如如何出其不意地發(fā)高球、接球時(shí)應(yīng)該注意什么,雙方在拉鋸戰(zhàn)時(shí)如何見招拆招等,通過這些技能的學(xué)習(xí)為將來更高技術(shù)的掌握打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,羽毛球也是非常好的社交工具,學(xué)生可以利用它擴(kuò)大自己額社交圈;通過平時(shí)訓(xùn)練中的配合,也可以和同學(xué)培養(yǎng)出良好的默契,建立更深的友誼等等。學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí),身體和心理素質(zhì)也得到了鍛煉,這樣才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。

2 中職學(xué)校羽毛球教學(xué)中存在的問題

2.1 體育設(shè)施還不完善

中職學(xué)校的羽毛球運(yùn)動(dòng)普及率卻不能讓人滿意。因?yàn)槠鞑膬r(jià)格昂貴,學(xué)生的損耗比較嚴(yán)重,很多中職學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)又不充足,所以經(jīng)常犧牲羽毛球的教育經(jīng)費(fèi),來補(bǔ)貼其他教學(xué)設(shè)施的更新。據(jù)資料顯示,中職學(xué)校的擁有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地的只占中職學(xué)校的百分之七十,也就是說還有百分之三十的學(xué)校,其羽毛球場(chǎng)地是跟籃球、排球場(chǎng)共用的,甚至一些學(xué)校根本就沒有羽毛球場(chǎng)地,操場(chǎng)便充當(dāng)了羽毛球的練習(xí)場(chǎng)地,平時(shí)的教學(xué)都是在操場(chǎng)上進(jìn)行的,羽毛球?qū)I(yè)場(chǎng)館的建設(shè)更是一種奢望?，F(xiàn)實(shí)情況是,很多學(xué)校在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí),幾十人在狹小的場(chǎng)地上聽老師講解理論知識(shí),理論知識(shí)通常要花去半個(gè)小時(shí)左右,待學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐時(shí),又沒有配套的、專業(yè)的羽毛球設(shè)施可以供學(xué)生練習(xí),很多學(xué)生都是站在一邊輪流著練習(xí),這樣的教學(xué)效果自然不會(huì)很好。

2.2 師資力量不充足

由于我國(guó)的羽毛球發(fā)展比外國(guó)要晚一些,相關(guān)的理論和知識(shí)還是有所欠缺的。更主要的原因是,我國(guó)教育存在一個(gè)重大的問題,那就是過分重視文化課,對(duì)體育課不夠重視,因此許多老師在體育方面并不是很專業(yè),甚至很多老師原來并不是體育專業(yè)出身的學(xué)生。他們通過短期的培訓(xùn)就開始教學(xué),因此很難適應(yīng)羽毛球的技術(shù)需求,缺乏專業(yè)的基本技術(shù),更沒有科學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法和手段,以及專業(yè)比賽的經(jīng)驗(yàn)。另外中職學(xué)校的資源也比較缺乏,很難引進(jìn)高質(zhì)量的體育老師,所以教師的能力亟需提高。

2.3 學(xué)生的參與熱情不足

在我國(guó)現(xiàn)階段的教育教學(xué)過程中,學(xué)校往往重視文化課而忽視對(duì)體育課的管理,體育老師對(duì)學(xué)生的要求不會(huì)像文化課那樣苛刻,所以學(xué)生可以很容易的在老師那里獲得學(xué)分;再加上羽毛球的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量較籃球和網(wǎng)球等要低很多,適合大部分女生和一部分男生練習(xí),但是羽毛球?qū)Υ蟛糠謱W(xué)生而言只是業(yè)余愛好,不可能深入地鍛煉學(xué)習(xí),再加上老師在考試時(shí)不會(huì)嚴(yán)格把關(guān),所以慢慢地對(duì)羽毛球的熱情就下降了,尤其是面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練時(shí),不自覺的產(chǎn)生了退縮思想,如此學(xué)生怎么可能掌握羽毛球競(jìng)賽的真正技巧。

3 提高羽毛球教學(xué)實(shí)效性的具體措施

3.1 分層教學(xué)法,因材施教

中職學(xué)校的學(xué)生,正處于長(zhǎng)身體的重要階段,其身體素質(zhì)、接收能力和體育基礎(chǔ)等不可能等同,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),有優(yōu)勢(shì)同樣也存在一定的缺點(diǎn)。所以要根據(jù)身體素質(zhì)和專項(xiàng)技能,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核后再分組,這樣保證同一水平的學(xué)生在一個(gè)組內(nèi)。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求、采用不同的教學(xué)方法、達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)。而且同一組內(nèi)的學(xué)生因?yàn)樗蕉疾畈欢?會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性,從另一個(gè)側(cè)面提高學(xué)生的羽毛球水平。而那些水平比較差的學(xué)生,沒有水平高的學(xué)生施以壓力,反而慢慢找到自信,對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真。

3.2 豐富教學(xué)手段,喚起學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師,有了興趣才會(huì)有激情去探索和鉆研。羽毛球是一種靈活性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),只要教學(xué)方法得當(dāng)不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。采用多媒體演示和實(shí)踐操作相結(jié)合的方法,能很快讓學(xué)生掌握羽毛球的動(dòng)作要領(lǐng)。羽毛球的基本動(dòng)作很多,所以在教學(xué)中不可能每樣都教到,所以通過多媒體演示的方式,挑選實(shí)用的方法,先教給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮自主性去鉆研,這讓既讓學(xué)生掌握了一些技術(shù)要領(lǐng),也充分帶動(dòng)了學(xué)生的積極性。在具體的實(shí)踐中,老師要讓學(xué)生根據(jù)多媒體演示的方法,每天花15分鐘左右跟著多媒體教學(xué)中的動(dòng)作訓(xùn)練,并不斷地糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤,使羽毛球技術(shù)得到快速的提高。

3.3 健全師資隊(duì)伍和教育設(shè)備

老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的,特別是老師的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)學(xué)生能力以及素質(zhì)的提高起著非常大的作用。然而我國(guó)羽毛球老師的資源比較稀缺,特別是優(yōu)秀的羽毛球老師更是少。所以中職類的學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)的支持力度,尤其是羽毛球教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),因?yàn)槠渌w育專業(yè)如籃球、乒乓球和網(wǎng)球等,發(fā)展規(guī)模比較成熟而且龐大,在很多中職學(xué)校例對(duì)羽毛球不重視的情況普遍存在。在別的學(xué)校不重視時(shí),中職學(xué)校加強(qiáng)羽毛球教學(xué)的發(fā)展,可以在同等學(xué)校、甚至與本科院校一較高低。當(dāng)然羽毛球的教學(xué)設(shè)備更新是必然的,俗話說“巧婦難為無米之炊”,再高超的技術(shù)沒有設(shè)備作為支撐,也不能達(dá)到提高羽毛球水平的目標(biāo)。

3.4 調(diào)查教學(xué)效果

通過對(duì)某中職學(xué)校羽毛球教學(xué)進(jìn)行幾年改革后,進(jìn)行了效果的調(diào)查研究,情況如下:該校參加羽毛球課的學(xué)生有2012級(jí)和2013級(jí)的全體學(xué)生共520名,其中男生284人,女生236人,對(duì)他們進(jìn)行提高羽毛球教學(xué)效果的調(diào)查問卷。結(jié)果是,學(xué)生對(duì)羽毛球課教學(xué)的基本滿意度達(dá)到了95%以上;對(duì)增加羽毛球教學(xué)資金投入的基本滿意度達(dá)到89%,這就是說學(xué)生很喜歡每人擁有一套羽毛球設(shè)備;對(duì)開展多媒體課堂教學(xué),掌握了基本技術(shù)的達(dá)到88%,實(shí)戰(zhàn)能力得到了不同程度的提高;其中把羽毛球作為終身鍛煉的體育項(xiàng)目的學(xué)生達(dá)到30%。由此可見,進(jìn)行羽毛球?qū)ｍ?xiàng)研究改革的成果是顯著的,可以作為一種比較好的方法進(jìn)行推廣。

4 結(jié)語

羽毛球?qū)W習(xí)入手很快,但是要想真正掌握這項(xiàng)技能,還需要有正確的方法進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)也要對(duì)自身有嚴(yán)格的要求,堅(jiān)持鍛煉下去才能進(jìn)一步提高。中職學(xué)校的羽毛球教學(xué)工作,與其他性質(zhì)的高校相比還存在一些不足,所以通過分層次教學(xué)法、進(jìn)行多媒體演示結(jié)合實(shí)踐、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和更新教學(xué)設(shè)備,成為提高中職學(xué)校羽毛球教學(xué)的重要方式。最后經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)采用這些方法后,該中職學(xué)校的羽毛球教學(xué)工作取得了很大成績(jī),學(xué)校學(xué)生的羽毛球水平得到很大的提高,對(duì)羽毛球的認(rèn)識(shí)和感情都加深了。只有這樣中職學(xué)校,才能與其他學(xué)校在體育方面更有競(jìng)爭(zhēng)力。

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