劉晚玲 范宏偉 李朝陽

(中山大學(xué) 教育學(xué)院體育系，廣東 廣州 510275)

CUBS品牌質(zhì)量戰(zhàn)略研究

劉晚玲 范宏偉 李朝陽

(中山大學(xué) 教育學(xué)院體育系，廣東 廣州 510275)

采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和田野調(diào)查法，對大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽的賽事核心競爭力進(jìn)行調(diào)查研究，打造聯(lián)賽的品牌戰(zhàn)略，為我國競技籃球的教體結(jié)合發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行積極的探索和創(chuàng)新。研究結(jié)果顯示：大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽在用先進(jìn)籃球理念指導(dǎo)訓(xùn)練的實(shí)踐中取得了初步的成效，全隊(duì)的進(jìn)攻質(zhì)量較低，防守質(zhì)量較高，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際培養(yǎng)效果仍然有一定差距；大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽的技術(shù)水平還不太穩(wěn)定，得分、籃板球、助攻、搶斷、減少失誤等存在薄弱環(huán)節(jié)，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用還不夠合理，攻擊區(qū)域較為單一,對核心隊(duì)員的依賴性強(qiáng)，整體水平仍然有待提高。

CUBS；品牌質(zhì)量戰(zhàn)略；技術(shù)；戰(zhàn)術(shù)

中國的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系自20世紀(jì)50年代以來一直走的是專業(yè)路線,從體校到青年隊(duì)再到專業(yè)隊(duì),游離于教育體系之外。隨著競技體育對青年體育人才培養(yǎng)的要求越來越高,以教體結(jié)合的培養(yǎng)方法占據(jù)主流，高校成為我國籃球后備人才培養(yǎng)的重要基地。中國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽[1](縮寫CUBS)、中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(縮寫CUBA)、全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會籃球比賽和中國大學(xué)生三人籃球賽共同組成我國高校四大籃球品牌賽事。作為一種探索和創(chuàng)新,大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽在中國籃球邁向高校,在走高校化之路上積極嘗試,不僅促進(jìn)了中國籃球職業(yè)化的發(fā)展,同時(shí)也為高校課余體育訓(xùn)練的開展、中國高級體育人才的培養(yǎng)模式提供了新的思維視角,給中國高校體育帶來了一場深刻的革命。

在我國經(jīng)濟(jì)由粗放型向集約化轉(zhuǎn)型之后，我國的籃球產(chǎn)業(yè)也開始從單純的依賴核心產(chǎn)品——競技籃球比賽逐步由質(zhì)量戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向開始重視塑造文化和營銷品牌，向籃球外圍產(chǎn)業(yè)和延伸產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展，構(gòu)建具有核心競爭力的品牌發(fā)展戰(zhàn)略也成為現(xiàn)階段我國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵途徑之一，其目的就是通過合理的品牌塑造和管理來進(jìn)一步完善大超聯(lián)賽經(jīng)營管理理論以及指導(dǎo)品牌經(jīng)營管理實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)大超聯(lián)賽經(jīng)濟(jì)利益的最大化和持久化，更好地促進(jìn)大超聯(lián)賽乃至籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，本文緊密聯(lián)系實(shí)際，對大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽的賽事競爭力進(jìn)行調(diào)查研究，打造聯(lián)賽的品牌戰(zhàn)略，使其得以健康的發(fā)展，成為名副其實(shí)的孕育高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的搖籃，促進(jìn)我國競技體育后備人才教體結(jié)合培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。

1 CUBS品牌質(zhì)量戰(zhàn)略的內(nèi)涵

世界著名的品牌策略大師大衛(wèi)·奧格威[2]認(rèn)為:“品牌是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的象征，它是品牌屬性、名稱、包裝、價(jià)格、歷史聲譽(yù)、廣告方式的無形總和，包括品牌名稱、品牌標(biāo)志、商標(biāo)，其本質(zhì)上代表著銷售者交付給消費(fèi)者的產(chǎn)品特征、利益和服務(wù)的一貫承諾。最佳的品牌就是質(zhì)量的保證，但品牌還是一個(gè)更為復(fù)雜的符號，產(chǎn)品銷售不僅要注意品牌的屬性，更要注重品牌利益，而最持久的含義還是其價(jià)值、文化和個(gè)性。世界扁平化以后，品牌集中度和延伸性已明顯提高[3]，體育品牌就是以品牌為核心，延伸到體育設(shè)施經(jīng)營、體育傳媒、體育娛樂等市場領(lǐng)域，使贏利效益大大提高，而體現(xiàn)在市場學(xué)中競爭力的提升、經(jīng)濟(jì)學(xué)中利益的獲取、社會學(xué)中消費(fèi)者的認(rèn)可均需要圍繞企業(yè)及其產(chǎn)品品牌而展開形象塑造活動(dòng)，需要企業(yè)為了生存和發(fā)展而圍繞品牌進(jìn)行全局性的謀劃方略，需要實(shí)施品牌戰(zhàn)略。

產(chǎn)業(yè)包括本體產(chǎn)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)。本體產(chǎn)業(yè)永遠(yuǎn)是賽事產(chǎn)業(yè)的立身之本，也就是賽事的核心競爭能力，賽事的品牌質(zhì)量，包括進(jìn)攻質(zhì)量、投籃質(zhì)量、戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量、罰籃質(zhì)量、籃板球質(zhì)量、合理犯規(guī)質(zhì)量、搶斷和蓋帽質(zhì)量等。大超聯(lián)賽推出之初就從戰(zhàn)略層面提出了采取專業(yè)化商業(yè)運(yùn)作，提高體育產(chǎn)業(yè)附加值的新理念，由真正的大學(xué)生參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會，其最終目標(biāo)就是以高校濃厚的文化氛圍，優(yōu)越的科研環(huán)境為平臺，借助各種有利資源條件，通過教育部門和體育部門最高層次的合作培養(yǎng)未來中國高水平籃球人才，把聯(lián)賽打造成文化素質(zhì)高、技術(shù)過硬、運(yùn)動(dòng)水平高的籃球競技人才的搖籃，從這一點(diǎn)上可以看出，“創(chuàng)新攀高”是大超聯(lián)賽的主要目標(biāo)，形成了新時(shí)期中國籃球及競技體育發(fā)展的共識和理念——讓職業(yè)體育走進(jìn)大學(xué)校園，這是一種全新的“體教結(jié)合”的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展思維模式[4]，并由此奠定了大超聯(lián)賽品牌戰(zhàn)略的“三步走”近期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。第一步，2004—2007年，利用三年三屆聯(lián)賽的發(fā)展，確定聯(lián)賽的基本賽制與市場運(yùn)作模式，形成相對穩(wěn)定的高競技水平賽事平臺，并完成與CUBA的合理、有效銜接，逐步暢通兩個(gè)層面比賽的人才輸送渠道。第二步，2007—2010年，完善聯(lián)賽有關(guān)規(guī)章制度，形成科學(xué)、遵循“體教結(jié)合”規(guī)律的籃球賽事，并孕育出一批初具一定能力與水平的、能夠在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會上實(shí)現(xiàn)成績突破的大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員。第三步，2010—2015年，形成穩(wěn)定的、科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)聯(lián)賽”的籃球競技人才輸送渠道，真正使高校成為競技籃球后備人才的主要來源?！案咚刭|(zhì)、高水平籃球人才觀”的大超聯(lián)賽核心理念，不但能推動(dòng)中國籃球運(yùn)動(dòng)自身健康、全面的發(fā)展，而且將為整個(gè)中國競技體育的改革與發(fā)展提供有益探索。

2 CUBS品牌質(zhì)量戰(zhàn)略的技戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成

2.1 CUBS進(jìn)攻質(zhì)量

籃球比賽的進(jìn)攻能力主要體現(xiàn)在得分、投籃命中率和進(jìn)攻籃板等指標(biāo)方面，“準(zhǔn)”作為投籃準(zhǔn)確性的直接體現(xiàn)，已成為現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻能力發(fā)展的方向之一，總投籃次數(shù)反映一個(gè)球隊(duì)投籃意識的強(qiáng)弱和創(chuàng)造、把握投籃機(jī)會的能力，投籃命中率是投籃準(zhǔn)確性的直接反映[5]，它不僅有利于隊(duì)員的比賽心理穩(wěn)定，而且還可以幫助教練員針對場上情況制定出合理的戰(zhàn)術(shù)[6]。

調(diào)查顯示，大超在06-07賽季的總投籃命中率為49.6%，08-09賽季大超聯(lián)賽得分為86.7，失分為86.9，全國青年籃球聯(lián)賽(簡稱青年聯(lián)賽)得分為97.4，失分為97.6，兩個(gè)聯(lián)賽的攻守能力基本處于同一層次。在得分方面，大超聯(lián)賽與青年聯(lián)賽相差10.7分，在3分球命中率方面，大超球隊(duì)比青年隊(duì)低4.9%，09-10賽季又有所回升，高出青年隊(duì)3.72個(gè)百分點(diǎn)；2分球命中率方面，08-09賽季青年隊(duì)比大超球隊(duì)高8.7%，09-10賽季大超球隊(duì)又以1.3%反超。可見大超球隊(duì)在組織進(jìn)攻能力上呈曲線前進(jìn)，加強(qiáng)了外圍3分的進(jìn)攻能力，但2分進(jìn)攻仍低于06-07賽季，技戰(zhàn)術(shù)還不穩(wěn)定，效果不明顯，有待進(jìn)一步提高。08-09賽季青年聯(lián)賽助攻比大超聯(lián)賽平均每場多4次，這一點(diǎn)上，09-10賽季大超聯(lián)賽進(jìn)步0.27次，可見大超球隊(duì)在進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)方面仍然比較單一，反映出隊(duì)員籃球意識、運(yùn)動(dòng)視野、團(tuán)隊(duì)配合方面還是薄弱環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)。

2.2 CUBS投籃質(zhì)量

籃球比賽中，投籃在距離上有近、中、遠(yuǎn)之分，很大程度上三種距離的投籃比例是一支球隊(duì)進(jìn)攻指導(dǎo)思想的直觀反映，這種投籃種類的最佳組合與命中率也成為了衡量一支球隊(duì)成熟度的重要標(biāo)志。作為內(nèi)外結(jié)合的具體表現(xiàn)，符合現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律和發(fā)展趨勢，球隊(duì)越強(qiáng)、水平越高，投籃組合和質(zhì)量尤為重要。調(diào)查顯示，在一定程度上，籃球比賽的勝負(fù)往往取決于三分投籃的合理安排。06-07賽季大超球隊(duì)的三分球投籃平均命中率為32.2%，占總得分的23.4%；兩分球占總得分的61%；球隊(duì)罰球占總得分的15.6%；三個(gè)賽季的罰球命中率分別是67.2、67.1、63.5，能大致發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)，但09-10賽季稍有下降。以東北大學(xué)為例，其習(xí)慣于運(yùn)用三分戰(zhàn)術(shù)，利用突破和罰球?qū)⒈确忠ё?，說明大超聯(lián)賽球隊(duì)的進(jìn)攻方式還是以陣地進(jìn)攻為主。在大超比賽錄像的觀察中發(fā)現(xiàn)，中距離跳投、籃下強(qiáng)攻、突破是大超球隊(duì)進(jìn)攻的主要投籃得分方式，外圍的中遠(yuǎn)距離投籃機(jī)會少、命中率相對較低，重視程度不夠，結(jié)果造成籃下禁區(qū)的負(fù)擔(dān)過重，影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)組織配合，降低了進(jìn)攻的成功率。

2.3 CUBS戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量

從09-10賽季大超聯(lián)賽錄像中觀察到，各隊(duì)運(yùn)用快攻的次數(shù)較少,但快攻成功率較高,多為搶得籃板球后。在廣東工業(yè)大學(xué)VS東北大學(xué)的比賽中，廣東工業(yè)大學(xué)的秘密武器是身強(qiáng)體壯似奧尼爾的10號烏日根達(dá)賴，利用快攻打得東北大學(xué)毫無招架之力，起到了奇兵的效果，強(qiáng)攻籃下、補(bǔ)籃、自投自搶、上籃頻頻得分，但總的看來，運(yùn)動(dòng)員的快攻意識還跟不上,也從側(cè)面暴露了快攻在各隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練中的邊緣地位，不夠重視,沒有嚴(yán)格要求，也就容易出現(xiàn)比賽中由守轉(zhuǎn)攻時(shí)缺乏快下的意識,屈指可數(shù)的快攻次數(shù),手段單一，偶爾有快下的意識,由于隊(duì)員猶豫，決策不果斷，致使很多快攻機(jī)會稍縱即逝。陣地進(jìn)攻時(shí),個(gè)人持球突破手段在比賽中運(yùn)用最多,但一突到底的打法不是理想的戰(zhàn)術(shù)要求。其次，進(jìn)攻手段貧乏，隊(duì)員突破后,將球傳向外圍投籃,但外圍隊(duì)員的投籃命中率不高，沒能起到拉大比分的效果。整個(gè)比賽過程中，全隊(duì)二、三人之間的配合進(jìn)攻較少,很少組織有層次、有計(jì)劃的中距離進(jìn)攻配合，尚不具備完整的戰(zhàn)術(shù)體系。

2.4 CUBS罰籃質(zhì)量

罰球是籃球比賽中，在不受外界干擾和對手防守干擾的情況下進(jìn)行投籃的動(dòng)作，具有獨(dú)立性。每個(gè)隊(duì)員罰球時(shí)，心理活動(dòng)都較為復(fù)雜，需要意志和毅力，克服心理障礙，戰(zhàn)勝自我。在這一點(diǎn)上，雖然罰球在大超球隊(duì)決定勝負(fù)的比賽中偶有發(fā)生，但每場比賽的罰球命中率還是不夠穩(wěn)定，沒有完全把握保證得分。通常，在比賽中，罰球與比賽激烈程度和運(yùn)動(dòng)員的防守能力有較大關(guān)聯(lián)。調(diào)查顯示，06-07賽季大超比賽中有平均67.2%的罰球命中率、19.7次的場均罰球、17.9次的場均被犯規(guī)，說明大超球隊(duì)之間沒有過多激烈的對抗，球員在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，沒有及時(shí)的利用對手犯規(guī)來獲得罰球的機(jī)會，未能更好地發(fā)揮本隊(duì)的進(jìn)攻能力，而這一戰(zhàn)術(shù)在勢均力敵、決定晉級的關(guān)鍵場次、關(guān)鍵比分中又是非常湊效的。統(tǒng)計(jì)表明，08-09賽季大超聯(lián)賽的罰球命中率均為67.1，青年聯(lián)賽的罰球命中率均為69.8，有2.7個(gè)百分點(diǎn)之差；09-10賽季又相比青年聯(lián)賽57.6的命中率領(lǐng)先5.9個(gè)百分點(diǎn)，但總體仍是穩(wěn)中有降。應(yīng)當(dāng)本著每球必爭的原則，訓(xùn)練扎實(shí)的投籃基本功，尤其是自身心理素質(zhì)的加強(qiáng)，進(jìn)一步發(fā)揮罰球命中率在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的重要作用。

2.5 CUBS籃板球質(zhì)量

俗話說“贏球靠防守”,防守有時(shí)是最好的進(jìn)攻，在一定程度上，較低的投籃命中率和比賽得分也反映了每個(gè)球隊(duì)較強(qiáng)的防守能力。比賽中防守最主要的方法是聯(lián)防,多采用“2-1-2”、“2-3”或“1-3-1”的聯(lián)防陣型，防守的目的就是破壞對方進(jìn)攻，獲得球權(quán)，而這一任務(wù)就落在了爭搶籃板球的技術(shù)上。如果能絕對控制籃板球，不僅可以提高防守反攻次數(shù)，而且給對方在進(jìn)攻過程中造成強(qiáng)勢，產(chǎn)生巨大的心理壓力。運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)較好、快速移動(dòng)，加上及時(shí)的補(bǔ)防、換防,獲得籃板球就更為果斷、積極主動(dòng)，可以說攻守雙方爭奪的焦點(diǎn)是籃板球，攻守轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵也是籃板球。調(diào)查顯示，06-07賽季、08-09賽季、09-10賽季大超聯(lián)賽平均每場搶獲的籃板依次是29.9次、44.2次、34.56次，明顯高于青年聯(lián)賽。搶到籃板球的最終目的是為了進(jìn)球得分，但大超聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員有較多的投籃次數(shù)，投籃命中率不高，導(dǎo)致進(jìn)攻效果不理想，因此就會過多糾纏于籃板球的爭搶，籃板球的數(shù)據(jù)就高。在搶籃板球技術(shù)方面，雖說對身高、體重要求很高，但并非與搶到籃板球正相關(guān)，它體現(xiàn)的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的綜合能力，意識、經(jīng)驗(yàn)等因素在搶籃板球中也占有重要地位[7]。可以認(rèn)為，由于大超球員堵位意識弱、體重輕、力量不夠、對抗能力不夠造成了較多搶籃板球行為的產(chǎn)生。

2.6 CUBS合理犯規(guī)質(zhì)量

犯規(guī)是不必要的，合理的犯規(guī)有時(shí)又是必要的，能有效的利用合理犯規(guī)來得分或創(chuàng)造得分已經(jīng)成為現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)比賽中的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)術(shù)。全隊(duì)4次犯規(guī)、個(gè)人5次犯規(guī)、犯規(guī)停表爭取時(shí)間等等都是比賽中合理犯規(guī)的具體運(yùn)用。有時(shí)對方的主力隊(duì)員或得分手會因?yàn)楹侠矸敢?guī)的防守而發(fā)揮失常，有時(shí)在一定程度上還能夠打亂對方的進(jìn)攻節(jié)奏，使得整場比賽中自己的節(jié)奏顯性化，對方處于被動(dòng)跟隨狀態(tài)，從而達(dá)到控制比賽進(jìn)度的目的。調(diào)查顯示，06-07賽季大超球隊(duì)平均每場有18.5次的犯規(guī)，犯規(guī)次數(shù)略高；08-09賽季與青年聯(lián)賽相比是22.9:20.9，兩者沒有明顯差距；09-10賽季大超球隊(duì)犯規(guī)20.23，又比青年球隊(duì)的17.21明顯多出3.02個(gè)百分點(diǎn)。但是通過錄像分析發(fā)現(xiàn)，兩者有著截然不同的犯規(guī)形式，大超聯(lián)賽隊(duì)員在移動(dòng)中非法用手和腿的犯規(guī)動(dòng)作占大多數(shù)，而青年聯(lián)賽隊(duì)員主要是在貼身對抗動(dòng)作中發(fā)生的，也進(jìn)一步印證了大超運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)不高，快速移動(dòng)步伐跟不上，身體對抗的合理利用時(shí)機(jī)不佳，沒有很好的處理防守時(shí)人與球的距離，造成了犯規(guī)的正向功效不明顯?？梢?，在對比賽的理解和時(shí)機(jī)的把握方面，大超聯(lián)賽球員與青年聯(lián)賽球員還存在著一定的差距。

2.7 CUBS搶斷和蓋帽質(zhì)量

運(yùn)動(dòng)員在籃球比賽防守時(shí),有了較佳的選位、及時(shí)的行動(dòng)，就具備了造成對手失誤和犯規(guī)的基本條件，全隊(duì)隊(duì)員如果能有很好的移動(dòng)速度，就在全隊(duì)整體防守戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量中起到了事半功倍的效果。當(dāng)然，全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)原則和基本要求的體現(xiàn)，需要每個(gè)運(yùn)動(dòng)員防守行動(dòng)的疊加和積累，球員個(gè)人防守實(shí)效性強(qiáng)，半場防守質(zhì)量相應(yīng)就高。運(yùn)動(dòng)員的防守經(jīng)驗(yàn)不足、移動(dòng)慢、不能在傳球時(shí)人球同步,不能在防守位置和防守距離上因地因時(shí)調(diào)整，防守的針對性、攻擊性和整體性就很難達(dá)成，影響到全隊(duì)的防守戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量。比賽場上帶有攻擊性的防守技術(shù)就屬搶斷和蓋帽技術(shù)了，它集中體現(xiàn)了球員的意識、判斷、反應(yīng)和技術(shù)。觀眾常常會為準(zhǔn)確、大膽的搶斷和蓋帽拍案叫絕，主要是它們不僅對進(jìn)攻方的技戰(zhàn)術(shù)起到破壞作用，更重要的是可以鼓舞士氣、創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行反擊。調(diào)查顯示，大超聯(lián)賽球隊(duì)06-07賽季在搶斷和蓋帽方面是場均8.0次和場均2.0次；從搶斷方面看，與08-09賽季青年聯(lián)賽的11.1次相比較，大超聯(lián)賽的15.9次要多出4.8次；09-10賽季又出現(xiàn)了較大幅度下降，是9.1次、9.34次。這從一個(gè)方面反映出了大超球隊(duì)的比賽方針以穩(wěn)為主，隊(duì)員防守意識較強(qiáng)，積極主動(dòng)，反應(yīng)敏捷。在失誤方面，08-09賽季大超聯(lián)賽和青年聯(lián)賽分別是21.7次、16.8次，大超聯(lián)賽多4.9次；09-10賽季分別是14.36次、18.24次，青年聯(lián)賽又多3.88次，也是大超球隊(duì)在求穩(wěn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)下保守進(jìn)攻的側(cè)證。從三個(gè)賽季來看，搶斷和蓋帽次數(shù)的確較多，但沒有得到很好的利用，轉(zhuǎn)化為最佳的進(jìn)攻，美中不足，說明大超球員的技術(shù)還是比較粗糙，視野沒有拓寬，應(yīng)變能力不強(qiáng)，停留在堅(jiān)實(shí)防守就是最好進(jìn)攻的初級階段。反守為攻，才能克敵制勝，取得最后的成功，這必將也必須成為大超球隊(duì)成熟的標(biāo)志。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽在用先進(jìn)籃球理念指導(dǎo)訓(xùn)練的實(shí)踐中取得了初步的成效，全隊(duì)的進(jìn)攻質(zhì)量較低，防守質(zhì)量較高，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際培養(yǎng)效果仍然有一定差距。

2)大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽的技術(shù)水平還不太穩(wěn)定，得分、籃板球、助攻、搶斷、減少失誤等存在薄弱環(huán)節(jié)，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用還不夠合理，攻擊區(qū)域較為單一,對核心隊(duì)員的依賴性強(qiáng)，整體水平仍然有待提高。

3.2 建議

1)在大超聯(lián)賽品牌戰(zhàn)略實(shí)施的過程中,中國籃協(xié)和大學(xué)生體育協(xié)會要起到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，上到協(xié)會管理下到球員管理,都要樹立質(zhì)量戰(zhàn)略的觀念,使聯(lián)賽各個(gè)方面都能圍繞提高質(zhì)量這個(gè)中心點(diǎn)自覺改善水平。

2)要改善大超聯(lián)賽的競爭環(huán)境，增加緊迫感，引進(jìn)高水平的國家青年籃球隊(duì)員，以先進(jìn)的籃球理念、先進(jìn)的技術(shù)理論為指導(dǎo)，科學(xué)地進(jìn)行高強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，以提高聯(lián)賽的質(zhì)量，保證聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展。

[1] 楊金霞.CUBA與“大超”聯(lián)賽共享發(fā)展之思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2008,16(10):27,41.

[2] 何佳訊.品牌形象策劃——透視品牌經(jīng)營[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2000,5.

[3] 花建.開發(fā)體育產(chǎn)業(yè)的四大關(guān)鍵：產(chǎn)業(yè)鏈 大市場 樹品牌 做平臺[J].環(huán)球體育市場,2009,(3):46-47.

[4] 金冬星.影響CUBA與CUBS發(fā)展因素的研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2009,(4):13-15.

[5] 杜成林.通過“大超”聯(lián)賽看我國競技體育教育體制的發(fā)展趨勢[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005,24(2):100-101.

[6] 王東升.影響中國大學(xué)生男子籃球超級聯(lián)賽各球隊(duì)成長的因素[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005,17(2):48-50.

[7] 張勇.范英華.中美高校高水平運(yùn)動(dòng)員招生機(jī)制的比較研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)2005,28(4):525-526，534.

CUBS Brand Quality Strategy

LIU Wan-ling， FAN Hong-wei， LI Zhao-yang

(P.E.Dept., Education College, Sun Yat-Sen University, Guangzhou, Guangdong 510275,China)

By literature,expert interview and field researches,the text investigates the competitiveness of the basketball supper league match of university students,in which the brand strategy will be created,to explore the transformation of combining pattern on education and sports in athletic basketball. The study results show: preliminary effects obtained from practice of the basketball super league of university students with the guidance of advanced basketball training concept, the team offensive quality is lower while defensive quality is higher,for there is a gap between athletes training target and actual results.Technical levels are still unstable, scoring, rebounding, assist, steal and reducing error are weak, tactics application are not justified, attack area is narrow and teams are more depended on core players ,the overall level of players still needs to be improved.

CUBS; Brand Quality Strategy; Technology; Tactics

2015-03-20；

2015-04-02

教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目(14YJC890002);高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)中山大學(xué)青年教師培育項(xiàng)目(13wkpy23)。

劉晚玲(1974-)女，碩士，研究方向：體育賽事戰(zhàn)略、體育文化。

?體育人文社會學(xué)

G841

A

1672-1365(2015)02-0029-04